17 麻雀教学实录

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1、麻雀教学实录师:动物是我们人类的朋友。古今中外,许多作家妙笔生花,他们的笔下诞生了许多栩栩如生的小动物。你能用上大屏幕上的句式来说说这些动物给你留下的印象吗?生:丰子恺老先生笔下的白鹅十分高傲。生:俄国作家叶诺索夫笔下的白公鹅有海军上将的派头。生:老舍先生笔下的猫性格古怪,母鸡又伟大。师:同学们说得都很好。今天老师又给大家带来了一位新的动物朋友麻雀。我们一起来写一写这两个字。注意麻雀的右下部分有四横。读课题。师:麻雀这篇文章是俄国杰出的作家屠格涅夫写的,今天就让我们一起跟随作者回到故事发生的地方。请同学们打开课本168页,今天我们来赛一赛,老师给大家三分钟时间,看谁在规定的时间内读的课文遍数最

2、多。开始!生:我读了4遍。生:我读的比较慢,只读了2遍。生:我读得快,有5遍。师:同学们,读书光快可不够,还要看读的效果怎么样?老师来考考你。这组词语你会读吗?(生读词语)师:其实老师在排列这些词语的时候是有一定规律的,不知道你发现没有?生:第一组词语是在写猎狗。师:是的。那其他几组呢?生:小麻雀,老麻雀。师:还有一个角色,请你找到告诉我。生:猎人。师:也就是故事中的“我”。(“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀)故事就是在这四个角色中展开的。那你能按照板书,根据事情的起因、经过、结果来说说这个故事吗?生:一天,我带着我的猎狗打猎回来,看到一只小麻雀从树上掉了下来,猎狗打算吃掉小麻雀,老麻雀飞下来拯救

3、小麻雀,最后,猎人唤回了猎狗。师:你说得很好。那谁还能站在课文其他角色的角度出发来说说这件事。生:我站在猎狗的角度来说。有一天我和我的主人打猎回来,我看到一只小麻雀,想吃掉它,这时候老麻雀飞下来救它的孩子,最后主人把我唤回去了。生:我站在老麻雀的角度来说。我的孩子被风吹下去了,这个时候被一只猎狗发现了,我连忙飞下去救它,最后猎人带着猎狗走开了。师:从同学们的叙述当中,我可以感受到这是一个非常感人的故事。现在我们就来深入地学习这篇文章。我们先来看前三个自然段。请你读一读,一边读一边想,这是一只怎样的小麻雀?你是从哪儿感受到的?生:这是一只无可奈何的小麻雀。师:你是从哪儿感受到了?生:它呆呆地站在

4、地上,无可奈何地拍打着小翅膀。师:你是从动作上来体会的,不错。这还是一只怎样的小麻雀?生:这是一只刚出生不久的小麻雀。师:你又是从哪儿感受到的?生:它嘴角嫩黄,头上长着绒毛。师:哦。你是抓住外形描写来理解的,也很棒。生:这是一只可怜的小麻雀,它飞还不会飞。师:同学们理解得真好。那你能把这些理解带到句子中读一读吗?师:现在这样一只可怜的、弱小的、又是刚出生不久的小麻雀,被我的猎狗发现了。(出示猎狗图片)猎狗给你什么印象?生:可怕。生:恐怖。生:凶猛。生:凶恶。师:大家说得都对。就是这样一只凶猛、可怕的猎狗,慢慢地走进小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿,此时此刻,对小麻雀来说是一个怎样的时刻

5、?生:危在旦夕。师:这个词语用得好。生:生死攸关。师:对的。生:这是一个最危急的时刻。师:是的,眼看着小麻雀就要被吃掉了。此时你有什么想说的或想做的吗?生:我想叫猎人带走猎狗。师:嗯,你寄希望于猎人。生:我想去救那只小麻雀。师:哦,你很善良。生:我也会把那只老麻雀一起救走。师:看来同学们都很善良啊,都想去帮助麻雀。(出示结尾句子)最后,奇迹发生了,猎狗愣住了,它怎么也没料到老麻雀会有这么大的勇气,慢慢地,慢慢地向后退。我急忙唤回猎狗,带着它走开了。难道是我们的善良打动了猎狗?生:不是。师:那是我们的诚意感动了猎人?生:也不是。师:那是谁有那么大的本事?生:老麻雀。师:哦!老麻雀有那么大的能耐,

6、能斗得过猎狗?怎么回事,我们赶快到文章四、五自然段中去找找原因吧。请把相关语句找出来,画下来,慢慢地读,细细地品。师:我看同学们都画了很多句子,我们来交流一下。生:突然,一只老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落到猎狗的面前。师:这里哪几个词语特别打动你?生:像一块石头似的。师:像一块石头似的说明什么?生:说明老麻雀飞下来速度很快。师:它干嘛那么快的要飞下来啊?生:因为它的孩子就要被猎狗吃掉了。师:是的,只要晚上那么一点点的时间,它孩子的命可就没了。所以它飞得很快,那你能把老麻雀当时着急的心情读出来吗?(生读句子)师:嗯,听你的朗读,我感受到了老麻雀当时的焦急。像石头似的,说明力量怎么样?生

7、:力量很大。师:力量很大,可以看出什么?生:可以看出老麻雀很勇敢。师:老麻雀一定要救小麻雀,可见它的决心。除了这里,还有哪些句子?生:它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。师:扎煞什么意思?生:就是张开羽毛的意思。师:理解得很好。想象一下,扎煞起全身羽毛的老麻雀什么样?生:很勇敢。师:是的。样子像什么啊?生:样子像刺猬一样。师:对啊,它要尽全力去救。同学们体会得真好,我们一起把这段话来读一读。师:除了这里,还有哪些句子也在写老麻雀拯救小麻雀?生:老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的孩子。师:找得很准。用自己的身躯救就是用什么在救啊?生:就是用生命在救。师:是的。就算拼了命也要去救,因为那是

8、它的孩子,它不能眼睁睁地看着孩子成为猎人的口中之食。可是因为紧张,它浑身发抖了,发出嘶哑的声音。从原先的尖叫到现在的嘶哑,老麻雀实在已经筋疲力尽。它退缩了吗?生:没有。师:那它是怎么做的?生:它呆立着不动,准备着一场搏斗。师:麻雀有多大?猎狗有多大?一只小小的麻雀要和庞大的猎狗去搏斗,它这是在干什么?生:自讨苦吃。生:送死。师:是的,它就是去送命的。可明知是送命它为什么还要飞下去?生:因为它的孩子有危险啊。师:对啊,看到自己的孩子的生命危在旦夕,它又怎么能(引读)生:它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上,一种强大的力量使它飞了下来。师:这种强大的力量是什么?生:是母爱。(板书)生:是勇气。生

9、:是关爱。师:孩子们体会得太好了。假如现在你就是这只老麻雀,面对着眼前张开大嘴,露出锋利牙齿的猎狗,想着身后弱小的,还没有飞上蓝天的幼儿,看着一旁的猎人,你会对他们之中的谁说些什么吗?请把你想说的写下来。生:我想对猎狗说:请你放了我的孩子吧。师:危急时刻想到的还是自己的孩子。生:我想对小麻雀说,别怕,我会救你的,你就躲在我身后好了。师:看,父母永远是孩子忠实的保护伞。同学们说得都太好了。这篇文章选自屠格涅夫的猎人日记,他在原文结尾还有这样一段描述。我们一起读。生(师):我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿,我崇敬它爱的冲动。爱,我想比死和死的恐惧更加强大。师:是的,正是因为这种强大的爱,拯救了小麻雀;正是这种强大的爱,吓退了猎狗;正是这种强大的爱感动了我。我们的世界也正是因为有了爱,才变得更加美好,更加和谐。10

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