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1、比一比一、教学目标：1、能感知物体的高矮，通过目测比较高矮，并学习用正确的方法比较高矮。2、能对3个物体进行高矮的排序，并会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。3、能积极主动的参与活动，感受活动所带来的快乐。二、教学重点： 通过目测比较高矮，感知高矮的相对性，并学习用正确的方法比较高矮。三、教学难点： 学习高矮排序，会用谁比谁高、谁比谁矮进行语言表达。四、教学过程：1、自我介绍2、引导孩子了解正确的比较方法（1）师：这个学期，我发现好多小朋友都长高了。大家看一看、比一比，他们俩谁高，谁矮？（孩子们反馈：没法比、不公平）怎样比才公平呢？（都站在地上比，甲高、乙矮） 师：比较高矮时，俩人必须都站在同
2、一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。（2）师：你们确定甲高了吗？现在如果让甲和丙比一比，你们还认为甲高吗？（甲矮，丙高）师：为什么你们一会儿说甲高，一会儿说甲矮呢？师：原来，说一个人是高还是矮的时候，不但要站在同一平面、同一高度上，我们还要看他和谁比。不能单独说甲高，或是甲矮，要说甲比乙高，甲比丙矮。（让小朋友重复）3、巩固练习（1）看图比较：大树vs小树、小虎vs小兔、蓝积木vs绿积木、小猫vs小猪、聪聪vs明明（2）师：动物园里的小动物们正在比身高呢。瞧！这是谁？（长颈鹿、小象、小熊猫和小老鼠）你能按照从高到低的顺序给它们排好队吗？它们谁最高？谁最矮？谁比谁高、谁比谁矮？（3）拓展练习：比较长短A图片：黄铅笔vs红铅笔、蛇vs鳄鱼B猜一猜：两条绳子（一条直的，一条打结的）C两条绳子（分别缠绕在相同的圆柱体上，一条绕两圈、一条绕三圈） 4、总结、评价。小朋友们今天非常棒，学会了比高矮，比长短，还能说清楚、说明白。
