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1、指导学生参加社会实践活动案例下良小学六年级学生参加社会实践活动案例活动时间：2016年3月15日活动地点：下良镇下良村“农业科技园区”活动主题：走进特色农业，了解科学种植参加人员：全体六年级学生指导教师：冯 军一、活动目的、意义：根据浙教版小学六年级品德与社会第二单元第一课“科技造福人类”的教学要求，为切实加强小学生社会实践和道德体验，丰富拓展教学内容，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质，特组织本次活动。本次活动的具体目标有：1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界。2、提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神。3、
2、提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。4、改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。5、让学生亲身感受科技与人类的重要关系科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类，同时人类又是科技的缔造者。（重点）二、活动组织形式：根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立58人的实践活动小组，共分为四个小组。选出小组长具体负责本小组的工作。整个社会实践活动过程由学生小组自主完成，教师具体指导。对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及调查的方法、资料的收集与整理进行综合评价，不要求研究的结果。三、活动实施的具体过程：整个活动主要分三个阶段进行：活动一：活
3、动准备让学生明确此次活动的意义，设计活动调查表。活动过程：1、讲解此次活动的意义。2、讨论、讲解什么是高科技农业。3、设计活动调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。4、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料。制作成长记录袋的方式不限。活动二：收集高科技农业的资料。让学生通过各种调查方法，多渠道收集信息，并对收集到的信息进行简单的加工处理。具体任务分配如下：第一、二组：园区有哪些技术是属于高科技的？你最感兴趣的是哪一些？第三、四组：园区都有哪些农产品？它们都运往哪里去了？活动过程：
4、学生通过实地查看，向“农业科技园区”的科技人员询问学习，收集一些高科技农业的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。收集资料的方法、形式由学生根据自己的情况来定。活动三：我眼中高科技农业（课堂展示）通过各组展示收集资料的情况，小组间充分交流、讨论，使学生进一步了解高科技农业的特色，懂得科技与人们的生活息息相关，科技造福人类这一主题。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。活动过程：1、首先由组长介绍本组的参观学习情况，组员任务分配情况、任务完成情况。2、各组分别展示收集到的资料，展示的形式由各组决定。展示内容要紧扣主题。3、围绕“科技造福人类”这一课题展开大讨论。4、
5、拓展。小组研讨：为了人民能够过上幸福的生活，我们该怎么做呢？5、以小组说一说参加本次社会实践活动的体会。四：活动反思：1、本次活动采用小组合作的形式，共同研究、探讨，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。2、通过开展“我眼中高科技农业”主题活动，学生了解了高科技农业相关知识，懂得高科技农业造福人类的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，并能撰写简单的社会实践调查报告。3、在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理。4、部分学生不能够很好的记录笔记，问题调查不完整，不能够完整的表述观察到的情景。二一六年三月月二十日严格执行现金管理制度和现金使用范围，遵守银行结算制度，现金银行存款按时间顺序逐笔登记，每日结出余额现金当日核对，银行存款月终必须与银行核对，做到日清月结。5
