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1、登高高中语文试讲教案【篇一：高中语文试讲教案(教学设计)参考模板】 首先，根据高中课程标准要求和学生学习基础，并结合本节课教学内容以及毛泽东诗歌特点，设计如下三个教学目标： 1.主要让大家了解词的一些体裁知识，品味关健词语，体悟词中描绘的意象，理解景中寓情，情中显志的特点。 2.品味精当、形象、极富表现力的语言，把握词的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命壮志。 3.培养大家“以天下为己任”的责任感，领会诗人主宰大地沉浮的宽广胸襟和革命气概。 为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依据教材内容和学生学习基础，确定如下教学重点难点： 重点：通过有感情地朗读课文，进而背诵、默写，并领会作
2、者的思想感情；品味词中的意象，感悟词中阔大的意境；领会毛泽东同志宽广的胸襟和大无畏的革命乐观精神。 难点：深刻领会“浪遏飞舟”的含义；从意象的角度了解关于湘江秋景和少年同学的描写。 根据以上教学目标和重难点要求，重点讲授本节课的具体教学过程如下。 一、导入新课 自古文人多悲秋。宋玉九辨：“悲哉！秋之为气也”，欧阳修秋声赋：“噫嘻悲哉！此秋声也”。张继的“月落乌啼霜满天，江船渔火对愁眠”。杜甫登高：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。”以叹时运不济，人生的艰难万苦。但也有不少文人为我们唱出了秋的赞歌。如唐朝刘禹锡秋词二首：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝，晴空一鹤排
3、云上，便引诗情到碧霄。”催人奋发有为，大展鸿图，给人顽强奋斗的精神。还有毛泽东的沁园春.长沙：“看万山红遍，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。”为我们描写了一幅生机盎然色彩绚丽的秋景图，营造了一种阔大的意境。今天，让我们一同走进一代伟人毛泽东给我们描绘的秋景，一同走进这位伟人的崇高心灵，体会这位伟人青年时代的宏大胸襟和远大抱负。 二、背景及作者简介 这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，农民运动蓬勃兴起。毛泽东直接领导了湖南的农民运动，创建了湖南第一个党支部：韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。但陈独秀看不到革命力
4、量，想把革命领导权交给资产阶级。毛泽东看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。因而这年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景和大好的革命形势，追忆了昔日的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的豪放词，巧妙地回答了革命领导权问题。 毛泽东（1893-1976），伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。 三、解题 沁园春：词牌名。又名洞庭春色东仙念离群寿明星。相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦
5、宪所夺，有人作诗咏其事，这个词牌由此得名。长沙，是词的内容。 词，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。初起是称“曲子”、“杂曲子”和“曲子词”，后来也称作“乐府”、“长短句”或“诗余”。 每首词都有一个曲词名称，叫词牌，词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名，与创始之作的内容有关联，但后人倚声或依谱继作，则不一定受此限制，可以赋词牌本意，也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别，标题是词的内容的集中体现，它概括了词的主要内容。 词的分类：词分
6、为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令；59至90字为中调；91字以上为长调。 词的流派：豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，题材较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也有写山水，融情于景的，代表词人有柳永、秦观、李清照等。 四、指导朗读 首先请大家听录音朗读全文，整体感知文章意境；然后请同学们重点诵读文章。诵读文章时，请大家注意，文章中的“看”、“忆”都是领字，读时两字后要稍作停顿，以突出它们的作用。“看“字所控七
7、句要读得抑扬顿挫，充满兴奋喜悦之情；”忆“字所控七句要读得激昂慷慨，充满自信，语速稍快。 五、整体感知，疏清思路 上阕由“立”到“看”再到“问”，侧重写眼前之景和心中所思谁主沉浮；下阕由“忆”到“记”，侧重追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想，思路清晰，情贯全词。 请同学们结合全词，展开想象，看看这首词描述了几幅画面？ 好，我们可以看出，词中描述了四幅画面是独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图和中流击水图。下面我们分别重点来看一下： 第一，独立寒秋图 请大家看开头三句词，前三句的词序和同一般词序不一样，这是为了适应诗词格律的要求。其正常顺序应为：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。其大意为：在深
8、秋时节，年轻革命家毛泽东独立于橘子洲头，深情凝望着湘江水滚流北去（心头翻腾着无尽的遐想）。“独立”一词不仅表明站在橘子洲头的是一个人,而且让读者想象词人面对湘江滚滚北去时表现出的中流砥柱的英雄气概。此三句点明了时间、地点、特定的环境。 板书：独立寒秋图：点明时间、地点、环境 (二)湘江秋景图： 大家想一下，文章作者抓住了哪些典型景物来写？ 主要有山、林、江、舸、鹰、鱼，通过这些来由点到面的进行勾勒万物。 诗人描绘出了一幅怎样的画面？ 诗人通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅生机盎然，色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽
9、广的胸襟。 此时，诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？（最后三句） 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。这一问也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。(三)峥嵘岁月图： 文中诗人回忆的是往昔“峥嵘岁月”（即对往日不平凡的斗争生活的形象概括）；具体表现在中间七句，由“恰”字统领。作者选用典型事例，将往事化为触手可及的形象，将过去的岁月在很短的篇幅中生动形象地描绘出来。如将同学们的精神面貌化为“书生意气，挥斥方遒”；将同学们的活动和志趣：经常评论国家大事，慷慨激昂、
10、奋笔疾书，写出批评恶浊、表扬善良（激浊扬清）的文章，向军阀、帝国主义展开了英勇斗争化为“指点江山，激扬文字”；将蔑视权贵的意思化为“粪土当年万户侯”把反动统治者视如粪土。 其实，我们知道毛泽东在长沙第一师范学习和工作时，常与蔡和森、何叔衡等人立志救国的知识青年一道积极从事革命活动。他们在长沙组织了“新民学会”，创办了湘江评论；1915年5月，袁世凯接受了日本企图的二十一条，毛泽东印发了反袁文章；1919年至1920年，毛泽东和何叔衡领导了湖南人民驱逐反动军阀张敬尧的斗争，接着又向湖南军阀谭延闿、赵恒惕展开英勇斗争。这七句形象地概括了早年革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概，表现了毛及战友们以天下
11、己任，蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。 （四）中流击水图 大家品读一下文中最后三句，这三句话主要设问结尾，采用了象征手法，运用了大胆的夸张和神奇的想象，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志：在新时代的浪潮里，正像当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，乘风破浪，急流勇进，担负起主宰国家命运前途的大任，表达了立誓振兴中华气概豪情，表现了革命家的英雄气概。充满了浪漫主义色彩。 各位老师，我的试讲完毕，感谢各位评委老师的聆听。谢谢！【篇二：试讲教案定稿】 试 讲 教 案 试讲老师（学生）邓毅专 业 语文班 级 高三（1）班 指 导 老师 杨 胜 勇 二一二年十一月
12、贵州民族中学教案 (详 案)【篇三：高中教师资格证试讲题目】 银川市2014年高级中学、中等职业学校（实习 指导）教师资格认定教育教学测试工作安排 一、测试时间 5月18日开始进行教育教学能力测试（准确时间请5月15日在银川教育网查询） 二、测试地点： 银川唐徕回民中学高中部（唐徕小区内）101路、102路、12路、18路、22路、16路、25路、41路、501路可到达。 三、教学基本素质和能力测试要求： 1、讲课时间每人不少于20分钟。 2、申请人从提供的所申报专业对应的学科中10个课题自选8个课题准备教案，测试时，申请人将全部教案提交学科专家评议组，通过抽签的方式确定1个课题进行试讲。 3
13、、申请人应按照安排的时间进行试讲（须提前30分钟到场），如未按时到场，视为自动放弃。 5、课题中未列到的学科请申请人自行准备8个教案。 五、本次认定工作作息时间： 早上 9：0012:00 下午 13:0017:00 六、课题 政治课题： 必修一：第一单元 第二课：价格变动的影响 第三单元 第七课：按劳分配为主体 多种分配方式并存 第三单元 第八课：财政的巨大作用 必修二：第二单元 第三课：政府的职能 第四单元 第八课：国际关系的决定因素 必修三：第一单元 第二课：感受文化的影响 第二单元 第四课：传统文化的继承 必修四：第二单元 第四课：认识运动 把握规律 第三单元 第七课：世界是普遍联系的
14、 第三单元 第十课：树立创新意识是唯物辩证法的要求 地理课题： 必修一 ： 第一章行星地球 第二节 太阳对地球的影响 第二章 地球上的大气 第四节 全球气候变化 第三章 地球上的水第一节 自然界的水循环 第四章 地表形态的塑造第一节 营造地表形态的力量 必修二 ： 第一章 人口的变化 第三节 人口的合理容量 第三章 农业地域的形成与发展 第一节 农业的区位选择第四章 工业地域的形成与发展 第一节 工业的区位选 第二节 工业地域的形成 第五章 交通运输布局及其影响第一节 交通运输方式和布局 必修三： 第一章 地理环境与区域发展 第一节地理环境对区域发展的影响 高中历史必修课（13） 项目 必修一
15、 必修二 必修三 章节 内容（课题） 第一单元 第2课 秦朝中央集权制形成 第二单元 第5课 古代希腊民主政治 第五单元 第18课 马克思主义诞生 第六单元 第20课 新中国的民主政治建设 第七单元 第23课 新中国初期的外交 第二单元 第5课 新航路的开辟 第三单元 第9课 近代中国经济结构的变动 第六单元 第18课 罗斯福新政 第一单元 第2课 罢黜百家、独尊儒术 第二单元 第7课 启蒙运动 化学课题： 适用教材：人教版化学必修1 第一章 第一节从实验学化学第一课时第二章 第一节物质分类 第一课时 第二章 第二节离子反应 第一课时 第二章 第三节氧化还原反应第一课时 第三章 第一节金属的化学性质 第一课时 适用教材：人教版化学必修2 第一章 第二节元素周期律 第一课时 第一章 第三节化学键第一课时 第二章 第一节化学能与热能第一课时 第二章 第二节化学能与电能第一课时 第二章 第三节化学反应的速率和限度第一课时 高中生物课题： 必修1分子与细胞 第2章 组成细胞的分子第2节生命活动的主要承担者蛋白质 第4章细胞的物质输入和输出第2节生物膜的流动镶嵌
