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1、普通话水平测试培训,华南师范大学,南方人和北方人的普通话,南方：四声调值基本准确，声母、韵母不准确 北方：声母、韵母基本准确，四声调值不准确,普通话水平测试(PSC),中华人民共和国国家级考试执行全国统一的等级标准、测试内容和评分标准 根本目的是为了推广普通话严格执行等级标准，适度提出等级要求 规模宏大的主观性测试提高信度(统一评分标准、测试员须经过培训和再培训),普通话水平测试程序,报名(缴交费用85元) 考场和试卷安排 测试 质量检查(巡视、抽查、复审) 等级证书 应试人档案,普通话测试等级标准,一级甲等：朗读和自由交谈时，语音准确，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。得分在97分以上
2、。 一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词语、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。得分在92分以上。,二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调基本准确，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。得分在87分以上。 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。得分在80分以上。,三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。得分在70分以上。 三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵母发音失误多，方音特征突出。方
3、言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。得分在60分以上。,普通话等级要求,一级甲等(97.0-99.9分)：国家级和省级电台与电视台播音员、节目主持人 一级乙等(92.0-96.9分)：其他电台、电视台播音员、节目主持人 二级甲等(87.0-91.9分)：语文教师和对外汉语教师 二级乙等(80.0-86.9分)：一般教师 三级甲等(70.0-79.9分)：国家公务员 三级乙等(60.0-69.9分)：刚入级的普通话 不入等级(低于60分)：方言 ,普通话水平测试,朗读单音节字词(100个)：10分 朗读双音节字词(50个)：20分 朗读短文(400个音节以上)：30分
4、命题说话(3分钟)：40分 如何准备参加测试： 模拟测试：,普通话水平测试的内容(1),朗读单音节字词(不含轻声、儿化音节)：10分 100个音节，每出现一个语音错误扣0.1分，每出现一个语音缺陷扣0.05分； 普通话中每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次数不少于2次，四个声调出现次数大体均衡； 100个音节中没有完全相同的音节，相同的测试点不连续出现； 限时3.5分钟，超时1分钟以内扣0.5分，1分钟以上扣0.8分； 一级乙等以上此项失分不得超过1分。 测查声母、韵母、声调发音的标准程度,单音节字词,单音节由声母(initial consonant) 、韵母(vowel) 、声调(to
5、ne)三个部分组成 普通话声母共22个，韵母共39个，声调共4个； 每个音节的声母、韵母、声调只要有一个部分产生错误或缺陷即判为该音节有错误或缺陷。,声母(按发声部位分),唇音: 双唇音 b p m 唇齿音 f 舌尖音:舌尖前音 z c s 舌尖后音 zh ch sh r 舌尖中音 d t n l 舌面音:舌面前音 j q x 舌面后音 g k h 零声母:含 y w,声母(发声部位详解1/2),唇音:以下唇为主动器官 双唇音:上唇和下唇闭合构成阻碍 b p m 唇齿音:下唇和上门齿靠拢构成阻碍 f 舌尖音:以舌尖为主动器官 舌尖前音(平舌音):舌尖向上门齿背接触接近构成阻碍z c s 舌尖后
6、音(翘舌音):舌尖向硬腭的最前端接触接近构成阻碍 zh ch sh r 舌尖中音:舌尖和上齿龈(上牙床)接触构成阻碍 d t n l,声母(发声部位详解2/2),舌面音:以舌面为主动器官 舌面前音:舌面前部向硬腭前部接触接近构成阻碍 j q x 舌面后音(喉音):舌面向硬腭和软腭的交界处接触接近构成阻碍 g k h 零声母: 开口呼零声母:在汉语拼音字母不表示,以a o e开头 非开口呼零声母:用隔音字母y w表示,声母(22个, 实例),b 褒贬 p 批评 m 眉目 f 反复 z 自尊 c 从此 s 思索 d 单调 t 探讨 n 能耐 l 流利 zh 战争 ch 驰骋 sh 赏识 r 忍让
7、j 坚决 q 情趣 x 现象 g 更改 k 刻苦 h 航海 零声母(- w y) 偶尔 洋溢 万物 威望 额外,声母问题,错误：将一类声母读成另一类声母，造成音节的别义错误。 常见错误： 将n读成l，或将l读成n，或将n读成ng； 将z c s读成zh ch sh，或将zh ch sh读成z c s； 将送气音p t q读成同部位的非送气音b d j或相反； 将普通话音系中不同部位的声母换位，如h-f，zh-j； 将r读成z l n或零声母，或将零声母读成m ng；,声母问题,缺陷：声母的发音部位不准确、不到位，但还未将普通话的一类声母读成另一类声母，以致产生辨义错误。 常见缺陷： j q x
8、 z c s zh ch sh r w,声母辨正,注意z c s和zh ch sh的区别； 注意j q x和g k h/z c s的区别； 惊 倾 兄 / 精 清 新 注意h f k的区别； 开 口 坑 空 / 花 苦 款 / 喝 回 喊 注意合口零声母； 舞 尾 微 万 网 蚊 注意n l的区别； 兰 男 屡 女 农 笼 暖 卵,韵母(总览, 39个),韵母：单韵母、复韵母、鼻韵母三类 i u a ia ua e ie e o uo ai uai ei uei/ui ao iao ou iou/iu an ian uan an en in uen/un n ang iang uang eng
9、 ing ueng ong iong,四个特殊单韵母 不单独存在, 形成ie, e -i(前) 资 此 思 -i(后) 支 赤 是 日 er 而 二,韵母(实例) 1/2,单韵母 a 发达 o 泼墨 e 特色 i 基地 u 瀑布 聚居 er 儿歌 -i(前) 自私 -i(后) 支持 诶 口型: a - o - e - i - u - 复韵母 ai 采摘 ei 配备 ao 早操 ou 丑陋 ia 压价 ie 贴切 ua 耍滑 uo 错落 e 雀跃 iao 巧妙 iou(iu) 优秀 uai 乖乖 uei(ui) 归队 口型: 从前一韵母向后一韵母滑动, 前响后轻(双合元音), 前短中响后轻(三合
10、元音),鼻韵母 an 烂漫 en 根本 in 辛勤 n 均匀 ang 苍茫 eng 承蒙 ing 经营 ong 共同 ian 简便 uan 酸软 an 涓涓 uen(un) 论文 iang 响亮 uang 状况 ueng(weng) 蕹菜 iong 炯炯 口型: 后鼻韵母需打开口腔后部的鼻腔通路,韵母(实例) 2/2,韵母问题,错误：韵母类型发音错误造成音节辨义的错误，或按方音模式对普通话韵母进行明显改造。 常见错误： 前鼻韵母与后鼻韵母调换； 将i u读成 o，或将 o读成i u； er或儿话韵无卷舌音色彩； 将复元音韵母单元音化，或将三合元音改作二合元音； 将宽窄复韵母换位(如ai-ei，
11、uai-uei，an-en，uan-uen)； 将鼻韵母改作鼻化韵母； 遗留入声韵尾；,韵母问题,缺陷：韵母发音不到位，不准确，但还不至于发生韵类和辨义错误。 常见缺陷： 过于强调后鼻韵母 卷舌韵母er发音不自然 复元音韵母动程明显不够，主元音不到位，或韵尾咬得过死,韵母辨正,注意n ng和n m ng的区别 注意去除入声韵 注意ao和ou两个韵母 早 焦 / 走 秋 注意uan，en，in韵母 官 换 碗 / 断 乱 船 / 深 真 林 紧 注意ang和uang，iang韵母 刚 光 姜 香 江,声调 (4个),阴平 ( - 55) 方 酸 装 端 亏 阳平 ( / 35) 然 人 槐 年
12、情 上声 (214) 惹 秒 脸 碾 闯 去声 ( 51) 热 辣 卖 掉 换,声调问题,错误：普通话四个声调调类的错读和各调类调形行进方向和调值高低的明显错误。 常见错误： 将一类调值读成另一类调值；如室、微、穴 将平调读成升调或降调，或将升、降、曲折调读成平调； 将升降调形倒置； 阳平35读作13，或将去声51读作低降31; 上声调无低降的初势；,声调问题,缺陷：在调形、调势基本正确的前提下调值偏低或偏高，尤其是四个声调起点和落点的相对高低明显不一致。 常见缺陷： 阴平(55)保持平调，但调值略低(低于44，高于33)； 阳平(35)略带曲折，或调尾作降势拖音； 上声(214)开头略高，或
13、上升不到4； 去声(51)为降调，但起点不足5或落点不到1；,单音节字词练习,子纸 词池 丝师 字至 次翅 掺餐 展攒 山三 昌苍 深森 遭焦 搜修 擦掐 走酒 层情 小嫂 就揍 颊杂 键暂 静赠 尼离 女吕 牛留 鸟寥 聂列 课赫 口吼 空轰 肯很 砍喊 花发 灰飞 苦府 昏分 荒方 自次 带太 坐错 备配 住触,单音节字词练习,班帮 蛮忙 赚状 先香 管广 笨蹦 盆鹏 门萌 粉讽 跟耕 新星 银营 紧景 信姓 邻零 资机 此起 思西 其词 字既 许洗 去气 驴离 计聚 以与 摆北 牌陪 坠拽 杯掰 水甩 高沟 考口 毫猴 邹遭 肉绕 枪先 连梁 环黄 烂浪 安盎 ,普通话水平测试的内容(2
14、),朗读双音节词语(含轻声、儿化音节)：20分 100个音节，每个语音错误扣0.2分，每个语音缺陷扣0.1分； 普通话的每个声母出现次数不少于3次，每个韵母出现次数不少于2次，四个声调出现次数大体均衡； 上声相连的词语不少于2个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声词语不少于3个，儿化词语不少于4个； 限时3.0分钟，超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上扣1.6分；一乙以上失分不得超过2分。 测查声韵调和变调、轻声、儿化等读音的标准程度,双音节词语,50个双音节词语包括普通话音系中的所有声母、韵母、声调以及轻声、儿化与连续变调。 读错一个音节声韵调的任何一个部分即判为该音节发音错误，每错
15、一个音节扣0.2分，每一个音节缺陷扣0.1分。,常见错误,两个上声相连时没有按规律变调； “一”、“不”在连读时没有按规律变调或变调错误； 轻声音节没有读轻声，或违背轻声连读的音高模式； 儿化音节没有读儿化韵，或读成两个音节；,常见缺陷,声韵调问题； 儿化卷舌色彩不明显或发音生硬； 中重格式的双音节词语将第一音节读成重音节；,变调词语,上声+上声的变调 保证后一上声音节的原调模式，前一上声变为阳平 上声+非上声的变调 前一上声由上声变为半上(21)，保持低降的趋势，非上声音节不变调,变调词语,“一”字变调 在阴平、阳平、上声字的前面，变读为去声； 如：一声，一直，一百 在去声字的前面，变读为阳
16、平； 如：一定，一辈子， 在表示顺序的序数词时不变调，在词尾时不变调； 如：一年级，2001年，一是一，高一，统一，十一 在数字中，“百、千、万、亿、兆”前变调，在长数字中，只有位于开头的“一”变调，其余不变 如：一百、一万一千一百、四十一个,变调词语,“不”字变调 在去声字的前面，变读为阳平，其他情况下无需变调。 如：不该、不行、不好、不坏、不紧不慢、不慌不忙、不见不散、不声不响、不言不语 “一”“不”轻声 在相同的动词中间要变读为轻声 如：看一看，想不想，擦一擦，去不去,轻声词语,轻声音节在听感上的体现是音量减小，但本质特征是音长时值的相对缩短。 训练方法：有意适当延长第一音节的音长，缩短第二音节的音长，使第一、第二音节在发音的时值上形成比较明显的对比
