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1、第三周上午活动计划（3月4日3月8号）活动安排：一、 早接待：区域活动益智区：旋瓶盖提供各种瓶子及瓶盖，引导幼儿来选择匹配的盖子。二、 主题活动：花儿朵朵花儿朋友多活动一：小蜜蜂采花蜜活动二：毛毛虫三、 领域活动1、语言领域：谁会爬 2、科学领域：认识三角形 春天的雨3、艺术领域：苹果树大猫小猫郁金香柳树发芽四、安全教育1、认识各种电器的插座，知道电插座不能乱碰。2、教育孩子不要动家里的煤气开关一、主题活动活动一：小蜜蜂采花蜜活动目标： 1、能用歌曲和动作表现蜜蜂采蜜的情形2、知道小蜜蜂会采蜜、酿蜜，学习蜜蜂爱劳动的品质。活动准备：磁带、录音机，挂图，操作材料活动过程：一、看一看，勤劳的小蜜蜂
2、1、模拟小蜜蜂的声音，引导幼儿猜测2、出示挂图，指导幼儿观察;小蜜蜂飞到了哪里？它们在忙什么？3、小结：小蜜蜂一到春天就会飞进花丛中，忙着给花朵传播花粉、采花蜜。瞧！花丛中到处是它们忙碌的身影，它们是花朵的好朋友！二、唱一唱：蜜蜂和花儿1、引导幼儿通过手指游戏，学习歌词。2、幼儿跟着教师的范唱逐句学唱歌曲3、播放歌曲，幼儿尝试完整演唱4、引导幼儿用相应的动作来表现三、玩一玩：采蜜游戏1、提出玩游戏的建议。2、介绍玩法：扮演花的小朋友围城一个圆圈坐在地上，双手托起下巴做花状，扮演小蜜蜂的小朋友，随着音乐节奏围着圆圈采花蜜。四、引导幼儿完成学习包找对称。活动二：毛毛虫活动目标： 1、能运用简单的数
3、量词2、知道一星期有7天3、乐意模仿毛毛虫，练习钻、爬的技能活动准备：跳袋、钻圈、学习包操作材料活动过程：一、欣赏故事好饿的毛毛虫，学说数量词1、讲述故事，帮助幼儿理解内容，启发幼儿猜测：毛毛中找到了哪些食物？它是怎么吃的？引导幼儿思考星期一到星期五毛毛虫每天都找到了哪些食物，引导幼儿伸出手指一起数一数。2、引导幼儿学说量词：一块蛋糕、两个梨、三个李子。3、引导幼儿翻看操作材料，并鼓励幼儿用数量词说说图书中的物品二、了解星期，知道生长1、讨论：一个星期有几天？引导幼儿从星期一开始数，感知一星期有7天2、讨论：后来毛毛虫变成了什么样子了？它造了一个小房子叫什么？3、快乐游戏：毛毛虫钻洞1、钻袋游
4、戏：幼儿钻进袋中当成毛毛虫，听教师的指令做翻滚、卷缩等动作2、钻圈游戏活动延伸在语言区投放有关毛毛虫生长过程的图片、图书，引导幼儿观察讲述二、领域活动一、语言领域活动内容：谁会爬活动目标：1、 通过问答歌感受集体活动的快乐。2、 能根据动物的行走方式特征进行简单的儿歌仿编。活动准备：经验准备：丰富幼儿对虫儿、鱼儿、鸟儿等动物如何爬行、浮游或飞行的知识。物质准备：准备会飞、会爬、会游、会跳、会跑的动物模型、图片若干。情景创设与资源利用：主题我喜欢的小动物已创设的动物大环境。活动过程：一引题1师：今天，老师请来了很多小客人，看，你认识它们吗？（出示虫儿、鱼儿、鸟儿图片、模型）二学习儿歌谁会爬1、师
5、：咦，这三位小客人行走的方式真奇怪，都不一样。1）师问：谁会爬？（虫儿）师问：虫儿怎样爬？（幼儿讨论）“许多脚儿向前爬”（配动作，用手模仿虫儿怎么爬） 2）“谁会游”、“谁会飞”（同上）2、完整串联儿歌1）师：我们把刚才小朋友说的编成一首好听的儿歌，我们一起来试试吧！师问幼儿答（幼儿结合图片或模型的提示回答）2）幼儿配上动作完整念儿歌。三仿编儿歌1、师：小朋友念得真棒，现在要请小朋友自己来编儿歌。（教师出示各种动物图片提示）师：想一想，这些小动物它们是怎样行走的？（小兔、小马）2、师提示：“谁会跑？XX怎样跑？”和旁边的小伙伴商量商量。 “谁会飞？鸟会飞。鸟儿怎样飞？拍拍翅膀飞呀飞。”3、幼儿
6、自主编儿歌。4、串联幼儿创编的内容，幼儿边念儿歌边模仿动物的行走方式。活动延伸：在语言区投放动物图片，幼儿继续创编儿歌。二、科学领域：活动一：认识三角形活动目标：1、能说出三角形的名称，知道三角形的主要特征。2、能找出与三角形相似的物体。活动准备：（1）等边三角形、等腰三角形、直角三角形实物或图片各一张。（2）自制的三角形嘴巴、圆形嘴巴的动物玩具，大小和颜色不同的三角形、圆形卡片若干。（3）材料配套：幼儿活动操作材料科学、圈出三角形。活动过程：1、以“三角形宝宝来做客”引入，初步认识三角形，引导幼儿说出三角形的名称。（1）出示等边三角形，提问：这是什么形状？（三角形）（2）逐一出示直角三角形和
7、等腰三角形，提问：这些是什么图形？2、给“宝宝送饼干”，引导幼儿观察、找出三角形的特征。（1）引导语：三角形宝宝喜欢三角形的饼干（卡片），请小朋友们找出三角形的饼干，看看三角形是什么样子的？（2）引导幼儿数一数三角形的边。（3）引导幼儿数一数三角形的角。（4）小结：三角形都有3条边和3个角。3、说说生活中像三角形的物体，引导幼儿辨别并命名。引导语：大家说说生活中我们看见过哪些像三角形的东西？4、进一步感知三角形的特征。（1）指导幼儿操作圈出三角形，引导幼儿圈出三角形。（2）给小动物喂饼干：把自制的三角形嘴巴、圆形嘴巴的动物玩具发放给幼儿，引导幼儿将大小、颜色不同的圆形和三角形饼干（卡片）喂到相
8、应形状的动物嘴里。活动二：春天的雨-活动目标：1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道春天会下雷雨。2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：活动前了解天气预报，选择下雨天气开展此活动。活动室内准备几把雨伞，录音机，音乐大雨小雨磁带。活动过程：1、谈话引起兴趣。“轰隆隆，轰隆隆”是什么声音在响呀?让我们一起竖起小耳朵仔细听。引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音，了解春天来了，有时也会下雨，这就是春雨。2、和幼儿一起听雨。我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达。(“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等)3、和幼儿一起看雨。(1)雨点是从哪
9、里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。(2)雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。(3)看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好。4、和幼儿一起玩雨。(1)我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?(2)和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩，提醒幼儿不要把自己淋湿。5、在音乐大雨小雨的声中结束活动。活动反思： 在本次活动中我充分调动幼儿的多种感官，通过听、看、摸让幼儿充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣，从中了解
10、春雨的特点，感知春天的天气是多变的。在整个活动中，幼儿是活动的主体，寓教育与玩乐之中，符合小班幼儿的兴趣、经验和能力。三、艺术领域活动一：苹果树活动目标： 1、感受歌曲活泼欢快的特点，能用自然的声音演唱 2、能简单的仿编，初步体验音乐一曲多用的变化活动准备： 苹果树模型、苹果、西瓜、葡萄等实物活动过程：一、出示苹果实物，引导幼儿讨论：苹果长在什么地方？二、教师范唱，引导幼儿感受歌曲活泼欢快的特点并理解歌词的内容1、出示“苹果树”，教师有节奏地朗诵歌词2、教师边朗诵歌词，边把苹果摘下来，送给想要的幼儿，引导幼儿做出各种吃苹果的样子3、教师完整范唱，幼儿随音乐表现摘苹果的动作三、指导幼儿学习演唱歌
11、曲1、请个别幼儿摘苹果，其余幼儿拍手念歌词2、教师范唱，幼儿跟唱3、请幼儿轮流摘苹果，教师与其余幼儿为其伴唱。四、引导幼儿仿编歌曲1、提问：你还喜欢吃什么水果，这种水果长在哪里？2、鼓励幼儿把自己喜欢吃的水果编进歌曲，唱给大家听。、活动反思：苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜欢吃。在导入的环节，我以谈话引入，问小朋友知道不知道苹果长在哪里，幼儿都知道，都说长在树上，接着他们就叽叽喳喳讲开了，孩子们的兴趣就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺利，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的掌握了。在根据歌词内容创编动作的环节孩子们都非常的投入，在活动中我
12、并没有准备什么教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。根据第一句歌词：树上许多红苹果，我问孩子们：“孩子们，苹果树在哪啊？”孩子们马上指着自己的前方，孩子们并没有因为没有教具而感到茫然。第二句：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在“篮子”中；在教学活动中我们如果善加利用幼儿想象力丰富这一点，就让我们教学活动有了生命力。 活动二：大猫小猫活动目标：1、感受音乐的强弱变化，学习用声音、动作来表现歌曲的力度差异。2、学习用适当的音量演唱歌曲。3、愿意表达自己的意见，在
13、集体演唱中感到愉快。活动准备：大猫、小猫的玩具与贴绒各一个活动过程：一、复习律动小朋友散步教师带领幼儿听音乐走步，练习一拍一下合拍地走步。引导幼儿注意倾听音乐的变化，强化根据不同的音乐，快速做出相应动作的意识。二、观察“大猫”和“小猫”，理解动物形象大小与演唱力度的关系。1、配班老师扮演“大猫”，请一位小朋友扮演“小猫”，请幼儿观察比较大猫、小猫形象，说一说：这两只猫有什么不一样？猜一猜：这两只猫的叫声会怎样？会有什么不同？2、请“大猫”和“小猫”叫一叫后，教师提问：这两只猫的叫声一样吗？大猫是怎样叫的？小猫是怎么叫的？3、游戏猜一猜。请“大猫”和“小猫”站在黑板的后面，学猫叫，请小朋友根据叫
14、声的强弱和大小，猜一猜：这是谁在叫？猜对了，大猫和小猫就将从黑板后面伸出来，猜错了就不伸出头。4、引导幼儿用强弱不同的叫声表现大猫和小猫的形象。三、教师引导幼儿学唱歌曲大猫小猫1、“大猫”和“小猫”分别表演唱歌曲大猫和小猫，通过演示动作的不同，帮助幼儿进一步感受、理解动作形象与叫声强弱的关系。2、教师和全体幼儿分段合作演唱歌曲。教师有表情地演唱歌曲前半部分，幼儿演唱叫声部分，重点尝试用不同强弱的声音，表现大猫和小猫叫声力度上的差异。3、教师弹奏伴奏，幼儿演唱，尝试根据琴声的强弱判断是大猫还是小猫，用合适的力度演唱歌曲。四、扮演的角色，演唱“大猫”和“小猫”。幼儿选择自己所扮演的角色的胸饰，明确自己演唱的内容。，“大猫”演唱第一段，“小猫”演唱第二段。儿选择自己所扮演的角色的胸饰，明确自己演唱的内容。在“谁来了”的游戏情境中，幼儿听琴声，根据强弱不同，判断唱大猫还是唱小猫。活动延伸引导幼儿按动物的声音强弱来创编“叫声”处的歌词。活动三：郁金香活动目标：1学习用对角折的方法表现郁金香花的特征，培养幼儿对折纸活动的兴趣。2练习撕的技能，促进小肌肉的发展。活动准备： 大红玫红橘黄色正方形蜡光纸绿色蜡光纸 白色A4纸。活动过程：（一）导入部分：出
