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1、一个印象深刻的人作文讲评课实录及点评执教：杭州市现代实验小学 张祖庆点评： 江苏吴江实验小学管建刚一、 聚焦文章题目师：同学们，最近几天，老师一直在欣赏你们写的一个印象深刻的人。读完文章，我很想结识一些同学，比如陈雨林（陈雨林起立）我是你的粉丝（生笑），请坐；陈新凌（陈新凌起立），哦，很清秀的小男孩；林之惟（林之惟起立），你就是林之惟？久仰久仰！（生笑）我是从你们同学写的文章中认识你的，今天零距离接触，你给我又留下了新的印象，特别是那个“平顶山”（指该生理着小平头）。（生笑）师：同学们，这就是文章的魅力。未见其人生：（齐声）先闻其声。师：哈哈，先读其文。读了文章，我就在想，你们到底是怎样的一个
2、又一个的文精灵呢？对了，先请你们猜一猜，我在拿到那么多作文本时，是怎样看的？生：我觉得你是一篇一篇地看，选出印象最深刻的，然后再重点地看。生：我觉得你应该是先看题目，如果题目吸引你的话，就先看这一篇。师：知音哪！我确实是这样的读你们的作文的。看到谁的题目最吸引我，我就把他的文章放在一旁。我摘录了这样一些题目（大屏幕出示）说一说，屏幕上的这些题目，哪一个最吸引你，为什么？1变色龙彭老师 2 .拿手绝活3. 我的弟弟 4 .像云一样的人5.传闻中的购物狂 6 .“ 俗世奇人”打嗝徐7.我的朋友 8 . 笑话林9.老爹的“宝牙” 10. 我的老师11.“饿鬼投胎”岳池亮 12 .“拖拉机“的拖拉生活
3、13 .小心驶得万年船 14. “饭桶表哥”生：最吸引我的是俗世奇人打嗝徐。因为我们学过课文刷子李，这个打嗝徐跟刷子李很像。生：我也觉得俗世奇人打嗝徐印象最深。因为他跟刷子李很像都是奇人，很吸引读者。生：饿鬼投胎岳池亮。我觉得很好奇。生：像云一样的人。大家都知道，云是飘忽不定的，为什么人会像云一样呢？生：我欣赏变色龙彭老师。我们知道变色龙会根据情况变色的，彭老师为什么也是变色龙呢？生：拖拉机的拖拉生活我觉得很新奇。这到底是怎样的一个慢吞吞的人呢？师：是呀，这些题目真有意思，或新奇，或吸引人，让人充满着阅读期待。但是有一些题目就很一般。比如我的弟弟我的朋友我的老师等等之类。那么，这些精彩的题目，
4、它们的作者到底是谁呢？老师读题目，同学们大声地呼喊作者的名字，请作者站起来。（屏幕出现作者姓名，学生大声喊作者的名字，热烈鼓掌。）师：俗话说，好题文一半。一个精彩的题目，就会给人眼前一亮，就会吸引人。今后大家一定要好好地出作文题。二、 聚焦人物外貌师：接下来，就让我们走进同学们精彩的文章。老师在上作文指导课的时候，反复地强调，写人的文章一定要有细节，抓住他的外貌细节，抓住他的语言、神态等等细节，把这个人与众不同的地方写出来，这样，给人的印象就深刻了。（出示学生作文片段）我们先来欣赏许静芸的老爹的“宝牙” ，请一个同学来读。生：（读）我那位老爹的“宝牙”，那可不是吹的，绝对是世上最罕见的牙齿。那
5、牙齿黄得，哎哟，和泥土只差那么一点松软性以及可用性（泥土为人们铺路）。知道为什么吗？那是抽烟抽出来的呗。虽说抽烟有害，可他每天几支烟掉在嘴边，似乎一天没有烟，他就活不成了！因此，那牙齿，是越来越黄了，也越来越松动了！这不，怕牙齿损坏他面子，也因牙齿痛得要命，老爹终于换了一副假牙喽！师：哪些细句子，你觉得很精彩？（生回答略）好。许静芸请站立，我想问你，你老爸有眼睛吗？生：（迟疑后回答）有。师：有没有鼻子？生：有。师：有没有耳朵？生：有。师：有没有头发？生：有。师：那你为什么不写眼睛、鼻子、耳朵、头发等等，只写他的牙齿？生：因为他的牙齿是他身上最明显的特点。其它器官和其他人差不多，所以我就写他的牙
6、齿。师：明白了吗？写外貌要抓住他身上最明显的，最与众不同的地方来写，这样才会给人家留下深刻的印象。不然，把什么都写出来了，什么都没有了。是不是？也许他的老爸，长得比王力宏帅，比刘德华年轻。但是，这些许靖芸都不写，她只写牙齿，这是最高明的。张老师给她的文章写了几句歪评，大家想看吗？生：（齐声）想！师：（屏幕出示）“五官视而不见，牙齿频频露脸，嗜烟如命老爹，仿佛就在眼前。”这叫 “张老师酷评”。我们一起来读读。生：（齐读酷评）师：好，我们接着欣赏另一位同学的外貌描写。（屏幕出示文章） “我有一个朋友，她叫袁梦楠。她胖胖的，个子不算高，脸圆圆的，眼睛和嘴巴都很大。尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存
7、在。” 这一段话，因为有了这一句，精彩！一起读这最精彩一句生：（齐读）“尤其是嘴巴，大得可以让你忽略鼻子的存在。”师：（接着读）“袁梦楠是一个十分爱笑的女孩。在我的印象中，她似乎无时无刻不在笑。她笑的样子很可爱，也很有特点。”可爱在哪里呢？“两只眼睛眯成一条缝，弯成了两个月牙，大大的嘴巴向上翘，都快咧到耳根子了。她一笑，就露出雪白的牙齿。”最经典的句子来了“最滑稽的是，原本不小的嘴巴更加喧宾夺主，好像占据了整张脸的二分之一；而眼睛，却被挤成了一道缝。”大家觉得这个片段最值得你学习的地方在哪儿？生：他最值得我学习的就是抓住了那个人“笑”的特点，然后着重描写，让人们的脑海里就能出现她“笑”的画面。
8、师：点评得真到位！同学们，这个同学抓住嘴巴、鼻子、眼睛具体地写笑容，其它都没有写。张老师送给这段话的酷评是：“大嘴大眼开心果，一笑让人忘烦忧。以少胜多写外貌，笔法夸张印象留。”你看，是不是“以少胜多”？他只写笑容，但是留给我们印象却很深刻，一个爱笑的女孩的形象栩栩如生。师：接下来，我们走进另外一些同学的外貌描写，请三位同学来读。（出示第一段）。片段1：表妹和我差两岁。胖胖的，一双乌黑的大眼睛，樱桃般的小红嘴，瓜子脸总是红通通的，头发经常乱乱的。那小嘴儿特别甜。片段2：奶奶今年58岁。虽然年纪还不大，但皱纹早已爬满了整张脸。她的头发也有些花白，一双眼睛里布满了血丝。她总是穿着一身朴素但十分干净的
9、衣服。 片段3他长着一张圆圆胖胖的苹果脸，脸上一双不大又不小的眼睛，眼睛下面是扁扁的鼻子，鼻子下面是一张小小的嘴。师：三个片段，你们认为张老师最欣赏哪一个片段？生：我认为张老师最欣赏第二个片段。因为第二个片段，不光写了奶奶的外貌，还写了奶奶的衣着，还写了奶奶的皱纹。生：我认为应该是第二段。因为他抓住了奶奶的特点。生：我认为张老师会选第一个描写人物的段落。因为比喻比较多，而且很细致。师：我很欣慰！你们总算没有把第3段当做最好的。但是我想问你，像屏幕上呈现的，这样的小女孩，这样的老奶奶，在生活中似乎见过的请举手（三分之二学生纷纷举手）。对啊，你看，那么多同学都举手了，这样的外貌描写就有问题了。脸谱
10、化！师：第三段我更不欣赏。你看，眼睛不大不小你干嘛写它？谁的鼻子长到眼睛上面去的？谁的嘴巴不是在鼻子下面？废话！我送给这三段话的酷评是：（出示）“樱桃嘴儿瓜子脸，花白头发皱纹脸，圆圆胖胖苹果脸，眼闭嘴巴完整脸。天下何人没有脸？为何千人共一脸？”写老奶奶总是这样写，写小孩总是这样写，写一个淘气的男孩总是这样写，这叫什么，这叫没有个性！所以大家在写文章的时候，不要动不动“樱桃小嘴”，动不动“脸蛋红扑扑”，动不动 “眼睛水汪汪”，动不动“鼻梁高高挺挺”，这样的人太多了，你写了等于白写！写外貌，要根据需要来写，写出他的最特别的地方；不要面面俱到，更不要千人一面。三、聚焦精彩细节师：好，欣赏完了外貌，就
11、让我们好好地玩味同学们带来的精彩细节。 （ 屏幕呈现下列片段）我是个很喜欢包子的人，每次只要塞一两个，就塞不下了，再喝一碗汤，一餐可就搞定了。可岳池亮呢？连塞了五六个，还没吃饱。老师见他不是一般的会吃，所以限他每只包子要嚼七八下，才可以咽下。而且每餐饭，只可以吃一碗。这可要了他的小命！吃不饱饭，是他人生最大的痛苦！眼巴巴地望着同学们吃得香香地，他一口又一口地咽着口水。到最后，实在忍不住了，就向同学苦苦哀求：“各位大伯大婶，行行好吧，我已经三天没吃的啦！”看他那副可怜样，就是铁石心肠，也不忍心继续“折磨”了。最终，岳池亮两眼放光，去盛了饭，心满意足地回到座位，悠闲地吃他那碗“讨来”的饭。师：大家
12、说一说，这个片段当中，哪一些细节写得很精彩，最吸引你？生：“他一口又一口地咽着口水。到最后，实在忍不住了，就向同学苦苦哀求。”这个细节最吸引我。生：第一段写得好。为了说明他吃得多，还写了老师的反应。生：我觉得他说的话写得很好。因为他写的“大叔大婶”有点幽默，别人被他的幽默给打动了。师：总而言之，他用了很多很多的细节，写出了这个人确实是食欲非常旺盛。（出示酷评）“饿鬼就是这样炼成的！”哈哈！师：再来欣赏下一篇。刚才有个同学说，“像云一样的人”这篇文章让你很好奇，现在请你来读，让你好奇的人就在你面前（出示文章）生：（读）她还喜欢哭，一不小心就会使她“下一场暴雨”。有一次，我和朋友们在做手工，她也想
13、来参与。我们不同意，她的眼泪就“哗哗”地流了下来，眼睛也红了，嘴巴也翘了，弄得我们莫名其妙。像窦娥一样，从她眼泪里流出来的，不是泪，而是六月的雪。而这时，你千万不能安慰她，一安慰，她就哭得更厉害了！师：你现在认识的这个像云一样的人，有什么特点？生：她就是特别喜欢哭。像云一样，云不是很会下雨的吗，她的泪就像雨一样止不住。师：对啊，这个人爱哭，爱笑，也爱闹，善变，像云一样！明白了吗？是谁带来这么好的文章呢？（出示名字）金悦！张老师给她的酷评是（出示酷评）“六月的雪，就是云的眼泪变成的。”（生笑）师：刚才欣赏的这几个片段，因为有了精彩的细节，人物留给我们的印象就深刻了。四、猜猜他是谁师：同学们，接下
14、来，我们要猜猜他是谁。注意，文章中，我特异把名字隐去了。但是，你一定会从生动的细节描写中，忽然明白，写的是谁。如果你恍然大悟了，你就在心里想这个人的样子，但是绝不能说出来。师：（出示第一段）下午，老师来讲课，*手上不知在干什么，总之他正“全神贯注”地玩着自己的“发明”，不时还发出“啪啪啪”的声音。终于老师沉不住气了，对*说道：“*！你还玩啊？请站起来冷静3分钟！” *随口应了一声：“啊！”紧接着便发出他那“独具特色”的笑，老师见了他的笑，气不打一处来。可他还笑，很灿烂地笑。这是高怡帆写的。师：（出示另一个同学的片段）记得有一次，老师正在教我们学“天衣无缝”这个成语。老师现炒现卖，将这个词语用在
15、*身上：“*编了个天衣无缝的谎言，没想到漏洞百出。”全班都还没反应过来，就听到一阵笑声传来。原来，*自己已经在狂笑了，他捧着肚子，发出“哈哈哈”的大笑声。这是赵强写的。师：（出示第三个同学的片段）最绝的，是他的“笑抖肩”这名字是我给取的。别人笑起来，肩一般都是向前抖的，而他的笑却很怪，肩膀慢慢向后一抖一抖。他这招“笑抖肩”的绝活，简直像刷子李一样绝！这是裘思杰写的。师：（出示第四段）有一次，彭老师在上对联，上到“楼外青山，山外白云，云飞天外”下课铃响了起来。老师让我们试着往下编。*脱口而出：“外婆你好！”全班集体晕翻。彭老师一听，“扑哧”一笑，“啊？还外婆你好，晕倒！” *则在一边傻笑，大嘴咧得很开，周边的肥肉随之抽动起来，全身上下的肥肉也紧跟着抖动起来。正应了小品中的那句台词“笑得像哭似的。这是王菲悦写的。师：同学们，他是谁呢？请一起大声说出来生：（齐声）林之惟师：咱们的大明星林之惟上场。（师对林之惟）你觉得他们这样写你写得生动吗？
