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1、第六课 做情绪的主人,丰富多样的情绪 高闸中心学校 强秋燕,情境1 当老师表扬你时，你感到_ 情境2 当同学给你起绰号时，你感到 _ 情境3 数学测验时由于自己的粗心， 成绩发挥不够理想，你感到_ 情境4 自己喜欢的书，被同学遗失了，你感到_,学习目标： 1知识目标：认识人的情绪丰富多样，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。 2能力目标：增强学生认识自我情绪的能力，让学生意识到积极情绪对自己的重要性。 3情感态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品
2、质，提高学生的心理素质。,我会分类,欣喜 生气 哀痛 难过 气恼 害怕 开心 欢乐 悲哀 紧张 发抖 愤怒 气愤 喜悦 悲哀 伤感 畏惧 七窍生烟 面无人色 兴高采烈 手舞足蹈 悲痛欲绝 大惊失色 拍案而起 满面春风 泪流满面 恼羞成怒 伤心不已 提心吊胆,情绪分为四大类,喜,怒,哀,惧,合作探究,情境一：七年级期中考试中，A同学在考英语时，因为紧张而导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷给撕了，并哭着离开了考场。后来几天都吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。 情境二：B同学在这次期中考试中，本属于自己强项的数学考砸了。试卷发下后，她冷静分析自己出错的原因。没等老师讲评，他就把错题
3、纠正在作业本上，心里感到舒坦多了。这几天他吃好睡好，精力充沛，学习劲头很足。 1、分析这两位同学在考试时情绪表现有什么不同。 2、根据这两位同学的经历，讨论情绪对人的行为和生活有什么影响？因此你得出什么结论。,观看视频杯弓蛇影，思考： 1、视频中主人公的病是由什么原因导致的？ 2、他的病又是怎么痊愈的？ 3、这个成语故事说明了什么？,情绪是把,课堂小结 1、情绪的四大类：喜、怒、哀、惧 2、情绪的神奇作用 影响正常发挥水平 影响身体健康,谈收获,当堂检测,1、连线题，下面几句话分别代表了哪种情绪？ 漫卷诗书喜欲狂 怒 怒发冲冠 惧 哀民生之多艰 闻风丧胆 问君能有几多愁 喜 三军过后尽开颜 哀,2、“风声鹤唳，草木皆兵”表达了（ ） A、喜悦的情绪 B、悲哀的情绪 C、愤怒的情绪 D、恐惧的情绪,3、俗话说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头”这说明（ ） A、不同的情绪会对个人智力发展产生不同的影响 B、不同的情绪会对一个人的身心健康产生不同的影响 C、不同的情绪会对个人正常水平的发挥产生不同的影响 D、不同的情绪会影响一个人的实际年龄,4、三国演义中的周瑜心胸狭隘，十分妒忌诸葛亮的才能。诸葛亮抓住他的这一弱点，设计“三气周瑜”，使周瑜在盛怒之下，箭伤迸裂，吐血而亡。 （1）材料中，周瑜的情绪是什么？ （2）他的这种情绪有什么消极影响？,音乐,谢谢！再见！,
