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1、生物化学（药）课程导学一、课程简介课程名称：生物化学（药）课程学时数：讲课 32 学时开课专业：药学专业修课性质：专业必修课二、课程任务认识和掌握生物大分子的结构和功能、生命物质在生物体内的代谢变化以及生物信息传递和调控,阐明生命现象的本质。生物化学教学目的是帮助医学生打好认识疾病的理论基础，从分子水平认识生命现象本质和疾病发生的本质,建立诊断、治疗疾病的思维方法，锻炼解决问题的能力。三、教学内容与教学要求目次教学内容教学基本要求（用掌握、熟悉、了解等关键词来描述知识、技能的掌握程度）1第二章蛋白质的化学掌握：蛋白质的分子组成，蛋白质的分子结构（蛋白质的一、二、三、四级结构：定义、主要化学键、
2、举例）熟悉：蛋白质结构与功能，蛋白质的理化性质。2第三章核酸结构与功能掌握：核酸的分子组成，DNA的结构与功能。熟悉：RNA的结构与功能，核酸的理化性质。3第四章酶掌握：酶促反应的特性与催化机制。酶促反应动力学。熟悉：酶分子的结构与催化功能，维生素与辅酶/辅基的关系，酶的调节。了解：酶的命名与分类酶作用的特点与机制，酶与医学的关系。 4第五章：糖代谢掌握：糖的无氧分解，糖有氧氧化：反应部位、关键酶、生成ATP数量和方式、生理意义、底物水平磷酸化。熟悉：磷酸戊糖途径的生理意义，糖原的代谢，）糖异生。了解：血糖 5第六章脂类代谢掌握：脂肪酸氧化：反应主要过程、部位、底物、产物、关键酶、生成ATP数
3、量 3、酮体：组成、关键酶、生理意义、肝外利用的酶。熟悉：甘油三酯代谢，血浆脂蛋白代谢，必需脂肪酸。了解：脂类的消化吸收，脂肪酸的合成，磷脂代谢，胆固醇代谢。6第七章生物氧化掌握：呼吸链 NADH氧化呼吸链、FAD氧化呼吸链，氧化磷酸化。熟悉：ATP和其它高能化合物。了解：影响氧化磷酸化的因素，胞液中NADH的氧化 胞液NADH的两种穿梭途径。 一般了解：其它氧化体系。 7第八章氨基酸代谢掌握：氨基酸的一般代谢 1、氨基酸的脱氨基作用：转氨基、氧化脱氨基、联合脱氨基 2、-酮酸的代谢，生糖、生酮氨基酸；3、氨的代谢，一碳单位。熟悉：蛋白质的营养作用。 了解：蛋白质的消化吸收与腐败，个别氨基酸的
4、代谢，S-腺苷甲硫氨酸（SAM）：甲基供给体 4、芳香族氨基酸代谢：关键酶、酶缺陷导致的疾病。8第九章核苷酸代谢熟悉：嘌呤核苷酸代谢，嘧啶核苷酸代谢。了解：核苷酸的抗代谢药物。9第十章DNA生物合成掌握：DNA复制的基本特性，半保留复制，DNA复制的反应体系，DNA复制的过程。了解：DNA损伤与修复10第十一章RNA的生物合成掌握：转录的反应体系1、模板 2、RNA聚合酶熟悉：转录的过程，真核RNA转录后的加工。了解：核酶 11第十二章蛋白质的生物合成掌握：RNA在蛋白质生物合成中的作用，蛋白质生物合成过程 ：翻译起始，核糖体循环，翻译的方向，多聚核糖体。了解：蛋白质合成后加工，蛋白质生物合成
5、与医学。12第十三章基因表达调控掌握：基因表达调控基本原理，原核生物基因表达的调控 转录水平的调控：操纵子组成及各部分作用，乳糖操纵子。熟悉：真核生物基因表达的调控 转录水平调控：顺式作用元件与反式作用因子。 四、课程教材及相关资源1、教材教材名称版本教材作者出版社ISBN号备注主要教材生物化学第1 版于晓虹，史锋浙江大学出版社参考教材1生物化学学习纲要及习题解析第1 版史锋，于晓虹浙江大学出版社2、下载课件路径：参见“浙江大学远程课件学习播放指南”。五、教学安排1、本课程学习主要形式：学院的网上学习系统为学生提供了一个较完整的学习平台，教学资源丰富，教学手段灵活。学生运用该系统，按照院历，自
6、主按排学习计划。参考学习进度安排：序号教学内容或自学内容（章节）1第二章蛋白质的化学第三章核酸结构与功能2第三章核酸结构与功能第四章酶3第四章酶第五章糖代谢4第六章脂类代谢第七章 生物氧化5第八章氨基酸代谢第九章核苷酸代谢6第十章 DNA的生物合成第十一章 RNA的生物合成7第十一章RNA的生物合成第十二章蛋白质的生物合成8第十三章基因表达的调控总复习期末考试，具体时间见考试日程表2、作业安排 进入网上学习系统，在选中相应课程名后，点击“平时作业”，显示该课程应该完成的作业。3、网上实时答疑安排按学院规定时间进入学习系统，选中相应课程后，点击“实时答疑”，进入网上实时答疑。六、课程考评方法1、考试方式:闭卷(带复习专用纸)。2、成绩计算方法：平时作业占总成绩 20%；期末考试占总成绩80% 。严格执行现金管理制度和现金使用范围，遵守银行结算制度，现金银行存款按时间顺序逐笔登记，每日结出余额现金当日核对，银行存款月终必须与银行核对，做到日清月结。
