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1、诚信是金龙山中学 包国龙一、 教学目标情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。鄙视那些不讲诚信的现象，树立诚信意识，在生活中做到发现诚信、感悟诚信、体验诚信，逐步养成诚实守信的的良好品质。 能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。培养学生明辨是非的能力。引导学生践约守信、诚实做人。知识目标：把握诚信的含义;懂得为什么要诚信;知道诚信的基本要求。二、教学重点难点1、教学重点：诚信的内涵和重要性，理解诚信的基本要求2、教学难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。大事小事都要践行诚信道德。三、教学方法 案
2、例分析法、情境设置法等四、教学准备 根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。学生收集有关诚信的故事、成语、格言五、学生学情的分析 学生对于诚信的理解通过调查显示几个特点：1、片面性，认为诚信是经商之本，诚信与个人联系不大；2、诚信在社会生活中广泛缺失，许多人和事都存在不诚信的现象；3、诚信容易吃亏，不诚信反倒得利；4、诚信与爱国没有关系。因此教学过程中，应该注意从诚信的全面性，诚信的得失性，诚信的道德性等多个维度去加强探讨。六、教学过程课前播放诚信拍手歌新课导入：各大航空公司最新规定，国家最高人民法院发布失信人不得乘飞机，如游客属失信人，请勿报团出行！如游客属失信人，请报名前一定要向旅行社说清
3、楚，如未提前说明，机票一旦付全款之后， 失信人的机票全损，只能退税， 所有损失客人自行承担！这一新闻说明了什么？“为人要讲诚信，不讲诚信会有危害。”本节课我们一起来学习第十课第一框题诚信是金。活动一：感知诚信1、说一说你所知道的古今有关诚信故事总结：诚实守信，是中华民族的传统美德，诚信是为人处事的基本原则。2、小游戏：打苹果大家能总结一下，什么是诚信吗？答：诚信即诚实守信。“诚”就是内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，有信用、讲信誉、守信义。活动二：感悟诚信情景创设：小寒的选择：一天小韩上学快迟到了，可忙中出错，他在上学途中不小心刮花了停在路边的宝马车，他发现
4、车主不在，周围也没有其他人，而上课时间马上要到了。小寒可能会怎么做？这么做会有怎样的影响？对学生的回答总结为两种可能性。一种是不讲诚信的做法。你能说说社会中有哪些不诚信行为吗？有什么危害？（1）失信于人，就会产生信任危机。（2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害了自己。（3）怎样才能减少这些不诚信行为的发生？第二种可能性是诚信的做法。出示徐砺寒的故事视频，用事实告诉大家：为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。请大家总结一下：诚信的重要性答：诚信是中华民族的传统美德。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自
5、身道德的升华。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。4、结合板书小结：为什么要讲诚信？不讲诚信的后果与诚信的重要性。活动三：践行诚信1、徐砺寒，在撞坏停在路边的宝马车之后，没有选择逃走，而是在原处等待了近半小时后，并留下了一张附有联系方式的纸条：“尊敬的苏车主:我是扬大附中的一名学生，在今天中午的放学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜，我无法及时赔偿。联系方式:。对不起!” 结合小寒的事迹，谈谈怎样成为一个诚信的人？对人守信 对事负责是诚信的基本要求。我们应该怎样对待承诺？我们要做到慎重许诺，一旦有所承诺，我们应努力兑现。讨论“抄袭作业，考试作弊的现象”在做人方面实质上没有大事小事之分。生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节。2、 遇到下面情况你会怎么做？为什么？承诺与人定时相约，你会： ；超市买东西收银员多找我10块钱，你会： ；不小心弄坏了班级的物品，你会： ；课堂小结：展示社会主义核心价值观内容，明确诚信是我们应该努力做到的品质，希望大家在生活中遇到各种具体情景时能做出诚信的选择，承担起公民的责任。教学反思：本节课按照感知诚信、感悟诚信、践行诚信三个板块解读诚信是什么、为什么讲诚信、怎样做诚信的人，层层递进展开教学，思路清晰。通过情景创设对社会热点徐砺寒的故事引导学生分析很好的突破重难点。
