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1、人教版思想品德课件 八年级第一课第一框,我知我家 湖北省天门市干驿初级中学 李洪祥,我 知 我 家,我眼中的家,请用一个比喻描述你对“家”的认识。,请用一种水果来描述你对“家”的感受。,例：我的家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。,说一说：什么是家庭？家庭关系确立 的情形有哪几种？,一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的形式：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。,说一说：家庭的结构可分为哪几种类型？,家庭的结构类型,
2、核心家庭：由父母和未婚子女两代人组成,主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母及第三 代人组成,单亲家庭 ：父母中的一方与子女一起生活,联合家庭：父母与多对已婚子女组成，或者已婚同辈联合组成,说一说：家庭有哪些功能？,物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能,情景分析： 某校八年级学生小鲜的父母都是残疾人，家庭比较贫穷。小鲜从小就看不起父母，认为父母无能，让自己在别人面前抬不起头。他非常那些羡慕父母身体健全、家庭条件较好的同学。于是，他想与父母脱离关系，然后找一个经济条件好、身体健康的父母。 议一议：小鲜同学的想法是否正确？简述理由。,我们的生命是父母给的。
3、基于关系而确立的父母子女关系不可选择。,我们与父母的感情是天然生成的最自然的一种亲情。,看事故，说道理 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用1 000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。”,说一说：你从上述故事中明白了哪些道理？,小时候，我总为有这样的父亲而感到自卑。他是一个地道的农民，一年中的大部分日子都在土地上劳作。
4、他的皮肤因长时间的日晒而变得粗糙、黝黑，身形佝偻，显出与年龄不相称的衰老。那时，农民是靠天吃饭的，天灾又似乎很多，所以童年时最深刻的印象就是饥饿。那时我觉得，挨饿都是因为父亲的无能，是他没能使我们兄弟姐妹吃上一顿饱饭。有一年冬天，母亲让父亲给我送冬天的衣物。当同学告诉我，外面有人找我时，我走出了教室。发现是父亲我毫不迟疑地拒绝相认，因为父亲看上去实在太土。至今我还清晰地记得父亲遭拒认时痛苦的表情，后来它变成了我对父亲一生的愧疚。 想一想：后来“我”的态度发生了什么样的变化？发生变化的原因是什么？,我们与父母的关系不可选择,对我们来说，在家庭关系中，最主要是与父母的关系。父母与子女关系的确立，绝
5、大多数基于血缘关系。这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。,说一说： 你的家庭有什么好的传统？ 你的家人有什么优秀品质？ 你打算怎样为家庭建设作出自己的贡献？,我们要认识自己的家，特别是了解自己的父母。要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。,课堂小结,一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家庭关系确立的形式：依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；因生育导致的血缘关系结合成家庭；依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭；随父（母）再婚组建新的家庭。 家庭的功能：物质生产功能；人口生产功能；
6、消费功能；抚育和赡养功能；教育功能；休息娱乐功能等。 现在的家庭结构一般为核心家庭、主干家庭，此外，还有少量的单亲家庭和联合家庭。 基于血缘关系而确立的父母子女关系是无可选择、无法改变的。 我们要继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。,课堂练习 诺贝尔奖得主贝克特的剧本结局中有这样一段： 汉姆对父亲怒吼：“混帐！你为什么生下我？” 父亲：“我不晓得。” 汉姆：“什么？你不晓得什么？” 父亲：“我不晓得生下的会是你！” 阅读上述材料，回答： （1）这段对话反映了父母子女之间的关系有什么特点？ （2）汉姆对待父母的态度是否正确？为什么？,参考答案：（1）基于血缘关系而确立的父母子女之间的关系是不可选择、无法改变的。 （2）不正确。因为不管我们出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情是无法改变的。父母是我们最亲近的人。他们不仅养育了我们，还为家庭作出了贡献。汉姆应该尊敬和爱戴父亲，而不应该责备、谩骂父亲。,
