《普通话水平测试培训教程（标准版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《普通话水平测试培训教程（标准版）（78页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、普通话水平测试指导,普通话知识,第一章 绪 论,一、本课程目标、要求： 普通话为必修课，学分1.5分。 通过一学年的普通话课程学习，要求全体学生能达到普通话二级甲等水平.,二、学习主要内容：,1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与某些方言的发音比较，难点音的训练 2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练 3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练 4.常见的音变现象及其训练 5.朗读、说话/的基本要求及一般技巧 6.测试的程序及评分要点,三、学时安排,本学期时间：4 18周上课，共30学时 其中： 1.国家法规及对各类人员普通话要求：2学时 2.普通话的声母、韵母：18学
2、时 3.普通话的声调： 2学时 4.常见的音变现象：4学时 5.作品朗读指导：2学时（除重点指导部分有代表性的篇目外，其余篇目分散安排） 6.考试：2学时,四、教材、工具书、考试方式：,教材:普通话水平测试训练教程及配套朗读材料，四川省普通话水平测试中心组织编写，电子科技大学出版社，2008年6月第二版。 工具书：新华字典、现代汉语词典 。,考试方式：口语测试；期末成绩构成：总分100分，其中平时60，期末口语测试40 平时60 构成包括出勤、课堂表现、作业、知识点过关情况四部分的得分。在知识点过关工作中承担负责任务的同学，期末成绩可直接在总分中增加57分作为奖励。,从该课程上课之日起，无论上
3、课、下课；无论在教室还是在寝室，全体同学必须全部用普通话会话。从第二周（也即第五周）开始，凡坚持用四川话讲话被听到的，一律在期末总分里扣分，听到一次扣2分，扣多少是多少。此要求必须严格执行。,五、关于选科代表、普通话学习小组等问题,选一名科代表：带头学好普通话，协助老师有效完成教学任务 成立普通话学习小组：学习小组以寝室为单位，每一小组选一位普通话基础好且负责任的同学为小组长。,第一讲 什么叫普通话,一、定义 普通话是以“普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。”的现代汉民族共同语，这是在1955年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。这
4、个定义实质上从语音、词汇、语法三个方面提出了普通话的标准，那么这些标准如何理解呢？,（一）,以北京语音为标准音”，指的是以北京话的语音系统为标准，并不是把北京话一切读法全部照搬，普通话并不等于北京话。北京话有许多土音，比如：老北京人把连词“和（h）”说成“hn”，把“蝴蝶（hdi）”说成“hdir”，把“告诉（gosu）”说成“gosong”，这些土音，使其他方言区的人难以接受。另外，北京话里还有异读音现象，例如“侵略”一词，有人念“qn l”、也有人念成 “qn l”；“附近”一词，有人念“fjn”，也有人念成“fjn”，这也给普通话的推广带来许多麻烦。从1956年开始，国家对北京土话的字音
5、进行了多次审订，制定了普通话的标准读音。因此，普通话的语音标准，当前应该以1985年公布的普通话异读词审音表以及1996年版的现代汉语词典为规范。,（二）,就词汇标准来看，普通话“以北方话为基础方言”，指的是以广大北方话地区普遍通行的说法为准，同时也要从其他方言吸取所需要的词语。 北方话词语中也有许多北方各地的土语，例如北京人把“吝啬”说成“抠门儿”；北方不少地区将“玉米”称为“棒子”，将“肥皂”称为“胰子”，将“馒头”称为“馍馍”。所以，不能把所有北方话的词汇都作为普通话的词汇，要有一个选择。有的非北方话地区的方言词有特殊的意义和表达力，北方话里没有相应的同义词，这样的词语可以吸收到普通话词
6、汇中来。例如“搞”、“垃圾”、“尴尬”、“噱头”等词已经在书面语中经常出现，早已加入了普通话词汇行列。普通话所选择的词汇，一般都是流行较广而且早就用于书面上的词语。,（三）,普通话的语法标准是“以典范的现代白话文著作为语法规范”，这个标准包括四个方面意思：“典范”就是排除不典范的现代白话文著作作为语法规范；“白话文”就是排除文言文；“现代白话文”就是排除五四以前的早期白话文；“著作”就是指普通话的书面形式，它建立在口语基础上，但又不等于一般的口语，而是经过加工、提炼的语言。,二、为什么要推广普通话 中华人民共和国宪法第19条规定：“国家推广全国通用的普通话”,三、如何学好普通话,学习普通话的方
7、法 1、正确模仿 2、知识指导 3、反复实践 4、养成习惯,别怕别人笑,别怕别人笑,三、普通话的发音原则,字正腔圆 “字正”是指语言发音标准、规范,语意明晰,“腔圆”则是指在运用标准的普通话语言时,结合科学发声法,使声音圆润、动听,具有美感。,四、普通话水平测试,（一）普通话水平测试的性质 普通话水平测试是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的检测。其性质主要体现在：第一，普通话水平测试是应试人的标准语水平测试。第二，是语言运用能力的测试，主要侧重在语言形式规范程度的测试。第三，所要测试的语言能力主要是指从方言转到标准语的口语运用能力。第四，是一种资格证书考试。,（二）普通话水平测试的目的
8、 1评定应试人普通话水平所达到的等级，落实普及普通话的质的要求。 2更好的贯彻新时期推普工作方针促进普通话的进一步普及，提高现代汉语的规范化程度。 3促进推广普通话工作进一步走上制度化、规范化、科学化的轨道,（三）普通话水平测试的内容 1普通话语音系统，包括普通话声母、韵母、声调及音变。 2普通话词汇。 3普通话语法。 4普通话口语表达。,二、普通话水平测试的形式,1全部采用口试方式进行。 2采用个别面试的方式。,三普通话水平测试的题型,四类。 （一）读单音节字词10分 （二）读双音节字词20分 （三）朗读短文30分 （四）命题说话40分,一 掌握发音器官示意图： 1、上唇 2、上齿 3、齿龈 4、硬腭 5、软腭 6、小舌 7、下唇 8、下齿 9、舌尖 10、舌叶 11、舌面 12、舌根,二 普通话声母 （一）普通话以北京语音为标准音。普通话语音系统主要包括声母、韵母、声调、音节以及变调、轻声、儿化等。 （二）声母 普通话的声母有二十一个： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh、r 零声母：an（安）、yan（言）、 wang （忘）、yun（云）,
