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1、重庆市黔江区民族职业教育中心学期授课计划表(2015至2016学年度第一学期)课程名称:单片机原理与应用专 业:电子技术应用 班 级: 14电高2班 教 师:陈 伟重庆市黔江区民族职业教育中心 制一、课程定位与目标1.课程定位本课程为电子技术应用专业电子产品生产方向必修课程。2.课程目标 知识目标:了解单片机的结构和应用。 掌握C语言基础知识。 能力目标:会识读单片机外围电路图。 会利用C语言根据单片机硬件编写程序。 掌握单片机入门开发技术。 素质目标:培养学生从事单片机开发的职业素质。 培养学生团结协作的能力。二、教学内容设计1.教学内容简述单片机基础知识、流水灯程序实现、C语言基础、数字钟
2、程序实现和按键程序实现等五个项目。2.教学课时分配序号课程项目(模块、章)任务(节)理论课时实践课时1项目一 单片机基础知识任务1 认识单片机及KEIL软件的应用2任务2 单片机中的数制22项目二 流水灯程序实现任务1 点亮一个发光二极管程序实现2任务2 闪烁灯程序实现2任务3 左右移流水灯程序实现2任务4 花样流水灯程序实现23项目三 C语言基础知识任务1 C语言变量类型和范围及基本运算符2任务2 for、while 循环程序的应用2任务3 条件语句的应用24项目四 数字钟程序实现任务1 数码管静态显示一个字符程序实现2任务2 数码管静态显示0-72任务3 数码管动态显示0-72任务4 定时
3、器T0基础知识2任务5 定时器T0秒表程序实现2任务 6 数字钟程序实现25项目五 按键显示程序实现任务1 按键路灯程序实现2任务2 数码管显示独立按键的键值程序实现2任务4 数码管显示键盘矩阵的键值程序实现26复习27复习23.教学内容的选取根据学生实际情况,本人大胆地对教材进行了重组选择了五个项目进行教学分别为:单片机基础知识、流水灯程序实现、C语言基础、数字钟程序实现和按键程序实现。由于汇编语言对于同学们来说学习比较困难,结合当前市场和技能大赛形势,本课程各项目涉及到程序设计全选用C语言程序设计。4.教材内容的重点、难点重点:流水灯及数码管显示难点:数码管的动态显示和键盘矩阵5.教学内容
4、实施过程周次课程项目(模块、章)课程任务(节)理论知识点技能知识点1项目一 单片机基础知识任务1 认识单片机及KEIL软件的应用1、单片机的结构类型及用途。2、KEIL软件的认识。1、建立单片机工程项目文件2、设置工程文件的参数及编译、汇编等。3、ISP下载软件的使用。1项目一 单片机基础知识任务2 单片机中的数制1、十进制、二进制、十六进制的表示方法。2、十进制分别转化为二、十六进制。3、二进制和十六进制之间的互换。3项目二 流水灯程序实现任务1 点亮一个发光二极管程序实现1、单片机流水灯模块认识。2、点亮发光二极管的原理分析。3、点亮一个发光二极管程序设计。4、C程序的基本结构及编写方法。
5、1、点亮一个发光二极管程序下载及调试。4项目二 流水灯程序实现任务2 烁灯程序实现1、闪烁灯原理分析及程序流程设计。2、延时程序的编写。3、for循环语句。1、闪烁灯程序编写及调试5项目二 流水灯程序实现任务3 左右移流水灯程序实现1、左、右移流水灯工作原理2、左、右移指令的应用1、编写左、右移流水灯程序编写及调试6项目二 流水灯程序实现任务4 花样流水灯程序实现1、花样流水灯程序编写及调试7项目三 C语言基础知识任务1 C语言变量类型和范围及基本运算符1、变量的类型及范围。2、数据的类型及范围8项目三 C语言基础知识任务2 for、while 循环程序的应用1、 for循环的原理及应用。2、
6、while、do while循环的原理及应用。9项目三 C语言基础知识任务3 条件语句的应用1、if语句的应用。2、if else 语句的应用。3、if elseif 语句的应用。4、switch ease 语句的应用。10项目四 数字钟程序实现任务1 数码管静态显示一个字符程序实现1、数码管基础知识2、数码管的编码原理1、数码管静态显示一个字符的程序编写及下载调试。11项目四 数字钟程序实现任务2 数码管静态显示0-71、C语言的一维数组应用。1、数码管静态显示0-7程序编写下载调试。12项目四 数字钟程序实现任务3 数码管动态显示0-71、主函数编写及子函数的调用1、动态扫描子程序的编写。
7、2、数码管动态显示0-7程序编写。13项目四 数字钟程序实现任务4 定时器T0基础知识1、定时器T0初始化2、定时器T0应用1、编写定时器T0初始化程序编写。14项目四 数字钟程序实现任务5 定时器T0秒表程序实现1、定时器初值计算1、定时器T0中断函数的编写。2、定时器T0秒表程序编写及调试。15项目四 数字钟程序实现任务 6 数字钟程序实现 1、时钟逻辑原理 2、时钟中断程序编写 1、数字钟程序编写及调试。16项目五 按键显示程序实现任务1 按键路灯程序实现1、独立按键的原理2、延时消抖实现3、编写按键路灯程序17项目五 按键显示程序实现任务2 数码管显示独立按键的键值程序实现1、程序功能
8、分析2、编写数码管显示按键值程序18项目五 按键显示程序实现任务4 数码管显示键盘矩阵的键值程序实现1、键盘矩阵的工作原理。2、编写键盘矩阵的驱动程序。1、数码管显示键盘矩阵的键值程序编写及调试。19项目五 按键显示程序实现任务4 数码管显示键盘矩阵的键值程序实现1、数码管显示键盘矩阵的键值程序编写。1、程序下载调试20复习6.实训项目任务序号项目名称实训内容实训技能标准实训器材1无无无无三、学情分析 学生为二年级下期的学生,他们在学习这门课程之前,应该学习了电子元器件的识别与检测、电子技术基础与技能、电工技术基础与技能等相关的专业课程,对于一些专业术语有一定的认识和了解,通过上课的努力听课,
9、应该能够搞清楚这门课程的绝大多数内容,但对于一些比较陌生的知识应该多查阅资料才能搞清楚,所以要求学生除了上课听讲之外,课后应该多在图书馆查阅相关的资料进行拓展。四、教学方法和手段1.教学方法(1)钻研教材,寻找教学的突破口。(2)辅助多种教学手段,创造性的进行教学,使教学形式多样化。(3)选择恰当的教学方法,多测多练。(4)与考点相结合,复习知识点,多测多练。 2.教学手段(1)将信息技术手段与课程整合,通过有效的整合建构出一种理想的学习环境。 (2)支持真实的情境创设、快速灵活的信息获取、丰富多样的交互方式。 (3)培养学生进行创造性的自主发现和自主探索,在此基础上实现一种能充分体现学生主体
10、作用的全新学习方式例如研究性学习与合作式学习。五、教材及其他教学资源 用多现代媒体、网络信息、老师采用演示的方式进行教学。六、教学效果与考核评价 1.采用各工作任务学习过程评价权重之和的80%为教师对学生学习的评价,由学校组织对学生的考核权重的20%为学校对学生的评价,教师评价和学校评价之和为课程学完后的总体评价。2.设置各工作任务评价标准,从学生学习态度、专业知识、技能操作、职业素养等多方面对学生进行评价。附件:课程授课计划撰写结构说明课程授课计划撰写结构说明一、课程定位与目标v 课程名称:XXXXv 课程性质:公共基础课、专业核心课、专业方向课v 课程定位:在课程体系中的逻辑定位、能力定位
11、、技能大赛中的作用v 时间安排:开设时间、课时v 目标:知识目标、能力目标、素质目标(以上内容见专业人才培养方案)二、教学内容设计v 简述教学内容v 教学课时分配,具体细化到模块、任务的课时(包括理论课时和实践课时)v 教学内容的选取:选取教学内容的依据(理念)、内容的有序行性,教学的组织形式(教学、实训安排)等符合认知规律、能力培养规律v 重难点分析v 详细列出每个项目、每个任务的应该达到能力标准的理论知识点和技能知识点v 详细列出该教材的实训项目及内容要求三、学情分析v 生源情况v 学习本课程的基础、心态和习惯特点、社团活动情况等四、教学方法和手段v 选择的主要教学方法,简述教学方法与教学
12、内容的匹配关系,体现教学方法的先进性、有效性。v 选择的主要教学手段,简述教学手段的实用性、有效性、与教学内容的关系。五、教材及其他教学资源v 选用教材版本v 其他教学资源:网络课程、网站、教具、精品课程、试题库等v 校内外实习实训基地情况(相关)六、教学效果与考核评价学科成绩考核评定:评价模式与方式,体现过程考核和终结行评价的结合。(1.采用各工作任务学习过程评价权重之和的80%为教师对学生学习的评价,由学校组织对学生的考核权重的20%为学校对学生的评价,教师评价和学校评价之和为课程学完后的总体评价。2.设置各工作任务评价标准,从学生学习态度、专业知识、技能操作、职业素养等多方面对学生进行评价。)注:1.格式要求正文四号宋体;表格标题小四号宋体加粗、文字内容小四号宋体;段落首行缩进2个字符,行间距固定值为25磅,段前、段后0行。2.时间安排8月26日各教研组学习讨论拟定各学科初稿结构,8月27日-30日各学科教师拟定初稿,8月31日-9月2日各教研组组织学科教师审定初稿,9月7日起各教研组组织说课程活动。- 8 -