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等腰三角形三线合一微课教学设计尚海娜 乌海市第四中学内容介绍：本节微课是在学生已经学习过等腰三角形三线合一的性质后，留给学生的课后学习资源，因为课上的学习时间有限，学生的理解能力也有所不同，布置这节微课是为了让课上没有完全懂得学生可以得到进一步学习的机会，课上已经学会的学生，拓展思维，提高空间想象能力。教学目标：1、进一步学习等腰三角形三线合一的性质。 2、培养学生的观察能力和空间想象能力。教学重点：在图形的变化中体会等腰三角形三线合一教学过程：一、 复习回顾等腰三角形的性质性质：1.等腰三角形的两个底角相等。（简称：“等边对等角”）2.等腰三角形的顶角平分线、底边上的高和底边上的中线互相重合。（简称“三线合一” ）二、观看动态图1、观察图形中的各个数据和图形中的相关线段。2、观察图形的变化及各数据的变化，体会它们之间的关系。3、反复观看，建立图形感，培养空间想象能力。4、认真体会思考等腰三角形三线合一这一性质，及图形之间的关系。三、完成配套习题
