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1、第四单元 交往艺术新思维 第九课 心有他人天地宽9.2换位思考 与人为善学习目标：学会换位思考，做到“己所不欲，勿施于人”。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。学习重点：理解“己所不欲，勿施于人”。学习难点：在实际交往中落实“换位思考，与人为善”。课前预习： “己所不欲，勿施于人”的实质是什么？导入新课: 图片思考初步感受换位思考。教学过程：一、己所不欲 勿施于人活动1： 古语探究- 阅读教材P105-106页内容，小组讨论理解下列古语的含义。 己所不欲，勿施于人。己欲立而立人，己欲达而达人。 延伸感悟：自己喜欢的事就能够强加于人吗？活动2：回归生活 “己所不欲 勿施于人
2、”的实质材料一 （ ）材料二 （ ）材料三 （ ）二、理解至上 善待他人活动3：换位思考探究曲 我的收获活动曲“递东西”。 （ ）感悟曲“多想一点”。 （ ）设想曲“角色互换”。 （ ）运用曲换“挑剔”为“欣赏”。 （ ）换位思考的实质是：对交往对象的（ ）关注，深入对方的（ ） 世界，是尊重、也是关爱，更是理解。课堂小结：一、古语明理：己所不欲，勿施于人的意思：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。己欲立而立人，己欲达而达人的意思：是在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。二、“己所不欲，勿施于人”的实质：关心他人、尊重他人、理解他人。三、换位思考、与人为善的实质是：是对交往对象
3、的切身关注，深入对方的内心世界，是尊重、也是关爱，更是理解。四、换位思考的做法：想人所想，理解至上，谅解很重要。将心比心，设身处地，欣赏不可少。实践导行：请同学们在本节课后，反思自己在日常行为中与同学之间、老师之间、父母之间的交往中，是否做到站在别人的角度思考问题？主动做一件为他人着想的事。 学以致用：1、“己所不欲，勿施于人”的意思是（ ）A自己不想做的事，别人也不想做B自己不喜欢的事，就不要强加在别人的身上C别人不愿意的事，自己也不愿意插手D我们要始终站在别人的角度来思考问题2、放学路上，小蓉捡到一个装有证件和大量现金的钱包。小蓉把钱包带回了家，准备第二天交给老师。妈妈知道后对小蓉说：如果你是失主，你是不是很想尽快找到钱包？小蓉妈妈的这种想法就是我们通常所说的（ ）A. 己所不欲，勿施于人 B. 对他人要有尊重和友善的态度C. 换位思考，与人为善 D. 己欲立而立人，己欲达而达人3、换位思考要求我们（ ）将自己的内心世界与对方联系起来站在对方的立场上体验和思考问题对交往对象切身关注，深入对方内心世界自己喜欢的事，一定要让别人喜欢A. B. C. D.
