《沪教版九年级化学《集气瓶(多功能瓶)的使用》知识点复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪教版九年级化学《集气瓶(多功能瓶)的使用》知识点复习课件（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、集气瓶 （多功能瓶）,中考说明中对本部分知识的要求,(A) (B) (C),实验室制取二氧化碳所用的药品是 。应选择的发生装置为 ,收集装置为 。,BC,D,大理石和稀盐酸,(D) (E) (F),制取气体的经典原型装置,发生装置,收集装置,集气瓶的用途,一、收集和暂存气体,？,“有进、有出”才能用于收集气体,这套装置能成功收集一瓶二氧化碳气体吗？说说你的理由。,排空气,想一想,1）若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为 . 2）若收集一瓶纯净的氧气应如何操作： 组卷网 。,原型,向上排空气,b d,b c,试一试,1）若制取并收集一瓶二氧化碳接口顺序为 .,原型,试一试,试一试,2）若收集一瓶纯
2、净的氧气应如何操作： 。,原型,排水,操作原型：集气瓶盛满水倒扣在水槽中，有连续气泡冒出排水收集，集满后用玻璃片盖住瓶口正放在桌面上。,将瓶内装满水,反应一段时间后将ac连接，集满氧气后，将此瓶用玻璃片盖好备用,储气,向上排空气,向下排空气,向下排水,议一议,水沿长导管流出，瓶内液面下降,明确,确定,说一说,能否将此处的试管换成集气瓶？,集气瓶的作用是什么？,碳+氧化铜 铜+二氧化碳,高温,澄清石灰水,气体与液体接触反应:长进,导管口冒气泡，澄清石灰水变浑浊,议一议,利用此装置能够去除二氧化碳，得到较纯的一氧化碳,“洗气”（除杂）装置学科网,阅读资料：二氧化碳与氢氧化钠溶液反应， 一氧化碳与氢
3、氧化钠溶液不反应。,二氧化碳 和一氧化碳 混合气体,氢氧化钠溶液,长短管 液半满,较纯的 一氧化碳,澄清石灰水,氢氧化钠 浓溶液,气体与液体接触反应:长进,导管口冒气泡，澄清石灰水变浑浊,议一议,导管口冒气泡,多功能瓶的用途,一、收集和暂存气体,？,二、气体检验和除杂,1）若检验B中生成气体为二氧化碳则F中盛放试剂为 ，接口顺序为 。 2）若除去氧气中混有的二氧化碳则F中盛放试剂为 ，混合气体从 口通入 。,巩固练习,如何进一步验证氧气中的二氧化碳已除尽（可用图示表示） 。,除杂,检验是否除尽,澄清石灰水,氢氧化钠 浓溶液,B中澄清石灰水无明显变化，说明CO2已除尽,A B,O2；CO2,O2
4、,练习1,实验室若用F装置收集氧气,则氧气应从 口进入。 若要收集一定体积的二氧化碳气体,应选用 装置。 若要除去氧气中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的氧气,应选用 装置。 K中瓶内放一层植物油的目的是,b,K,巩固提高,H,防止二氧化碳溶于水造成实验误差,向下排水：长出,除杂并排液收集气体,除杂：长进,气体,若要除去氧气中的少量二氧化碳,同时用该瓶收集较纯净的氧气,应选用 装置。,H,现象：瓶内石灰水变浑浊并沿导管流出,瓶内液面下降,液体,A,B,小结1,“万能瓶”,1、明确实验目的,2、依据原型，明确气体和液体的流向,a、用于气体的收集,b、用于气体检验和除杂,若A中为双氧水，B中为
5、二氧化锰，用排水法收集一瓶氧气应进行的操作是 。,发生装置,(1)先将II中盛满水，,关闭K1打开K2使I中的物质发生反应，稍过一段时间，,再关闭K2打开K1 ,待II中集满氧气后，将此集气瓶用玻璃片盖好备用,1号通路,2号通路,先空气后O2,反馈练习1,若收集一试管干燥的氧气，应进行的操作是 。,关闭K1,打开K2,并用带火星的木条放在试管口，若木条复燃，证明氧气已满,1号通路,2号通路,发生装置,反馈练习1,小刚方案A中盛放澄清石灰水，打开K1、关闭K2，从a处通入混合气体，在b处放带火星木条，若产生 现象，则可以除去杂质二氧化碳。 A中发生的化学反应方程式为 。,1）用这个装置除去氧气中
6、混有的少量二氧化碳气体。,澄清石灰水变浑浊且带火星的木条复燃,Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O,小花方案小花对上一个方案进行改进。A、B中都盛放澄清石灰水，关闭K1、打开K2，从a处通入混合气体，若B中无明显变化，则可以说明 。,1）用这个装置除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。,氧气中混有的二氧化碳气体已经除尽,体会“开关”的功能：1. 分液漏斗的活塞开关：添加液体药品 ，控制产生气体的量及速率。 导管上的活塞开关：决定了气体或液体的流向即气液的“通路”,以及下一步实验的开始与结束。,小结2,A,B,A瓶做安全瓶防止停止加热时B中石灰水直接倒吸入热的试管，而导致试管炸裂,石灰水,课堂
7、小结,提升：1）“万能瓶”的伙伴们,气体液体能进能出,气体只能进 液体能进能出,气体能进能出液体只能进,2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。,小刚方案A中盛放紫色石蕊溶液，打开K1、关闭K2，从a处通入二氧化碳气体，若A中溶液变红，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。该反应符号表达式为 。,H2O + CO2 H2CO3,2）用该装置验证二氧化碳是否与水反应。,小花方案小花认为上一方案不够严密，因为 . 。因此设计如下方案：A中放有干燥的石蕊试纸，B中盛放紫色石蕊溶液，关闭K1、打开K2，若产生 现象，则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。,没有验证二氧化碳气体能否使紫色石蕊变色,A中无明
8、显现象, B中溶液变红,3）2010北京32.化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。每次实验时，打开止 水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。（1）在A处放置燃烧的蜡烛，B中无色溶液变浑浊，B中的试剂是_。蜡烛燃烧生成的气体被吸入B中的原因是_。,澄清石灰水,C瓶内的水流入D中，使C瓶内压强小于大气压，A处气体被吸入B中。学科网,装置的液体流出，使相连 的装置内压强都变小,3） 2010北京32.化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做兴趣实验。每次实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。（2）若在A处放置某溶液，B中盛有紫色溶液甲，则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色。乙可能是_，结合A、B两处物质的性质解释乙变色的原因：_。,含有酚酞的碱 性溶液,A中挥发出来的酸性物质 进入B中，与B中碱性物质 发生反应，使溶液红色褪去。,小结：含集气瓶四种主要装置组卷网,排气取气,轻上 重下,排液取气,短进 长出,洗气装置,长进 短出,除杂并收集,双长管 液全满,谢谢！ 请批评指教,
