★《春江花月夜》ppt课件

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1、张若虚 春江花月夜,学 习 目 标,1、流畅诵读，感悟诗歌。 2、分析本诗感情表达的层次结构，体会景、情、理的融合。,【作者介绍】 张若虚（约660约720），唐代著名诗人，扬州人，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还春江花月夜两首。,春江花月夜 春江花月夜本为乐府旧题，相传为陈后主所创，属宫体诗。隋及唐初人仿作逐渐将其改变为写景诗，但仍为五言短篇。张若虚首次将这一旧题改造成长篇七言歌行，对春江花月夜景作尽情描绘，对自身内在情感与诗的情韵意境作淋漓酣畅的展示。时至今日，人们甚至不再去考虑旧题的原始创制者究竟是谁，而把春江花月夜这一诗题的真正创制权归之于张若虚了。,春江花

2、月夜享有“孤篇压全唐”、 “盛唐第一诗” 、“春风第一花”的美誉 ，张若虚也因为这首诗“孤篇横绝，竟为大家”。 这首诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。,【古今评说】,二、整体感知：播放配乐配画朗诵课件，进入诗歌意境。,三、阅读诗作并就诗歌意境和其整体情感各抒己见,春江月夜澄澈空明，惝恍迷离，意境幽美邈远，情思幽怨惆怅、感伤凄凉，凄婉而不颓废，缠绵而不消沉。,春江花月夜 春江花月夜全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。 全诗从月出写起到月落结束，可分为几个层次？,全诗可分为几个层次？,（18）,（916）,（1736）,分节朗读并赏析,前八句整合了哪些意象，展现了怎样的优美

3、意境？,第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。,春江花月图画面美 紧扣题目写作，摹写春、江、花、月、夜的幽美景色。,春江,潮水,明 月,芳甸,花林,流霜,白沙,江流弯弯曲曲绕过开满花草的春之原野,洲上的白沙和月色融和成白茫茫的一片，使人无从分辨,空中月光似天降流霜，不见飞动，,月色洒泻在花树上，就像撒上了一层洁白晶莹的雪珠,江面广阔无垠，春潮涨起，似与大海连在一起。,明月伴着潮头冉冉而升。,春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的意象，构成令人心驰神往的神秘的艺术境

4、界，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。,春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升，潮水走到哪里，月光跟到那里，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水弯弯曲曲地绕过花草遍地的春之原野，明月随江水而来，把她的光辉投到花林上，仿佛给花林撒上了一层雪珠儿。月光皎洁，使得空中的飞霜不能察觉了。在皎洁的月光下，江滩的白沙也分辨不清了。画面清丽，色泽柔和，描绘出一幅浩瀚悠远、空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。,作者虽然写的是江流、花林、白沙，但无不有月的存在。用其它景物来衬托月光的皎洁。,升起,月,高照,西斜

5、,坠落,全诗以月为主体，紧扣月下的春、江、花，月是诗中生命的纽带，“月”是全诗的灵魂。,鉴赏提示： 鉴赏诗歌，不能简单的翻译诗句，应是通过对诗句意象的理解，借助联想和想象，或复原画面，或再现场景，进而体味诗歌的意境美。诗人开篇八句从春江月夜的美景入笔，选取春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙等最具表现力的意象，描绘了一幅空明澄澈、幽美恬静而又不乏流光溢彩的神话般美妙的春江月夜风景图。,熟读并背诵这八句,清明澄彻的江天，纯净空明的宇宙，触碰到诗人敏感的思想琴弦，一曲初盛唐的时代之音于是悠然回响“人生代代无穷已，江月年年只相似” 。,第二部分： 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见

6、月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。,一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？,从描写景色转向观照人生，既有人生短暂，宇宙无穷的惆怅；又有人类代代相传，无穷无尽与明月共存于天地的欣慰哲理美,三、请找出承接上文与启发下文的文字。,哲理美,二、品味感情基调,哀而不伤,对月的发问，是人类探索宇宙奥秘、思考人生哲理的开端。一般情况下，面对自然或宇宙，人易产生渺小、短暂继而悲伤。比如： 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 苏轼赤壁赋 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 论语 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 曹操短歌行,人生代代无穷已， 江月

7、年年望相似。 张若虚在此处却别开生面，翻出新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的。这样，“代代无穷已”的人生就和“年年望相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。这是超越了个体命运而站在人类历史的高度的宏观思考，反映了乐观旷达的时代精神。 诗人以群体生命的延续回答了这个令人类永远感伤的宇宙命题。,哲理的角度,写江月待人，实际上是写月下的人在等待。也许是漂泊的诗人自己在等待见到家中的亲人，也许是家中的亲人在等待远出的诗人赶快回家。,不知江月待何人？ 但见长江送流水。,抒情的角度相思,

8、熟读并背诵这八句,江月有恨，流水无情，诗人自然地把笔触由大自然景色转到人生图景，引出后文男女相思的离愁别恨。,思考：诗人是如何抒情的？,提示：缘景明情,根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，体会采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。,第三部分： 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？,青枫浦：一名双枫浦。这里泛指离别地点。 胜: 能承担，能承受。 扁舟子：飘泊江湖的游子。,（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。,情感美,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。,白云飘忽，象征行踪不定；常比喻游子 。 （浮云游子意，落日故人情。李白送友人） “枫

9、”“浦”在诗中常用为感别的景物、处所。 融情于景,“白云一片去悠悠”与“谁家今夜扁舟子”白云与扁舟子的共同特点是什么?,“不胜”是什么意思?表现了思妇怎样的内心世界?,漂浮不定,突出了思妇的相思断肠之愁苦已达到难以忍受的程度。,谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？,“谁家”“何处”二句互文 ，不止一家、一处有离愁别恨。 一种相思，牵出两地离愁,（2）思妇怀远 可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。,1、赏析“徘徊”一词的表达作用,（1）拟人手法，写出月游移不定的动态，浮云游动，故光影明灭不定。

10、（2）月光怀着对思妇的怜悯之情，在楼上徘徊不忍去。它要和思妇作伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘上、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”，“拂还来”，真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的愁怅和迷惘。,以景衬情，动作现情,共望月光而无法相知，希望追随月光流去照耀你。思妇极痴心的想象，将思念之情推向极致。望长空：鸿雁远飞，飞不出月的光影，飞也徒劳；看江面，鱼儿在深水里跃动，只是激起阵阵波纹，跃也无用。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”。向以传信为任的鱼雁，如今也无法传递音讯该又凭添几重愁苦！,融情于景,此时相

11、望不相闻， 愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。,（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情？,（1）梦中也想归家，心理描写。 （2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。花落幽潭，春光将老，人还远隔天涯，情何以堪！江水流春，流去的不仅是自然的春天，也是游子的青春、幸福和憧憬。 （3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。无限地加深了他的乡思。 （4） “落月”、“海雾”等衬托其无限的思念。江潭的落月也更斜向西边，想借明月来寄托

12、相思也几乎是不可能了。,融情于景,诗人用那些意象来烘托游子相思之情?,梦,落花,流水,斜月四种伤情意象来烘托。,春江流春（春半） 花林落花 明月斜月（落月）,前后意象的变化：,不知乘月几人归，落月摇情满江树。,游子思妇，地北天南，空间距离远。 归心似箭不知道今夜有几人趁着月华回家了！他那无着无落的离情，伴着残月之光，洒满在江边的树林之上。这种无奈最后定格在“春”“江”“花”“月”“夜”之中，摇落于“满江树”。情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。,情景交融,背诵最后这组句子,小结：这组句子，融情于景。借“白云”“青枫浦” “扁舟子”“明月楼” “月”“鸿雁”“鱼龙”“闲潭”“落花”“江水”“碣石”

13、“江树”等丰富的意象，营造出一种惝恍迷离，幽美邈远的意境，抒发了男女相思的离愁别恨。,（一）写明月照耀下的江水花林的绚丽景观,为下面对景抒情打下基础。,【抒情层次】,情感美,哲理美,景物美,（三）由感叹人生进而抒写思妇游子的离愁 别绪，讴歌人间纯洁的爱情。,（二）由写景转向观照人生，思索茫茫人生 与漫漫宇宙之间的相互关系，抒写心中的感叹。,月之色-春江花月（景）,月之问-宇宙人生（理）,完 美 融 合,月之情-思妇游子（情）,主旨： 作者凭借对春江花月夜美景的描绘，尽情赞颂大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩展开来，与对人生哲理的思考、宇宙精神的探究结合在一起，汇成一种情

14、、景、理水乳交融的优美深邃的意境。,小结 （一）以月亮从升起到坠落的过程作为外在线索（月生月照月斜月落）。随着月光的脚步依次描绘了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青枫、闺楼、镜台、江树等一系列景象；一方面，又以月光统摄各种景物；有意突出它们在月光沐浴下所显示出的清丽、空明、澄澈、宁静。,（二）开头对春江花月夜景的描写，引发了第二部分对宇宙人生的思考，并由此进一步对人生离情作抒写，诗情、画意、哲理三者有机统一在月亮这一意象中。,（三）融情于景。（ “月徘徊”、“鱼龙”、“鸿雁”既是情也是景；“落月”、“流水”等都是游子思念的载体） （四）感情基调：哀而不伤（“人生代代无穷已，江月

15、年年望相似”、“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”）,“月”是全诗的灵魂：,景物描写的主体 全诗起止的外在线索 哲理思考的凭借 抒写离情别绪的依托,月 亮,月亮在中国文化中象征意义十分丰 富。她是美丽的象征，创造了许多优美的审美意境；同时，月亮也是人类相思情感的载体，她寄托了人间的相思，表达了人们对故乡和亲人朋友的怀念。在失意者的笔下，月亮又有了失意的象征，引发了许多失意文人的空灵情怀。那高悬于天际的月亮，也引发了人们的哲理思考，因而成为永恒的象征。,代答闺梦还(五言排律) 关塞年华早，楼台别望违。 试衫著暖气，开镜觅春晖。 燕入窥罗幕，蜂来上画衣。 情催桃李艳，心寄管弦飞。 妆洗朝相待，风花暝

16、不归。 梦魂何处入，寂寂掩重扉。,春江潮水连海平， 海上明月共潮生。,春江潮水连海平，海上明月共潮生。,滟滟随波千万里， 何处春江无月明。,江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。,空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见,小结：明月初渐高的景象，境界开阔，富有气势。,江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。,江畔何人初见月, 江月何年初照人。 人生代代无穷已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。,小结：皓月当空，展开对宇宙与人生的遐想。,白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。,可怜楼上月徘徊， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。,此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。,昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。,江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。,斜月沉沉藏海雾 落月