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1、 完美.格式.编辑 第五章 固定资产课 题5.1固定资产概述 教学目标知识 与技能目标 1.了解固定资产的概念和特点；2.理解固定资产的确认标准和分类方法；3.理解固定资产的初始计量方法；4、准确熟练的判别、计量固定资产过程与方法目标激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴趣和能力为中心，优化课堂教学。情 感态 度与 价值 观目 标培养学生热爱专业、热爱工作的情感 教材分析教 学重 点固定资产的确认及初始计量教 学难 点固定资产的初始计量教 学关 键如何引导学生深入理解掌握确认及计量的方法课 型新授课教
2、法、学法讲授法使用教具投影仪课时完成目标的教学过程及教学内容双边活动及教法运用组织教学：清点人数，稳定学生情绪复习提问低值易耗品的概念及特点？引入新课结合生活中的实物，对比低值易耗品引入新课题固定资产讲授新课一、固定资产的概念与特点 1、概念:同时具有以下特征的有形动产：为生产商品、提供劳务、出租或经营管理而持有的；使用寿命超过1年。 注意： 生产经营用 非生产经营用 时间标准一年或一个经营周期以上 两年以上 价值标准未规定 元以上 2、特点：实物形态的不变性；使用寿命的有限性；价值存在的双重性。折旧部分和净值部分二、固定资产的确认（条件） 与该固定资产有关的经济利益很可能流入企业；该固定资产
3、的成本能够可靠地计量。三、固定资产的分类 （一）按经济用途分类 1、直接服务于生产经营活动过程的固定资产 2、间接服务于生产经营活动过程的固定资产 （二）按使用情况分类 1、使用中的固定资产 2、未使用的固定资产 3、不需用的固定资产 （三）按综合分类 1、直接服务于生产经营活动过程的固定资产 2、间接服务于生产经营活动过程的固定资产 3、租出固定资产 4、未使用的固定资产 5、不需用的固定资产 6、融资租入的固定资产 7、土地 注：其它分类如按产权关系分为自有的和融资租入的固定资产。四、固定资产的初始计量（即取得成本） 1、外购的固定资产 包括买价、增值税、进口关税等税费以及达到预定使用状态
4、前发生应直接归属于该资产的其它支出。 2、自行建造的固定资产 按建造该固定资产达到预定使用状态前发生的必要支出入账。 3、投资者投入的固定资产 按投资合同或协议约定的价值（必须公允）入账。 4、接受捐赠的固定资产捐赠方提供有关凭据的，按凭据注明的金额加应付税费；捐赠方没有提供有关凭据的，按下列顺序确定：同类或类似固定资产存在活跃市场的，按同类或类似固定资产的市场价格估计的金额，加上应付的相关税费入账；同类或类似固定资产不存在活跃市场的，按预计未来现金流量的现值入账。 5、盘盈的固定资产同类或类似固定资产存在活跃市场的，按同类或类似固定资产的市场价格，减去估计损耗后的余额入账；同类或类似固定资产
5、不存在活跃市场的，按预计未来现金流量的现值入账。提问成绩中下游的学生，以促进绝大部分学生动脑思考以设备为例，启发学生思考是否一定是固定资产？注意：各种分类方法和分类标准要进行区分巩固练习 1、什么是固定资产? 2、固定资产的特点有哪些？ 3、外购固定资产的入账价值包括哪些？小 结本次课讲述了固定资产的概念和特点、确认标准和分类内容以及初始计量方法。注意结合实例对确认标准和初始计量的理解掌握。作 业1、比较固定资产和低值易耗品2、习题集学生思考做题，教师巡回辅导，并及时纠正发现的问题【板书设计】一、固定资产的概念与特点 三、固定资产的分类1、概念: （一）按经济用途分类2、特点： （二）按使用情
6、况分类 （三）按综合分类二、固定资产的确认（条件） 四、固定资产的初始计量（即取得成本） 【教学反思】该次课内容大部分为概念记忆性知识，注意多结合已学过知识和身边熟悉的实例加以讲解，并及时通过典型习题加以巩固，让大多数学生在理解的基础上熟练掌握大纲要求的各项知识。同时不要遗忘了基础薄弱的学生，通过提问等多种途径督促他们不要落下。课 题5.2固定资产的增加 教学目标知 识与 技能 目标1.掌握购入固定资产的核算；2.掌握投资者投入固定资产的核算；3掌握接受捐赠的固定资产的核算；4.掌握盘盈的固定资产的核算；5、准确熟练的掌握各种固定资产增加的业务核算。过程与方法目标激发学生学习兴趣，调动学生积极
7、性和主动性，帮助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴趣和能力为中心，优化课堂教学。情 感态 度与 价值 观目 标培养学生热爱专业、热爱工作的情感 教材分析教 学重 点固定资产各种增加途径的业务核算教 学难 点购入固定资产需不需要安装的核算教 学关 键如何引导学生深入理解掌握固定资产增加的核算课 型新授课教法、学法讲授法使用教具投影仪课时完成目标的教学过程及教学内容双边活动及教法运用组织教学：清点人数，稳定学生情绪复习提问固定资产的概念及购入的初始计量？引入新课结合生活中的实物，引入新课题固定资产增加的核算讲授新课一、购入不需安装的固定资产 借：
8、固定资产 贷：银行存款二、需要安装的固定资产（要通过“在建工程”科目）支付设备价、税、费款时按其合计数 借：在建工程 贷：银行存款支付安装费时 借：在建工程 贷：银行存款设备安装完毕交付验收使用时，按其实际总成本作为原值借：固定资产 贷：银行存款三、投资者投入的固定资产 借：固定资产 贷：实收资本（或股本）四、接受捐赠的固定资产借：固定资产 贷：银行存款(支付其它费用) 资本公积（凭据中注明金额或公允价或未来现金流量现值）五、盘盈的固定资产 1、发现盘盈的固定资产 借：固定资产 贷：待处理财产损溢-待处理固定资产损溢 2、报批后处理盘盈的固定资产 借：待处理财产损溢-待处理固定资产损溢 贷：营
9、业外收入 提问成绩中下游的学生，以促进绝大部分学生动脑思考结合家庭买不同电器为例，启发学生思考业务一与业务二的不同？引导思考：什么情况下用“股本”？思考：在哪儿学过？巩固练习 1、购入的固定资产如何核算? 2、接受捐赠的固定资产如何核算?？ 3、盘盈的固定资产如何核算?？小 结本次课讲述了固定资产不同途径增加的核算。注意结合实例对容易出错和混淆的地方强化练习，以求得大部分学生的理解掌握。作 业1、比较两种购入固定资产业务的核算异同2、习题集学生思考做题，教师巡回辅导，并及时纠正发现的问题，如用错账户、金额写错等【板书设计】一、购入不需安装的固定资产 四、接受捐赠的固定资产二、购入需安装的固定资
10、产 五、盘盈的固定资产1、购入 1、发现时2、安装 2、处理时3、交付 三、投资者投入固定资产 【教学反思】该次课内容基本上为业务性核算知识，账户多且出现较生僻账户（如“资本公积”），注意多结合已学过知识和身边熟悉的实例加以讲解，并及时通过典型习题加以巩固，让大多数学生在理解的基础上熟练掌握大纲要求的各项知识。同时不要遗忘了基础薄弱的学生，通过提问等多种途径督促他们不要落下，应掌握非难点业务。课 题5.2在建工程 教学目标知 识与 技能 目标1.理解在建工程的核算；2.掌握自营基建工程的核算；3.了解岀包基建工程的核算；4、准确熟练的掌握在建工程的核算。过程与方法目标激发学生学习兴趣，调动学生积极性和主动性，帮助学生树立主体意识为主线，以学生自主探究活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生的学习兴趣和能力为中心，优化课堂教学。情 感态度与价值观目 标培养学生热爱专业、热爱工作的情感 教材分析教 学重 点固定资产自营基建工程的业务核算教 学难 点自营基建工程中增值税的核算教 学关 键如何引导学生深入理解掌握在建工程中自营基建工程的核算
