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1、中考语文考点梳理一、基础1古诗默写重点关注5年内未考古诗词，尤其是诗经两首。4分题关注律诗（八句）、绝句（四句）、词。难点在理解性默写与文言文重点句子。古文默写重点：论陋与岳醉满小出中的重点段落、句子。示例：论子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”陋斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。与水皆缥碧，清澈见底；游鱼细石，直视无碍；急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。岳不以物喜，不以己悲。居
2、庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。醉醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦暝变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。满高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也。小斗折蛇行，明灭可见。凄神寒骨，悄怆幽邃。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。技满坐寂然，无敢哗者。一时齐发，众妙毕备。士别三日，即更刮目相待。马世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。策之不以其道，食之不能
3、尽其材，鸣之而不能通其意。其真无马邪？其真不知马也。孙但当涉猎，见往事耳。卿今者才略，非复吴下阿蒙。曹肉食者鄙，未能远谋。小大之狱，虽不能察，必以情。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。出宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。臣本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。2拼音汉字（重点关注动词及形容词）3词语运用（两个2字词语，两个4字成语考查）正确理解四字成语及两字词语意思。能辨析近义词（词义轻重、场合范围、感情色彩
4、、搭配、语体、对象等）关联词语搭配使用。4. 病句修改（5种常考语病要掌握：成分残缺、搭配不当、语序不当、重复累赘、句式杂糅）成分残缺：如通过使（让）；不合逻辑：是否是；防止（避免）不；听到歌声和笑脸；搭配不当：改善生活水平；只要才；尽管就（都）；意思重复：其原因是因为，忍俊不禁地笑；语序不当：解决并发现；句式杂糅：我的家乡是东莞市人。5（1）. 句子仿写四个原则：结构一致话题一致修辞一致格调一致浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；5（2）压缩语段给一个文段下定义拟写新闻标题二、阅读（一）课内文
5、言文：议论生于忧患鱼我所欲也陋室铭爱莲说马说叙事公输曹刿论战伤仲永口技孙权劝学送东阳马生序愚公移山写景醉翁亭记与朱元思书记承天寺夜游湖心亭看雪岳阳楼记满井游记三峡1解释词语：关注“一词多义”（填空，以一点通重点实词及一词多义）2翻译：（2小题，要求全文会翻译、熟记重点句子的翻译）3选择题：内容理解、思想感情、手法分析、论点看法（要求背诵知识点，以古诗文一点通为主）（二）课外文言文：主题方向：故事性强（名人故事、寓言）有启发、教育意义： “勤奋智慧”、“善良仁义”、“廉洁善教”、“谦虚宽容”1. 选择题：词语辨析，一词多义。（结合课内词语与课外比较辨析意思异同）2. 断句：断3处，一般情况：（动
6、词）+之 者 也 曰 焉 乎（邪、耶、哉、矣）后面断人名、官名、（若）夫、盖、初、今、何、安、虽、于是、何前面断3. 问答题：紧扣原文，忠实原文，表达原意。一般问题：（1）评价人物：（从人物的语言、动作、神态、肖像、心理等提示人物的思想品质和性格特点）通过其他人物侧面烘托人物性格特点；通过人物的行为（情节）分析人物性格特点（2）分析原因：（抓关键句，概括内容；善于利用已有信息，加深理解）（3）阅读启示：（关注人物角度进行分析，要结合内容及主题）（三）实用类文本阅读说明文：两道选择题及一道问答题，共10分1 选择题2道：选择不符合原文意思的一项：（ ）选项考查点：（1）把握说明对象及其特征（关注
7、段落首句、中心句）（2）说明的方法及作用（掌握现代文阅读相关知识考点。方法：举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、分类别、作诠释等，并能分析其作用）（3）说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序：先介绍，接着讲，最后）（4）说明文语言（注意限制性词语使用：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等限制性词语，都要准确无误）2问答题：结合生活实际，联系文章，解决现实生活问题或谈看法。（要结合文章内容，分析原因、解决实际问题或发表自己的看法，分析要合情合理）议论文：两道选择题及一道问答题，共10分1 选择题2道：选择对文章分析理解不正确的一项（ ）/不能证明某观点的一项（ ）考查点：（1
8、）论点（文章的论点是什么？如何引出论点？如何论证某观点？）（2）论证方法及作用（选择题选项，方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；并能分析其作用）（3）论证思路（先提出观点，然后举事例进行事实论证/引用的话进行道理论证，最后总结观点。）（4）论据考查（论据要能起到论证对应观点的作用）（5）理解句子：（理解句子所强调的观点，关注对重点词句含义的理解。）2问答题：理解句子深刻含义，并结合生活实际，联系文章，发表观点或看法。（阐述观点或看法要有理有据）（四）文学作品阅读：问答题呈现，4小题，17分。1. 表格题填空：情节内容、情感、态度、心理变化的概括 （注意句式 ，尽量忠实原文词句，情节概
9、括则要全面）2. 题目或段落的考查（1）标题的含义：一般分两层，先从字面上理解其包含的内容，再结合文章的主题思想深层理解。大（2）标题的作用：可以从这几点入手：交代的内容品析修辞阅读兴趣线索揭示主题。（3）段落或情节作用：结构上：主要是开头（总领全文、引出下文、为作铺垫）、中间（过渡，起承上启下作用）、结尾（点明中心、总结全文、照应开头或题目）内容上：与某情节形成鲜明对比，突出；为后文写某情节做铺垫；点明中心，深化主题。表现了3. 表现手法作用：铺垫、伏笔、对比、衬托、首尾呼应、借景抒情、反语、联想根据句子分析表达作用；给出表现手法，找出原文对应句子，并做分析。4. 词句赏析（主要是分析加点词
10、语的表达效果）：（1） 赏析句子：运用了手法，写出或突出了，表现了或暗示了入手点：修辞，可从修辞角度分析表达效果 描写，人物描写或环境描写，（2）词语表达效果：*意思是，这里指，写出了，表现了5. 人物形象分析：（包括结合语境揣摩人物心理，结合内容情节分析人物性格）要客观，兼顾两面性，要分点回答，先用词语概括，再做简要分析。分析：结合内容情节或相关句子，从人物的语言、动作、神态、肖像、心理等方面分析人物性格，表现人物情感）6. 描写作用分析环境描写：（1）渲染*气氛；（2）烘托人物*心理；（3）推动情节发展；（4）修辞方法及作用7. 理解句子：如分析结尾的妙处，或联系生活谈看法启示（先结合文章
11、主旨理解句子，再结合文意联系谈）三、作文：参考主题：命题作文，与半命题作文为主。如“感恩”“幸福”“记忆”“改变”“拼搏”“爱”等主题。注意强调：（懂得借鉴优秀写法，学会修改自己的作文，积累可迁移备用作文）800字以上，6-9段为佳，书写要工整，以“我“来叙述，叙事要扣题，过渡要自然，详略要得当，语言要生动，开头要凝练，结尾要点题，思想要健康。参考题目：半命题：1.“浪花”或含有“浪花”2. “意外”或含有“意外”3. 的选择 4.走过 ，我无悔5.不再命题： 1. 又见花开 2. 走在风雨中附加题：名著阅读重要考点：外国文学：钢铁格列佛威尼斯商人鲁滨逊漂流记汤姆索亚历险记中国文学：骆驼祥子水
12、浒传繁星春水西游记考查形式：一部作品考查题型：1. 填空：作家、作品名称，人物辨认，情节概括或关联。2. 问答题：根据文段内容写出之前或之后的相关内容情节，具体概括某情节过程，分析原因。（情节勾联）3. 问题题：根据具体情节分析评价人物形象。（1）要能结合选文或其它情节内容分析人物性格。（2）要能结合情节分析比较人物性格形象的异同。4. 问答题：对作品具体内容发表自己的看法。（结合小说的主题，以钢为例）5. 艺术特色和语言特点分析题。（背诵表格知识点，要能结合文段内容分析，以钢为例）示例：（1）结合内容比较分析保尔与祥子形象的异同。（2）结合相关情节比较保尔与海伦凯勒的相似之处。考点一：汉语拼
13、音方案本考点要求了解“汉语拼音方案”，包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号等内容，能熟悉字母表，牢记声母和韵母、记清字母表中字母的排列顺序。正确掌握拼音规则，正确的拼写。要注意熟练运用以下内容：韵母iong只能和声母j、q、x相拼写，而韵母ong能跟b、p、m、f、sh、j、q、x以外的声母（c、ch、d、g、h、k、l、n、r、z、zh）相拼写。声母j、q、x只能和i行、行韵母相拼写，而不能直接和其他韵母相拼写。韵母o可直接跟b、p、m、f相拼写，uo却不能跟b、p、m、f相拼写。相反，其他声母不能直接跟o相拼写，而只能跟uo相拼写。声调标调顺序口诀：o母出现别放过，没有B母找o、
14、e；j、u并列标在后，单个韵母更别说。B、o、e开头的音节连在其它音节后，应用隔音符号隔开。大写和连写。此考点的重要内容为拼音规则，同学们在学习中要重点掌握。考点二：词语解释词语是中考的必考内容，也是平时学习训练中的重点、难点、包括的内容较多。其中“正确理解词语在具体环境中的意义”，则是考试时重点考察的内容之一。如何正确解释词语（主要指解释词语的概念义），使同学们非常关注的问题。其常用的方法有：描述性解释。从词语反映出的状态、用途、作用等方面来描绘词语的意义。用熟悉的同义词解释。找出词义的本义、引申义、比喻义。结合上下文解词。注意问题：中考中往往突出“解释某个词语在某个句子中的意义”这个说法。此时解释词语义时一定要指出这个词语在本句中的具体含义。考点三：常见语病及修改常见语病的判断常从以下几个方面：句子成分残缺：一个正确的句子，在结构上应是完整的，句子结构不完整是指句子成分残缺，在一般情况下，一个句子必须具备主语、谓语，有的还必须带宾语，才能表达一个完整的意思，其结构才算完整；而缺少了这些句
