《思想品德人教版八年级上册同学朋友》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册同学朋友（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题：第三课 同学朋友 主备教师： 党菊红 审核组长： 审核领导： 教学内容：1、我的人际圈 2、与友同行小节教学目标：知识与能力：知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质；能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则.过程与方法：能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往；能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突，做出负责任的选择。情感态度与价值观：愿意与同学交往，能够在与同学的交往中，做到尊重他人，宽容诚信，追求友谊，呵护友谊，但不失原则。教学重点：建立友情所需要的品格修养、原则及方法。教学难点：能够运用一定的原则、方法，解决交友中的困惑，学会呵护友情。解决难点办法;教具准备：
2、课本 多媒体教学课时： 一课时 学情分析：初中学生在与同伴交往中，中学生面临一个紧迫问题，即围绕什么是真正的友谊而产生的找寻朋友的需求与困惑，因此本课老师要引导学生形成有关友谊的正确价值观。 教 师 活动 学 生 活 动 个性化设计一、目标解读，以标导航1、多媒体展示本课学习目标2、导入新课播放臧天朔的歌曲朋友二、 预习检测，以测促学教师出示问题，学生预习新课内容三 、小组合作，互学解疑 过渡：我们都希望在学校、班级中建立良好的人际关系，拥有更多的朋友，那朋友到底是什么？活动：学生谈谈对朋友的认识和看法学生发言：教师发言：大家认为的朋友是这样，那我们一起来看看名人眼中的朋友又是怎么样的？教师出
3、示“心灵导航”，学生齐读。学生总结友谊的益处。（P32）教师：既然同学们都认为朋友可以给我们带来很多益处，大家都渴望交到朋友，享受友谊给我们带来的快乐，那是否每个人都可以做到这样呢？学生回答。教师：我们班里有位同学上到初中之后，遇到了一些困惑，老师现在把他的困难告诉大家，大家一起来帮他分析分析，支支招。教师出示核心案例：小波交友记之寻找友情学生阅读案例，后小组讨论，代表回答。学生：分析小波没有朋友的原因，并认识到这是一种闭锁心理的表现。教师：假设小波继续这样下去，会有什么危害？学生：陷入孤立，朋友越来越少，抑郁，影响学习教师：既然同学认识到闭锁心理会给我们带来极大的危害，所以我们就要开放自我，
4、才能获得朋友。活动二：评选本组“最受欢迎的同学” 和这样的朋友交往，能给我们带来什么呢？ 出示填写材料：那么，不受欢迎的人又有哪些特征呢？学过语文反义词，我们把受欢迎的词都反过来说，看看效果如何？希望我们吸收受欢迎的品质，对待不受欢迎的品质做到有则改之，无则加勉。活动三：交友的原则：原则一：平等互惠原则二：尊重理解 当你具备了开放的心态，优秀的品质之后，就一定能交到更多更好的朋友吗？这不一定，如果我们不明确怎样结交朋友？结交什么样的朋友？这两个问题，我们就有可能进入交友的误区？所以交友要讲原则？出示两个案例视频一：强求与无奈得出原则一：平等互惠（配合材料，加深学生理解）视频二：朋友间的矛盾 得
5、出原则二：尊重理解（配合材料，加深学生理解）原则三：坚持原则 出示情境分析题：如果你是班长得出原则三：坚持原则（配合材料，加深学生理解）原则四：慎交朋友 多媒体出示古文教师：那么，这段话告诉我们交友中应注意什么呢？得出原则四：慎交朋友（多交益友，远离损友）（配合材料，加深学生理解） 四、展示交流，点拨提升我们学习这些原则的目的是指导我们如何交友。那么，在以前的交友过程中，你有没有过交友失误的经历？有的话，今后该如何去做？没有的话，以后怎样做得更好？五、师生互动，总结拓展结束语：希望我们同学将今天的心得运用到实际生活当中去，交到更多、更好的朋友，老师还希望通过这节课让我与在座的同学成为朋友。六、有效检测，以练达标翻开练习册，不看书迅速完成选择题部分七、布置作业，巩固提高歌曲反映了什么内容？学生回答：朋友， 歌颂朋友间的友情 希望获得更多的朋友吗？ 怎样才会拥有更多的朋友？课前填写人际关系树轮图并相互传看。填写观察心得体会：学生发表意见。学生小结：如何获得更多的朋友。看过案例，学生分组抽签，分别探究案解决案例中问题的原则 小组长讨论发言学生谈自己的想法。板书设计课后反 思
