普通话水平测试培训（经典版）

《普通话水平测试培训（经典版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通话水平测试培训（经典版）（102页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、普通话水平测试培训 (PSC),江南大学教师职业技能训练测试中心,江南大学教育学院,2,普通话水平测试的培训内容,普通话水平测试概说 普通话水平测试的内容和评分标准 计算机测试流程演示 普通话语音辨正 应试准备,江南大学教育学院,3,一、普通话水平测试概说,（一）普通话水平测试的性质 普通话水平测试是应试人的母语标准语水平测试，不是外语测试。 是语言运用能力的测试，主要是侧重语言形式规范程度的测试，不是语言知识的测试，也不是表达技巧的测试，更不是文化考试。 普通话水平测试采取口试的形式，所要测试的语言能力主要是从方言转到标准语的口语运用能力。,江南大学教育学院,4,一、普通话水平测试概说,（二

2、）普通话水平等级测试标准 掌握知识和培养能力的过程是一个从极端生疏到 完全熟练的连续体，一个人的成就水平总是落在这 个连续体的某一点上。 PSC以普通话语音、词汇、语法规范（一级甲等）为参照标准，通过评定应试人普通话水平接近这一程度，评定他的水平的等级。,江南大学教育学院,5,一、普通话水平测试概说,（二）普通话水平等级测试标准,三级 甲等,二级乙等,二级 甲等,一级 乙等,一级甲等,三级 乙等,江南大学教育学院,6,一、普通话水平测试概说,（二）普通话水平等级测试标准 一级 标准的普通话 二级 比较标准的普通话 三级 合格的普通话或初级的普通话 对三级六等分值的划定： 一级 甲等 97分10

3、0分 乙等 92分 二级 甲等 87分 乙等 80分 三级 甲等 70分 乙等 60分,江南大学教育学院,7,一、普通话水平测试概说,（三）参加普通话水平测试的对象 中小学教师，师范院校教师和毕业生要求达到二级乙等。 语文科教师应略高于其它学科教师的水平，要求达到二级甲等。,江南大学教育学院,8,一、普通话水平测试概说,（三）参加普通话水平测试的对象 专门从事普通话语音教学工作的教师和播音员、演员应达到一级水平。 公务员要达到三级甲等以上。 图书馆、博物馆、直接面向公众的从业人员达到三级甲等以上。,江南大学教育学院,9,一、普通话水平测试概说,（四）考试前重点准备的材料 现代汉语常用字表(常用

4、字2500个,次常用字1000个) P87普通话音读训练重点字词表 P159普通话水平测试用必读轻声词语表 （545条） P185普通话水平测试用儿化词语表 P267 短文60篇 P351 普通话水平测试用话题（30个）,江南大学教育学院,10,二、普通话水平测试的内容和评分标准,（一）测试内容 测试内容分四项: 1）读单音节字词100个。占10分。 2）读多音节词语100个音节。占20分。 3）朗读短文400字(不含标点符号) 。占30分。 4）命题说话，据抽签确定的话题说话3分钟。占40分。 （二）测试形式和评分标准 前三项计算辅助形式，最后一项人工评测,江南大学教育学院,11,第一题例题

5、： 一、读单音节字词(100个音节，共10分，限时3.5分钟) 蹦 耍 德 扰 直 返 凝 秋 淡 丝 炯 粗 袄 瓮 癣 儿 履 告 筒 猫 囊 驯 辱 碟 栓 来 顶 墩 忙 哀 霎 果 憋 捺 装 群 精 唇 亮 馆 符 肉 梯 船 溺 北 剖 民 邀 旷 暖 快 酒 除 缺 杂 搜 税 脾 锋 日 贼 孔 哲 许 尘 谓 忍 填 颇 残 涧 穷 歪 雅 捉 凑 怎 冷 虾 躬 莫 虽 绢 挖 伙 聘 英 条 笨 敛 墙 岳 黑 巨 访 自 毁 郑 浑,江南大学教育学院,12,（一）第一题的测试目的和评分标准： 测试目的：考查应试人普通话声母、韵母、声调的发音。 试题配置：100个音节里

6、，每个声母出现一般不少于3次，方言里缺少的、易混淆的声母酌量增加12次；每个韵母的出现一般不少于2次，方言里缺少的或者容易混淆的韵母酌量增加12次。 评分标准： 1.语音错误（声或韵或调，含漏读），每个音节扣0.1分； 2.语音缺陷，每个音节扣0.05分； 3.超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1分。 4.一个字词允许即时改读一次，按改读后的读音评分。隔字改读无效。,江南大学教育学院,13,第二题例题： 二、读多音节词语(100个音节，共20分，限时2.5分钟) 损坏 昆虫 兴奋 恶劣 挂帅 针鼻儿 排斥 采取 利索 荒谬 少女 电磁波 愿望 恰当 若干 加塞儿 浪费 苦衷 降低 夜晚

7、 小熊儿 存留 上午 按钮 佛教 新娘 逗乐儿 全面 包括 不用 培养 编纂 扎实 推测 吵嘴 均匀 收成 然而 满口 怪异 听话 大学生 发作 侵略 钢铁 孩子 光荣 前仆后继,江南大学教育学院,14,（二）第二题测试目的和评分标准： 试题配制：50个双音节可视为100个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于2次，上声和其他声调相连不少于4次；轻声不少于3次；儿化韵不少于4次，词语的排列避免同一测试项的集中出现。 测试目的：除考查应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 评分标准： 1.语音错误（含漏读音节和轻声、变调

8、、儿化的错误），每个音节扣0.2分； 2.语音缺陷（含轻声、变调、儿化不完全规范），每个音节扣0.1分。多音节词语如按音节分开读，该词语整体算一语音缺陷。 3.超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣1分。,江南大学教育学院,15,第三题例题（作品32号）： 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟） 朋友即将远行。 暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。 其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。 说也奇怪，和

9、新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。 朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。 年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。 就让生命顺其自然水

10、到渠成吧，犹如窗前的 （224）,江南大学教育学院,16,（三）第三题的测试目的和评分标准： 测试目的：考查应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连续音变（上声、“一”、“不”），语调（语气）等项目。 评分标准： 1.语音错误（含增读、漏读、颠倒和语气词“啊”未规范变读），每个音节扣0.1分。 2.声母或韵母的系统性缺陷（3个或3个以上相同的缺陷），1类扣0.5分，2类及以上扣1分。 3.语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。语调偏误指重音不当，词的轻重格式不对，声调有系统性缺陷，句调不自然，语速不当等。 4.停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。停连不当指由不恰当的停顿或连读造

11、成对词语的肢解或对语义的误解。 5.朗读不流畅，视程度扣0.5分、1分、2分。朗读不流畅指回读，停顿过多，按音节崩读等。 6.超时扣1分。,江南大学教育学院,17,第四题 命题说话 1. 我的愿望（或理想） 2.我的学习生活 3.我尊敬的人 4.我喜欢的动物（或植物） 5.童年的记忆 6.我喜爱的职业 7.难忘的旅行 8.我的朋友 9.我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10.谈谈卫生与健康 11.我的业余生活 12.我喜爱的季节（或天气） 13.学习普通话的体会 14.谈谈服饰 15.我的假日生活,江南大学教育学院,18,命题说话（续）： 16.我的成长之路 17.谈谈科技发展与社会生活 18.

12、我知道的风俗 19.我和体育 20.我的家乡（或熟悉的地方） 21.谈谈美食 22.我喜欢的节日 23.我所在的集体（学校、机关、公司等） 24.谈谈社会公德（或职业道德） 25.谈谈个人修养 26.我喜欢的明星（或其他知名人士） 27.我喜爱的书刊 28.谈谈对环境保护的认识 29.我向往的地方 30.购物（消费）的感受,江南大学教育学院,19,（四）第四题的测试目的和评分标准： 测试目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。 测试要求：应试人必须按照选定的题目连续说话。3分钟内所说的所有音节均为评分依据。 评分标准： 1.语音标准程度占25分，分六档。按语

13、音错误出现次数累计扣分。一档没有语音错误扣0分；六档错误超过30次，视方言程度扣12、13、14分。语音标准程度最低得分5分。 2.词汇语法规范程度占10分。使用了典型的方言词汇语法以及明显的病句，每次扣0.5分，最多扣4分。 3.自然流畅程度占5分。语言基本流畅，口语化较差，类似背稿子，扣0.51分。语言不连贯，语调生硬，结结巴巴，明显背诵，经常离题，扣23分。 4、无效语料、内容雷同也要扣分。,江南大学教育学院,20,（四）第四题的测试目的和评分标准： 我的奶奶嫁给了我的爹爹。 去年我家买了一张车。 香港的天气比较北京比较湿润一些。 多人一点可以帮我讲价钱。,江南大学教育学院,21,（四）

14、第四题的测试目的和评分标准： 举例： 刘翔在上海宣布他将参加9月20日晚的上海国 际田径黄金大奖赛时说：“很多时间没比赛了，今 年这次比赛也是我第一场比赛，找找感觉。这次比 赛就在上海，很方便，组委会也给了我这次机会， 让我跑跑。” 我爸爸参过兵 我们家买了一台彩色牌日立电视机 我在班里担任团支部书记的责任。 我会不费轻而易举地把它（按：指小树）小断。,江南大学教育学院,22,三、计算机测试流程演示,江南大学教育学院,23,测试流程,测试总体流程,江南大学教育学院,24,准备考试,考生以纸制试卷准备考试，时间为10分钟；准备结束，进入测试机房正式测试，考生将纸制试卷上交给工作人员,江南大学教育

15、学院,25,测试过程佩戴耳机,考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”,江南大学教育学院,26,测试过程输入准考证,考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮,江南大学教育学院,27,测试过程信息确认,计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入,江南大学教育学院,28,测试过程试音,根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫，我的准考证号是。,江南大学教育学院,29,测试过程第一题,考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试,江南大学教育学院,30,测试过程第二题,考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第三题测试,江南大学教育学院,31,测试过程第三题,考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试,江南大学教育学院,32,测试过程第四题,考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试,江南大学教育学院,33,结束考试,考试结束，考生离开考场,江南大学教育学院,34,四、普通话语音分析,（一）普通话水平测试的重点是语音,江南大学教育学院,35,四、普通话语音分析,（