《思想品德人教版八年级上册《世界文化之旅》微课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册《世界文化之旅》微课教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、世界文化之旅微课教案茂名市博雅中学 陈柳一、 教学目标1、情感态度价值观目标：尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感。2、能力目标：培养收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力3、知识目标：文化的三种表现形式；理解文化的特点；正确认识网络文化和中华文化的关系。二、 学情分析当今我国民众，尤其是青少年对本民族文化的认同感并不是很强，更多地是崇拜国外的文化，舍本逐末。因此，在本次授课中需要让孩子们各民族文化的特点，以及中华文化的博大精深、源远流长，更要普及本土文化茂名的特色，让孩子们更加接地气地去感受文化，增强对民族文化的强烈的自豪感。三、 教学重
2、难点1、 重点：理解文化的特点和文化的三大表现形式2、 难点：正确认识网络文化和中华文化的关系四、 教学方式讨论法、案例分析法五、 授课过程（一） 导入教师授课：当今，我国的民众，尤其是青少年特别地喜欢和追捧日本动漫、韩国影剧，大受日本和韩国文化的影响，被称为“哈韩族“、“哈日族”。你是“哈韩族”、“哈日族”吗？外国文化是不是比中华文化优秀呢？中华文化在外国人眼中到底是怎么样的呢？下面我们先来观看一段小视频流程1：播放 “ G20峰会期间外国友人对小笼包的喜爱”的视频。教师讲授：视频展示了G20峰会期间外国友人对小笼包的喜爱。流程2： PPT展示G20峰会期间“最忆是杭州”的图片；综艺美食节目
3、舌尖上的中国和12道锋味；神舟十一号飞船宇航员的饮食。教师讲授：此外，在G20国的文艺晚会上，我国的古典音乐、舞蹈、绘画以及经典的爱情故事梁祝更是让国际友人赞不绝口。可以说，中华文化，博大精深、源远流长。文化的表现形式丰富多彩，其中饮食文化独放异彩，民以食为天，综艺节目舌尖上的中国、12道锋味充分展示我国的美味菜肴，甚至连我国的神舟十一号飞船宇航员的饮食中也少不了我国的传统美味酱牛肉。可以说中国菜闻名遐迩。（二） 文化的第一种表现形式：节日流程：PPT展示国内国外的民族节日，引出节日的含义：节日是一种文化习俗，是一个国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。教师教授：除了饮食文化
4、以外，文化还包括节日、标志和代表人物以及语言。首先，我们来学习文化第一个表现形式，节日。那么，我国都有哪些历史悠久的传统节日呢？有春节、中秋节、端午节、元宵节等等。国外有狂欢节、圣诞节、愚人节、啤酒节。这些节日都是代表一些国家或民族的文化习俗，是长期流传下来的。因此，我们不难得出，节日是一种文化习俗。（三）文化的第三种表现形式：标志和代表人物流程：PPT展示里约奥运会上我国的物品受国外民众的喜欢，引出我国的标志物、世界各国的代表性建筑和代表人物。从而引出文化的第二种表现形式，标志和代表人物： 不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的
5、烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。教师讲授：接着，我们来了解文化的第二种表现形式，标志和代表人物。在刚过去不久的里约奥运会，我国的蚊帐和拔火罐在国际上火了一把，西班牙媒体还称蚊帐是我国的“国家法宝”。其实我国的“国家法宝”可多了，老干妈、万金油、搓衣板、针灸都是。一般来说，每一个国家都有其代表性的建筑。那么看到以下这些建筑，你能想到那个国家吗？看到长城，大家肯定很自然地会想到中国，看到富士山会想到日本，看到金字塔会想到埃及等等。同样，每一个国家都有其代表人物，比如我国有毛泽东、邓小平，美国有大家特别喜欢的科比，印度有泰戈尔，这些代表人物都能够把自己的思想推送出去，影响他人
6、。通过对这些标志和代表人物的了解，我们不难得出不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同时，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。（四）文化的第三种表现形式：语言流程：1、PPT展示“蓝瘦、香菇”网络热词，问：网络热词=优秀文化？2、将“网络热词的特点”和“传统语言的特点”进行对比，得出传统语言特点，和“快餐式”的网络语言相比，充分体现了中国传统典籍语言的意蕴美，也是汉民族在几千年的文化发展中逐渐养成的一种不可或缺的思维方式和语言习惯。语言也是一种文化3、对比两个中英互译的句子：Nothing is difficult
7、if you put your heart in it. 世上无难事，只怕有心人。 If you want to watch more, please go upstairs. 欲穷千里目，更上一层楼。语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。教师讲授：最后，我们来学习文化的 第三种表现形式，语言。老师问了下度娘，世界上共有5651种语言，中国常用语言也有80种以上，近年我国又出现了网络用词，不断地冲击着大家的神经。同学们，网络热词=优秀文化吗？网络语言的盛行是好事还是坏事呢？下面我们先来分别看看网络热词和传统语言的特点，网络热词虽然具有新奇性，但却粗俗化；而传统语言不但生动形象，而且典
8、雅。这么一对比，不我们就不难看出，传统语言充分体现了中国传统典籍语言的意蕴美，还是人们不可或缺的思维方式和语言习惯。所以说，语言也是一种文化。下面我们一起来对比这两个中英文互译的句子，可以发现，这两种语言都非常的简洁，但各有特色，不分优劣。所以说，语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。（五）茂名文化流程：PPT展示图片：高州籺、年例、冼太庙、潘茂名视频：化州话、俚话教师讲授：到此，我们已经学习完了文化的三种表现形式。作为茂名人，我们很有必要了解茂名的文化特色。下面我们一起来看看。年例，高州籺，冼太庙、潘茂名，化州话、黎话等。（分别播放化州话、黎话）同学们，茂名文化博大精深，是世界文化大观园中的一朵奇葩，我们为茂名自豪！（六）知识点总结：文化的表现形式 文化的特点节日 丰富性标志和代表人物 多样性语言 独特性我们要做中华文化的传承者、建设者。教师讲授：最后，我们来总结今天的微课学习内容。今天我们主要学习文化的三大表现形式，节日、标志和代表人物、语言。由此，我们不难归纳出文化的特点，即丰富性、多样性和独特性。（七）结语老师希望同学们努力做一个中华文化的传承者和建设者。“世界文化之旅”的微课学习到此结束。谢谢大家！
