《秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物63二氧化碳和一氧化碳练习新版新人教版1031286》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物63二氧化碳和一氧化碳练习新版新人教版1031286（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题3二氧化碳和一氧化碳考点一二氧化碳的性质1.(2017广东丰顺东海中学模拟)下列有关CO2的实验中,只能证明CO2物理性质的是(D)2.(2016广西贺州中考)下列关于CO2性质的信息,组合正确的是(A)可以助燃能使澄清石灰水变浑浊可溶于水,但不能与水反应可供绿色植物进行光合作用A.B.C.D.3.用化学方程式解释下列现象。(1)小颖同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,紫色石蕊溶液很快变红色,原因是CO2+H2OH2CO3;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊溶液又变为紫色,原因是H2CO3H2O+CO2。(2)小颖还发现,盛过石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜,形成这层白膜
2、的原因是Ca(OH)2+CO2CaCO3+H2O;她用少量稀盐酸将它清洗干净,原理是CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2。考点二二氧化碳对生活和环境的影响4.(2016山东泰山区模拟)“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源,从而降低二氧化碳排放的一种时尚生活方式。下列不符合“低碳生活”这一主题的做法是(A)A.增加私家车用量,提高生活质量B.用布袋代替一次性塑料袋购物C.大力发展风能,减少火力发电D.使用节能灯泡,提倡节约用电5.(2015山东滨州中考)二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是(B)A.二氧化碳能用作灭火剂B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料D
3、.二氧化碳用作气体肥料考点三一氧化碳6.(2017黑龙江牡丹江一模)下列物质都含有不利于人体健康的有毒成分,其中通过呼吸导致中毒的是(A)A.煤气(一氧化碳)B.假酒(甲醇)C.霉米(黄曲霉素)D.假盐(亚硝酸钠)7.导学号下列有关碳和碳的化合物的说法中不正确的是(C)A.由CO+CuOCu+CO2可知,CO具有还原性B.金刚石、石墨、C60完全燃烧都生成CO2C.CO2能使紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红D.可用澄清石灰水鉴别CO2和CO两种气体8.天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。(1)CO具有还原性,写出其在工业上的一种具体用途:冶炼金属(或炼铁或作燃料)。(2)CO与CO2可以
4、相互转化。CO2在高温条件下与碳(或炭黑或焦炭或C)反应生成CO。(3)将CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液变红的原因是CO2与H2O反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红(或生成了碳酸或H2O+CO2H2CO3)。1.(2017普陀区一模)下列实验设计中,不能证明二氧化碳的化学性质的是(A)2.(2015湖北咸宁中考)关于C、CO、CO2三种物质,有下列说法:三种物质都含有碳元素,都具有还原性CO、CO2都是没有颜色、没有气味的气体CO2可用于光合作用,CO可用于人工降雨CO2能造成温室效应,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒CO2可用来灭火,CO可用作燃料上述说法中正确的是(C)A.B.C.D.3
5、.(2015上海中考改编)甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时,在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验。(1)B中反应的化学方程式是CO+CuOCu+CO2,该反应中的还原剂是CO。(2)实验过程中,C中的现象是澄清石灰水变浑浊,D处点燃的目的是防止有毒气体一氧化碳进入大气中污染空气。(3)对该实验的分析正确的是ac(填编号)。a.实验结束时应先熄灭B处酒精灯b.C中增加的质量与B中固体减少的质量相等c.反应结束后继续通入一氧化碳的目的是防止铜被氧化(4)甲同学认为装置A用于证明一氧化碳不能和澄清石灰水反应,乙同学认为省略装置A可达到同样的
6、目的,理由是为了排尽装置中的空气,反应前已经通入一段时间的一氧化碳。1.(2016山东莱芜中考)自然界中二氧化碳的循环如图所示,下列过程放在X处不合理的是(D)A.人和动物的呼吸B.植物的呼吸作用C.化石燃料的燃烧D.利用太阳能发电2.(2016福建中考)下列有关碳和碳的氧化物的说法中,错误的是(A)A.二氧化碳的排放是导致酸雨的原因B.用煤火取暖时应注意通风,防止一氧化碳中毒C.古代字画长久不变色是因为常温下碳的化学性质不活泼D.金刚石和石墨物理性质不同,是因为它们的碳原子排列方式不同3.导学号(2016山东临沂中考)对比是学习化学的重要方法,下列关于CO2与CO的比较,错误的是(A)A.C
7、O2可用于人工降雨,CO可用于光合作用B.通常情况下,CO2能溶于水,CO难溶于水C.CO2无毒,CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒D.一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子4.导学号(2016江苏无锡中考)如图为CO还原CuO“微型”实验装置(夹持仪器等略),已知:HCOOHH2O+CO,下列说法错误的是(D)A.实验中所需CO可现制现用B.此装置可节约用品,污染小,现象明显C.此装置内空间较小,空气易排空,实验危险系数小D.该实验中所涉及反应的基本类型有分解反应和化合反应5.导学号(2016山东青岛中考)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性
8、质。实验1是用石蕊试液润湿的棉球是用石蕊试液染色并干燥后的棉球实验2请填空:(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是H2O(或水)。(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是纸花由紫色变为红色,该反应的化学方程式是CO2+H2OH2CO3。(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是二氧化碳的密度比空气的密度大。导学号5年联合国气候变化大会于11月30日在法国巴黎开幕,以CO2为主的温室气体排放再次成为各国关注的焦点。气候变化大会要求发
9、达国家限制二氧化碳等温室气体的排放量,以控制日趋严重的温室效应。(1)近年来,空气中CO2含量不断上升的主要原因是大量燃烧含碳的燃料;绿色植物通过光合作用吸收CO2。(2)2015世界环境日中国主题是“践行绿色生活”。倡导全社会共同行动,减少二氧化碳的排放,其重要原则有:拒用。请举出低碳生活的一个实例:不使用一次性筷子(答案合理即可)。再生。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现了低碳减排,请写出()中发生反应的化学方程式:2H2O2H2+O2。回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2是物理(填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为气体肥料,还可制造干冰,用于
10、人工降雨。转化。科学家采取“组合转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成水和一种重要的化工原料乙烯(C2H4),请写出该反应的化学方程式:2CO2+6H2C2H4+4H2O。(3)大气中的CO2是不是越少越好?为什么?不是,二氧化碳过少会导致地球气温降低或绿色植物无法进行光合作用。严格执行现金管理制度和现金使用范围，遵守银行结算制度，现金银行存款按时间顺序逐笔登记，每日结出余额现金当日核对，银行存款月终必须与银行核对，做到日清月结。520XX2019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革
11、教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （
12、1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （2）上课关。 （3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （5）质量关。 3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重
13、点突破难点. 3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四2王志忠生物圈 10月137五4赵夕珍动物的行为 12月114五4赵夕珍生态系统的调节 12月2818四4朱光祥动物的生殖 镇江新
14、区大港中学生物教研组 xx-9 20XX下学期生物教研组工作计划范文 20XX年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20XX年化学生物教研组计划 20XX年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX2019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XXXX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 1加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
