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1、巴音郭楞职业技术学院冶金与资源系课程整体教学设计课程名称：工程监理与实务制定人：刘学文 一、 管理信息课程名称：工程监理 批 准 人：娄宇课程代码： 所属分院：冶金与资源学院制 定 人：刘学文 制定时间：2014-9二、基本信息学分：2 课程类型：专业基础课学时：36 先 修 课：建筑施工技术、工程经济学授课对象：建筑工程（高职） 后 续 课：建筑工程资料管理 三、课程设计总体目标：本门课程作为一门职业培训课程，主要以监理业务涉及的“三控制两管理和一协调”为主要框架，使学生清楚当前建筑市场监理行业的总体情况，并通过相关的监理实训使学生掌握业务知识和技能。能够从事建筑监理工作。（一）知识目标：1
2、. 了解建筑市场监理制度、法规、企业及职业资格等知识2. 掌握建筑工程监理组织和工作程序；3.掌握建筑工程监理对质量控制的内容（质量验收、问题分析与处理）；4.掌握监理在建筑工程中对投资控制的内容；5.掌握监理在建筑工程中对进度控制的内容；6.掌握建筑工程安全监理的注意事项；7.掌握建筑工程合同管理的内容；8.掌握监理对建筑工程监理信息和监理档案的管理内容9.集中实训（以监理工作中的资料为主）（二）能力目标：1.培养学生可以进行质量控制的能力。2.培养学生能够进行进度控制的能力3.培养学生能够进行投资控制的能力。4.培养学生能够进行合同及信息档案管理的能力。（三）素质教学目标：1.培养学生的协
3、调沟通能力；2.培养学生质量观念。3.培养学生的安全意思；4.培养学生的团队观念2.课程设计内容模块名称学时学分备注1 建筑工程监理概论42每部分内容以项目或任务为主体，通过完成相应的项目或任务，理解相关知识点。2 建筑工程监理组织与工作程序23 建筑工程质量控制44. 建筑工程监理投资控制45. 建筑工程监理进度控制46. 建筑工程安全监理47建筑工程合同管理38. 建筑工程监理信息和监理档案管理39. 建筑监理集中实训8合计363.能力训练项目设计本课程因各个项目具有独立性，所以分别进行单独操作训练，每个大模块作为一个整体进行训练，最后做出一个较综合的，涵盖本模块大部分知识的试卷即完成任务
4、，最后将个模块的成绩进行汇总作为考核依据。编号能力训练项目名称拟实现的能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果（可展示）1模拟组织某一项目的监理项目部1. 清楚监理的人员与组织机构2.能够掌握施工监理的工作程序3.大概了解监理大纲、监理规划、监理实施细则的能力1.掌握建筑工程监理的组织形式2.监理模式与实施形式3.熟悉监理机构及设施4.熟悉建筑的人员结构及基本职责老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习学生中完成较快而且质量较高的2拟去冶金实训楼工地模拟建筑工程质量监管与质量事故处理1. 具备建筑工程施工质量验收的能力2. 具备建筑工程质量问题和质量事故处理的基本能力1. 了解建
5、筑工程质量控制的基本概念2. 掌握施工过程的质量控制和施工施工质量验收3. 掌握建设工程质量问题和质量事故处理的程序老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习3建筑工程投资控制模拟1. 具备建筑工程投资控制常识的理解和应用的基本能力2. 具备理解招投标文件的能力3. 具备对工程计量内容和方法理解和应用的基本能力1. 熟悉工程投资控制的概念2. 掌握建筑工程投资的构成3. 熟悉建筑工程工程计量、变更控制与结算的方法和内容老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习4以案列模拟工程进度控制1. 具备建设工程进度计划控制的能力2. 通过学习应能进行实际进度与计划进度的对比、分析调整
6、的能力1. 了解影响建筑进度的因素、工程实际进展状态2. 熟悉施工阶段进度控制目标的确定方法，施工进度计划的编制方法3. 掌握施工延期的处理程序、原则、方法老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习5施工现场安全问题1. 具备处理建筑施工安全隐患的分析与处理的能力2. 具备清楚事故处理程序的能力1. 掌握安全监理的概念与作用2. 掌握安全监理的工作程序老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习6监理工程合同管理1. 掌握合同管理的的基本能力2. 掌握建筑合同索赔和反索赔的程序1. 掌握建筑施工合同的订立原则和施工合同的内容与作用2. 掌握建筑监理合同管理的内容老师讲解实训步
7、骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习7.监理工程的信息与档案管理1. 具备建筑工程档案归档的基本能力2. 具备编制工程资料的能力1. 掌握监理信息管理流程及基本环节2.掌握归档文件的质量要求3.掌握监理表格体系和填写要点老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习8部门协调（以图纸会审、图纸变更为例） 1.具备一定的沟通和协调能力 2.具备一定的建筑施工技术（查找方案或者图纸重的问题） 1.掌握一定的建筑施工技术2.具备一定的语言交流能力老师讲解实训步骤及要点。并演示。学生模仿，并独立练习4.进度表设计序号学时教学目标和主要内容模块名称单元标题能力目标能力训练项目编号知识目标12建筑
8、工程监理概论建筑工程监理与相关法规1. 具备监理的基本内涵知识的理解和应用的基本能力11. 掌握建筑工程监理的概念、性质、作用、原则2. 了解建筑工程监理的主要制度和相关法规22建筑工程监理企业与监理工程师1. 具备监理企业的资质要求的理解和应用的能力2. 具备监理工程师素质要求和注册考试要求的理解能力11. 掌握监理企业的发展及相关知识2. 掌握监理工程师的素质要求和注册要求32建筑工程监理目标控制 具备质量控制、进度控制、投资控制的理解和应用的基本能力11 熟悉建筑工程监理在施工阶段的主要任务2.掌握建筑工程监理的目标控制的内容和措施42建筑工程监理组织与工作程序建筑工程监理组织1. 具备
9、对监理组织形式了解的基本能力2. 具备对建筑监理机构及其设施的了解和应用的基本能力21 掌握建筑监理的组织形式2 掌握建筑工程监理的机构及设施3 掌握建筑工程人员的结构及其基本职责52 建筑工程监理工作程序1. 具备对建筑工程施工监理工作程序了解的基本能力2. 具备编制监理大纲、规划、实施细则的基本能力21掌握监理模式和实施程序2 了解工程监理的工作程序62建筑工程质量控制建筑工程质量验收1. 能够参与施工质量控制2. 能够进行建筑质量验收工作 31. 掌握建筑工程质量验收的基本规定2. 掌握建筑工程质量控制的程序 72建筑工程质量问题的分析与处理1. 能够进行工程质量进行分析2. 能够对工程
10、质量问题进行处理31.掌握工程质量问题及其成因2.掌握工程质量问题事故处理程序82建筑工程监理投资控制 建筑工程招投标阶段投资控制构成 1能够参与招标标底编制与审查2 能够参与投标报价工作41. 掌握标底价格的编制步骤2. 掌握投标报价的原则及策略 92 建筑工程施工阶段投资控制 1.能够理解资金使用计划2.能够理解投资控制的措施41. 掌握编制资金使用计划的方法2.掌握工程变更控制的程序102建筑工程监理进度控制进度计划实施的检查与调整方法 1.具备工程进度计划控制的能力2.具备进度计划调整的能力 51. 了解影响施工进度的因素2. 熟悉施工阶段进度控制目标确定的方法3. 掌握调整施工进度的
11、方法112建筑工程安全监理安全监理的主要工作内容和工作程序1.具备审查安全施工方案的能力2.具备安全隐患分析和处理的基本能力61. 熟悉建筑工程安全生产的监理责任2. 掌握安全监理实施细则的编写3. 了解建筑工程安全监理的工作程序122监理工程合同管理监理合同管理概论和内容 1. 具备建筑工程合同订立并进行合同管理的基本能力71.掌握建筑工程合同订立的基本原则和内容、作用2.掌握建筑工程合同争议处理、解决方式3熟悉建筑工程合同管理132工程建设施工索赔具备建筑施工索赔与反索赔的能力7掌握索赔的要求及条件，索赔的程序、原因及计算方法142监理工程档案管理监理信息和档案管理1.具备工程监理资料归档
12、的能力2.具备建筑工程简历表格体系域填写要点应用的能力81 了解归档文件的质量要求、组卷要求2 了解建筑工程监理信息的管理流程和基本环节152监理工程实训编制监理大纲实训1. 能够参与监理大纲的编写91. 掌握监理大纲的主要内容2. 掌握监理大纲的编制步骤162开展图纸会审实训1. 能够读懂完整的施工图纸2. 能够发现图纸中的问题91.了解图纸会审的内容2.掌握图纸会审的流程172组织召开监理例会实训1 模拟实现监理例会2 编写监理例会会议纪要91.掌握监理例会的常规内容2.掌握监理例会的组织形式182编制工程质量评估报告的实训1.能够客观的对工程质量作出评价2.能编写质量评估报告91.工程质
13、量评估标准2.各不同专业的在评估中的协调合作5. 课程实践教学环节（1）实践教学设计思想 突出实践性，促进动手能力的培养；体现教学的进度和教学的层次；有效培养学生的监理技术能力和合同、档案管理能力；促进理论知识的运用；保证课程目标的实现。（2）实践内容(A)监理工程合同的订立实训 ;(B)编写监理大纲的实训;(C)编写建筑工程监理规划实训;(D)编写监理实施细则的实训; (E)开展图纸会审的工作实训（F）组织召开监理例会的实训（G）编写工程质量评估报告的实训6.第一次课程设计梗概(1)工程监理绪论课程设计相对于传统的教学模式：老师在讲台上讲解授课知识。而工程监理是一门技能性很强的课程，单纯的使用语言来讲，学生很难理解，所以在教学中需要使用施工现场的图片、视频等资料给学生带来直观上的感受，清楚工作环境和工作内容。其次使用PPT的教学模式相对于传统教学可以节省板述的时间。同时引导学生去思考，而不是单纯的听我说。更多的采用互动的方式，让学生主动的去参与到课程内容中来。(2)考核方式课前做好上节课的回顾，下课给学生布置少量的作业。既可以回顾课堂内容也可加深对课堂的理解。最重要的还是用平时表现分来促进学生在课
