《公务员普通话水平测试培训（全三讲）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公务员普通话水平测试培训（全三讲）（73页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、公务员普通话水平测试培训,第一讲 概述,一、为什么要对公务员进行普通话水平测试,普及共同语是一个国家物质文明和精神文明发展水平的重要标志，推广规范的全国通用的语言，是爱国主义、民族凝聚力的具体表现，是经济和社会发展的现实需要，是任何一个工业化国家所必须完成的历史任务。西方发达国家在实现工业化的进程中基本普及了民族共同语。我国是多民族、多语言、多方言的国家，方言隔阂对于各地区、各民族之间的交流，对普及教育、发展科技文化形成障碍。为了推进社会的发展，必须大力推广、普及民族共同语。我们国家的通用语言是普通话。爱国旗、唱国歌、说普通话是爱国的具体体现。,法律法规的规定,2001年1月1日起施行的中华人
2、民共和国国家通用语言文字法第十九条规定： “凡以普通话作为工作语言的岗位，其工作人员应当具备说普通话的能力。”“以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准，对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。”,福建省实施办法第八条规定： “下列情形以普通话为基本用语，国家法律规定可以使用方言或者少数民族语言的除外： （一）国家机关工作人员在办公、会议、面对社会公开讲话等公务活动时的用语； （二）学校及其他教育机构的教育教学用语； （三）广播电台、电视台的播音、主持和采访用语，影视用语，汉语文音像电子出版物的用语
3、； （四）商业、旅游、文化、体育、铁路、导航、城市交通、邮政、电信、银行、保险、医院等公共服务行业的服务用语。”,福建省实施办法第十条规定： 下列人员的普通话水平应当分别达到下列等级标准： （一）播音员、节目主持人和影视、话剧演员为一级乙等以上水平，其中省级广播电台、电视台的播音员为一级甲等水平； （二）教师和申请教师资格证的人员为二级乙等以上水平，其中语文教师和对外汉语教学教师为二级甲等以上水平、普通话语音教师为一级乙等以上水平； （三）国家机关工作人员为三级甲等以上水平； （四）公共服务行业中直接面向公众服务的广播员、解说员、话务员、导游等为二级乙等以上水平。,创建二类语言文字达标城市工作
4、的需要,市委、市政府机关是龙头单位，要先行，要创市委、市政府机关公务员测试达标率100%。,日常工作的需要,按照国家要求，国家机关工作人员普通话水平要达到三级甲等，这也是形势发展的需要，是时代的要求，也是日常工作的需要。 例“汕头领导的普通话”： 主持人：“大会开鼠，项在请领导花羊。” 领导：“各位女婿乡绅们：瓦们汕头，轰景买丽，高通荒便，山鸡很多，欢迎你来逃猪，瓦发展，你撞墙。” 这种方音语调浓重的普通话令人费解，严重地影响了交际、影响政令的颁布，同时也影响了招商引资。,国家要求国家机关工作人员普通话水平达到三级甲等是必要的。与此同时还要求公务用字必须使用规范汉字，不能使用繁体字、异体字和错
5、别字（包括已废除的二简字）。国家还将对使用汉字的人员进行“汉字应用水平等级测试”，上海已在07年作为试点对教师、公务员、记者等代表进行首场开考。今后将逐步铺开。 对公务员要求以普通话和规范汉字为公务用语用字，这是社会进步的表现。,二、普通话水平测试内容及方式,（一）什么是普通话 1956年2月6日 国务院发出关于推广普通话的指示首次公布普通话的定义，普通话“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。（ “普通”不是“普普通通”，而是“普遍共同”的意思）,（二）普通话水平测试内容及方式,依照两法规定和教育部、国家语委颁布的普通话水平测试管理规定、普通话水平测试等
6、级标准以及普通话水平测试大纲，对教师、播音员、节目主持人和影视话剧演员、国家机关工作人员、师范专业及其他与口语表达密切相关专业的学生，以及公共服务行业特定岗位人员进行普通话水平测试。,普通话水平测试内容有：读单音节字词100个，读双音节词语50个，词汇语法选择判断，读短文400个字，抽题目说话3分钟。普通话水平测试的方式是口试。 普通话水平划分为3个级别，每个级别内分为两个等次（三级六等）。测试满分为100 分，自高到低依次为：100分一级甲等97分，97分一级乙等92分，92分二级甲等87分，87分二级乙等80分，80分三级甲等70分，70分三级乙等60分。,（三）普通话水平测试的评分标准,
7、1.五项内容的测试目的 （1）单音节：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 （2）双音节：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。 （3）选择判断：测查应试人掌握普通话词语、名量搭配、语法的规范程度。 （4）朗读：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，在测查声母、韵母、声调读音标准的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。 （5）说话：测查应试人在没有文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。,2. 五项内容的评分标准 满分卷为100 分 （1）单音节：占10分，限时3.5分钟 （2）双音节：占20分,限时2.5
8、分钟 （3）选择判断：占10分，限时3分钟 （4）朗读：占30分，限时4分钟 （5）说话：占30分，不少于3分钟 各项详细评分标准见模拟卷。,三、五项内容怎么考？ 逐项介绍 四、考试流程简介 1.考试流程 候测室抽签室准备室测试室离开考区。 2.应试须知 带身份证、一寸免冠证件照二张、黑墨水笔。 按指定时间入场，迟到半小时不能进入考场。 要遵守考场纪律。,五、怎么做好应试准备,（一）掌握要领 1、音值：掌握每个音的发音特点。 2、音类：掌握常用字的归类（哪些字可以归入哪个音）。 3、语流：掌握多音词语连读后的各种语音变化规律。 4、语调：词语连成句子后，按照语义、语气和表达的需要，掌握好停连、
9、轻重、快慢和抑扬升降的规律。,（二）按五个模块作准备,一、二模块：主要掌握普通话的语音系统 见普通话语音分析 第三模块：主要掌握普通话的词语、名词与量词的搭配、句子 第四模块：掌握朗读的要领 第五模块：掌握说话的要领,（三）攻克难点：区分平翘舌，分清前后鼻韵母，尽量掌握轻声、儿化的读法。,（1）区分平翘舌zh ch sh z c s 辨音、记字 A、辨音：两组声母发音部位不同、发音方法相同 舌尖后音：舌尖和硬腭前端 舌尖前音：舌尖和上齿背 要求：找准发音位置，读准音节，避免错误与缺陷。,B、记字 形声字偏旁类推 例如：主（zh）炷拄住注驻柱蛀 但要注意读音例外的字 如：叟（su）艘搜嗖溲馊嫂（
10、so），瘦（shu） 记少不记多 记住平舌字（250字左右，约占平翘舌字的30%）特别是其中可以类推的常用字：（见市编辅导材料） 例如：子 匝 宗 卒 才 寸 采 仓 次 此 四 司 孙 松 桑 思 斯等。 记住了平舌字，就可以推知翘舌字。,化弊为利，运用方言与普通话的对应规律 在分不清平翘舌时，碰上方言读 d、t声母的，普通话不读d、t的就要读成翘舌音。 如：张 中 知 致 竹 地 茶 缠 丑 彻 柱 窗 传 锤 筛。,第二讲 单双音节 语流音变 选择判断,单双音节、语流音变、选择判断,第一、二模块：单双音节 要掌握普通话的语音系统 一、声母（21个，不包括零声母） 二、韵母（39个） 三、
11、声调（4个） 四、音节 五、语流音变：掌握多音词语连读后的各种语音变化规律。,一、声母（21个，不包括零声母）,b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s （一）闽南人的学习难点： 1、容易混淆的： 平翘舌zh ch sh z c s fh nl r,2、发音不到位的： j q x 发成尖音 g k h 发音部位偏前 （二）攻克难点： 平翘舌zh ch sh z c s 辨音、记字 A、辨音：两组声母发音部位不同、发音方法相同 翘舌音：舌尖和硬腭前端 平舌音：舌尖和上齿背 要求：找准发音位置，读准音节，避免错误与缺陷。,B、记字 a.形声字偏旁类推
12、 式式 试 拭 弑 轼 b. 记少不记多 记平舌字，就可以推知翘舌字。 c、化弊为利，运用方言与普通话的对应规律 在分不清平翘舌时，碰上方言读 d、t声母的，普通话不读d、t的就要读成翘舌音。 如：张 中 知 致 竹 池 茶 缠 丑 彻 柱 窗 传 锤 筛,区分fh A、辨音：两个声母发音部位不同、发音方法相同 齿唇音f（上齿与下唇）舌根音（舌根与软腭） 练习：发f时上门齿轻轻接触下嘴唇，让气流从上齿和下唇当中挤出来。 B、记字： 常用字中f声母的字约110字，可根据形声字偏旁类推。 例如：分芬纷吩汾粉份忿氛等,区分nl A、辨音：两个声母发音部位相同、发音方法不同 n鼻音 l边音 练习：发n
13、时软腭下降，气流从鼻孔出来。也可以用后面加一个陪衬音的方法来练习，如： 困难knnan 今年jnnin B、记字： 常用字中n声母的字约80个字，可根据形声字偏旁类推 诺nu诺、喏、锘、n匿,二、韵母（39个）,1 、单韵母10个： a o e i u （-i）前 （-i）后 er 发音特点：唇形舌位始终如一。 2 、复韵母13个： ai ei ao ou ia ie ua uo e iao iou uai uei 发音特点：有动程、有重心。 有动程：一个音向另一个音的滑动。 有重心：韵腹为重心，发音响、长、清晰。 韵头发音不太响亮、较短促，韵尾元音音素轻短模糊。,3 、鼻韵母16个： an
14、en in ian uan uen n an ang eng ing iang uang ueng iong ong 发音特点：有动程，鼻音收尾。 动程：元音鼻辅音韵尾 鼻音收尾： -n舌尖抵住上齿龈（前鼻韵尾） -ng舌根抵软腭（后鼻韵尾）,（一）闽南人的学习难点： 1.单韵母 容易混淆的：i eer 发音不到位的：舌面后元音e o u 2复韵母 容易混淆的：oeuoou 发音不到位的：ao ou uo iou uei 动程、归音 3.鼻韵母 前后鼻韵母不分 in en混淆,（二）攻克难点：分清前后鼻韵母 辨音、记字 1、辨音 分清韵腹元音的舌位前后：前a 后a， 央e 后e 分清前后鼻韵尾
15、-n、-ng 动程、归音 2. 记字 形声字偏旁类推 例如： 曼漫慢谩蔓幔馒 邦帮梆绑,闽南话有三套鼻韵尾：-n、m、-ng，普通话只有-n、-ng两套韵尾，闽南话中收-m尾的，全归入普通话-n，运用这个规律可以记一部分前鼻韵尾的字。 例如：甘 衫 贪 参 森 金 兼 尖 针 咸 深 心 吻 婶 阴 忍 妗。 记单边的字 练习：读好作品26号中前后鼻韵母的字。 （前鼻韵母60字， 后鼻韵母52字，共112字）,三、声调,1、声调是指一个音节发音时高低升降的变化。 2、普通话有四个调类（阴平、阳平、上声、去声） 。 3、调值是指音节高低变化的形式，也是声调的实际读法。 普通话共有4个声调： 调类
16、 调形 调值 例字 阴平 （第一声） 55 高天方出 阳平 （第二声） / 35 时门国白 上声 （第三声） 214 短米有北 去声 （第四声） 51 对稻必叶,见“五度标记法”图示。要按照调值发准四声。,4、普通话四个声调的发音特点是：一平、二升、三曲、四降。 5、闽南人的学习难点 （1）阴平、去声高度要读够 （2）上声单字调后半段要上扬 （3）克服入声调 “入派四声”，方言入声字中凡声母是m、n、l、r和零声母的字均为普通话的去声，调值要读出 51，把促调改掉。 如：灭 蹑 六 日 遏,四、音节,吐字发音要“字正腔圆”，“声母如堤岸，韵母似流水”。 1、克服鼻化韵 例： 伙 怕 他 打 2、零声母音节“ w”为开头的，可带点摩擦，但不能发成浊音“v”，例“因为”、“慰问
