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1、美德传承唱宽容,一纸书来只为墙，让他三尺又何妨； 街坊邻居常相敬，一段佳话永留芳。,心有他人天地宽,心,有他人天地,宽,了解考标 明确方向,理 清 逻 辑 悟 宽 容,理清知识间的逻辑关系 寻找关联知识 小组展示,理清逻辑，寻找关联,接力宽容 ， 温暖你我,感 悟,生 活,说宽容,接力宽容 温暖你我,【马路上的风景】2016年1月3日下午，陕西省西安市70岁的杨大爷骑着三轮车去卖废铁，不料车上的铁片把路边一辆小轿车的车身划伤。老人赶紧下车道歉，并保证赔钱，但由于钱不够请求回家凑钱。十多分钟后，杨大爷拿着一大把零钱回来了。看着这凑来的一大把零钱，司机感到很心酸，在了解杨大爷家里的困境后，她不但没
2、要杨大爷的钱，相反，第二天她又拿来1000元钱，赠给杨大爷改善生活。 【评读新闻我思考】 新闻暖心，感动常在。司机的行为带给我们哪些感动？（4分）,放眼社会行宽容,参考答案,答：（1）换位思考，与人为善； （2）平等待人，宽容他人； （3）乐于助人，热心公益、服务社会。,当前，我国的每百户家庭汽车拥有量超过20辆，正式迈入汽车社会。“路怒”，也随着汽车数量的增长在道路上蔓延、传播。,【车轮上的文明】,【拓宽视角我探索】,第一环节：发散思维， 创新设问。 （要求：第一大组、第二大组分别根据【马路上的风景】、【车轮上的文明】进行创新设问，设定分值，写好答案。）,【拓宽视角我探索】,第二环节：精挑细选 ，思考作答。 （要求：精选对方组1-2个好题进行解答）,【拓宽视角我探索】,第三环节：分享交流，互动解评。 （要求：整理答题思路，归纳解题方法）,【课后延伸我挑战】,1.第一大组：根据自己平时读报搜集的与本课主题有关的材料进行创新设问并解答。 2.第二大组：根据平时对生活的观察自编材料设问并解答。,
