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1、享受健康的网络交往教学设计（人民教育出版社八年级思品）鹿泉市实验初级中学乔丽华教学设计正文：一、 概述本课来自人教版八年级上册第六课的第二框题。随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民，中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；由于网络环境复杂性，学生在享受网络交往带来乐趣的同时，也深受一些网络危害的侵害，中学生该如何保护自己，避开网络危害，享受健康的网络交往，是现在中学生教育中存在的一个重要课题。二. 教学目标分析 (1)知识：学会网上自我保护的知识，了解网络交往的规则,。
2、(2)能力：正确使用网络，使之为生活、学习服务；自觉遵守网络规则，增强网上自我保护的能力。(3)情感态度与价值观：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，既不回避也不沉溺于网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则，享受健康的网络生活。三学习者特征分析初二学生一般处于1314岁这个年龄，此阶段正是叛逆期，具有叛逆性，易受外界影响从而导致成绩两极分化的特点，同时也具有可塑性，主动性和独立性的特点，从而此阶段也是思想态度塑成的关键阶段。四. 教学策略选择与设计教法选择：小组合作学习教学法、情境教学法、直观演示法、分析归纳法学法引导：讨论法、参与法、归纳法课堂组织形式：常规课教具媒体组合应用：多媒体辅助
3、教学课程资源开发利用：课本、网络资源、课堂生成资源1、老师：搜集资料，制作多媒体课件。2、学生：完成导学稿前置性作业；四大组分组准备负责的相关案例资料和展示论题。六.教学过程导入新课：用英文字母e导入网络时代的到来。时政播报：学生代表播报时政新闻：2012年央视315晚会：是谁盗取了我们的个人信息？关注网络犯罪。问题情境，激趣导入：教师设置问题情境：有人说“网络一般是天使，一般是恶魔。”这句话正确吗？为什么？学生各抒己见，发表自己的看法。教师总结：对我们中学生来说，网络确实是利弊并存。那么我们怎样才能趋利避害，享受健康的网络交往呢？今天我们就来一起学习“享受健康的网络交往”。讲授过程：第一目：
4、学会自我保护第一小组：1、案例出示：“网友约会一女孩被抢劫”的石家庄当地的法制案例，2、学生合作探究问题：这个悲剧能避免么？这个结果会对当事人的生活产生什么影响？在现实生活中遇到的问题，还可向谁求助？遭遇不法侵害应该怎样处理？3、学习小组：合作学习，小组展示成果，讨论交流，经验分享。4、教师总结：共赏漫画当羊爱上狼。说明网络世界是虚拟的，网络交往对象看不见、摸不着，我们必须提高警惕，提高自己的安全防范意识。群策群力，归纳安全上网自我保护小窍门。5、板书：网络交往对象不可捉摸提高安全防范意识第二小组：1、案例出示：小明勤学好问，知识广博，经常利用课余时间在网上查找资料。一天，屏幕上突然跳出一个陌
5、生网页的界面。他带着好奇，打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，深感不安，同时又由于发现网上购买MP3比较便宜，他很困惑。2、学生合作探究问题：学生出谋划策：小明该怎么办？学生讨论交流：小明如果长期沉溺其中，会有什么后果？3、学习小组：展示成果身心受到伤害，学习成绩下降，如果处理不好还会走上违法犯罪的道路。4、教师点拨：出示一则小材料：据中国青少年犯罪研究会统计，未成年人刑事案件中,有70因受网络色情暴力内容影响而诱发盗窃、抢劫、强奸等几类严重犯罪。然后提出问题：看了70%这个数据后，请大家想一想，我们该如何为自己筑一道青春防线？我们可以有哪些手段获得健康的生理卫生知识，全班学生出谋划策。教师总
6、结：诱惑永远存在，陷阱就在身边。我们只有不断提高自己的明辨是非的能力和抗诱惑能力，才能保护自己。5、板书：网络信息良莠不齐提高辨别觉察和抗诱惑能力6、践行检验：情景预设如果我是她（他），引入网络陷阱之信息陷阱，以诈骗信息、黄色信息为例，分别请同学回答防范侵害的策略。小结：享受健康网络交往要素之一学会保护自己，（引导学生运用关键词记忆）第二目：遵守网络规则你说我说辩一辩：讨论如何看待网络自由。双方阐述各自论点论据，两方各派一个代表在黑板上记录对方论据，最后达成共识即网络自由是有限自由。第三小组：1、关注热点：各种网络恶搞展示，如龅牙哥和网络小胖等各类PS图片，各类对异性人物的恶搞。2、学生合作探
7、究：1、面对这些以恶搞为趣的网民，如果今天给你一个与他面对面的机会，你想跟他们说些什么？你能列举网络中类似的不文明不道德行为吗？你得出什么启示？怎样遵守网络道德？3、小组展示成果：换位思考谈感受。自查网络失德行为。4、教师总结：网络恶搞是有危害的，受伤害的是真实的人。我们在网上交往时要遵守道德。5、板书：网络交往要遵守道德第四小组：1、案例出示：黑客菜霸PK腾讯网站案情介绍：菜霸鄢某利用自己发现的腾讯的系统漏洞，非法侵入该公司的计算机信息系统，并通过数据流侦听的方式，逐步取得了公司域密码及其他重要资料，进而取得多台服务器及PC机的控制权限，他先后修改多个用户号码的密码及密码保护资料，窃取了价值
8、较大的网络虚拟财产。据媒体报道，菜霸涉嫌的罪名很多，最重要的可能是非法侵入计算机信息系统和敲诈勒索腾讯公司。2、学生合作探究问题：如何看待菜霸所掌握的电脑技术？菜霸的炫耀行为要受法律制裁吗？为什么？从这个案例中你得到什么启示？3、小组展示成果：讨论交流，经验分享，学会全面看待问题。4、教师总结：在公共生活领域，一个法盲的好奇心注定要受到制裁。我们进行网络交往，要遵纪守法，依法律己、依法办事。5、板书：网络交往要遵守法律小结：享受健康网络交往要素之二学会遵守网络规则，约束自己，保护他人。（引导学生运用关键词记忆）共同活动：群策群力编公约（各小组全部参与，开展小组竞赛）第一步，小组各成员自编班级网
9、络公约并在小组内依次展示。第二步，交流后全组讨论、修改公约，达成共识。第三步，成果汇报。小组发言人汇报本组成果。第四步，师生共评，选出最优秀的作为班级网络公约。（给予最优秀的小组热烈的掌声）最后，教师出示全国青少年网络文明公约，与同学共勉。结语：同学们，通过今天的学习，我们知道了网络是一把锋利的双刃剑。我们既要学会保护自己，防止网络侵害，又要自觉遵守网络规则，恪守道德和法律，不侵害他人权益，从而尽情享受健康的网络交往。愿同学们的青春在E时代闪光，利用网络资源丰富个人生活，促进社会发展，为和谐网络、和谐社会建设多做贡献。课堂同时阶段性完成导学稿中自测题部分。七. 教学评价设计生生评价与教师评价相
10、结合，小组评价与个人评价相结合，口头点评与打分等方式相结合。八帮助和总结共同完成课堂知识脉络梳理。同时明确网络交往中自己的权利与义务，成为文明的网络交往者。对学生提出知行合一的寄语。教学反思：让导学稿模式下的生本课堂焕发活力，是我一直以来的追求。新课程开始后，课堂上学生的活动探究成了重要的内容，但是活动的设计，对学生活动的驾驭是很难把握的。本课的教学过程让我有以下心得：1、小组合作教学法要和多种教学手段相结合才能有实效。本节课主要运用情景教学、课堂调查、案例分析、探究学习等手段和方法，结合小组合作使课堂教学充满了生动活泼的氛围。运用新课程理念，把对学生的思想教育贯穿到师生互动、生生互动的课堂活
11、动中去，以学生活动、自主发展为落脚点，实行有效的小组合作学习；以紧扣生活、精选材料为载体，以学生身边事例为内容，循循善诱，力求教育无痕。教学中，由于问题的开放性，学生的回答可能是多方面的，要有意识的加以引导和帮助。2、教学案例，要突出新鲜和贴近现实的特点。思品课上学生看到的是形形色色的现实生活。只有新鲜的焦点的时政才会让课堂永远具有活力。本节内容中的网络生活本来就是学生很感兴趣的内容，所以案例更要推陈出新，重点要调动学生说出自己真实的感悟和疑惑。本课所用案例我做到了两个关注，一是关注社会会热点，如网络个人信息泄露、网络恶搞等，一是关注学生实际，如浏览网页时的尴尬，以及在网络交往中得失德行为自查等。有了这些值得关注的案例引入，大家才能在探究和交流的学习热情。3、课件精简，重在情境和设疑，适当调节气氛。围绕课题，我想到了很多材料，也下载了几个课件参考，准备了26左右的PPT，上课时只有15个，去掉了很多材料，重点只用了三个材料。材料过多常常是多媒体课失败的原因。课堂只有四十分钟，要更多地把时间留给学生，而不是老师掌握资源的自赏。从材料的泥沼中出来后，上课的重点就落在了如何设计教学情境和教学活动。围绕材料如何讨论，如何辩论，问题我都多次改变，要符合学生实际，同时要能激发学生探索的兴趣，偶尔的小幽默在课堂上也是很需要的。活动形式要多样，
