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1、物质的分类及转化（课时）一、三维目标（一）知识与技能：1、通过学习，复习巩固初中已学过的有关物质的分类，化学反应的四种基本类型等基本知识，使有关知识系统化。2、认识化学物质的常用分类方法，了解简单的化学物质的基本属类。3、了解研究物质的转化在人类生产和生活中的重要意义，掌握简单物质的转化规律。通过比较，归纳等方法，熟悉化学反应的常见的分类方法和化学反应类型。通过抽象分析，认识化学反应新的分类途径。（二）过程和方法：1、通过学习，让学生学习比较、归纳、分类、概括等基本科学方法。2、通过学习，让学生通过独立思考，合作讨论，提高学生的分析能力和独立学习的能力。（三）情感态度与价值观：1、培养学生求真
2、务实、勇于创新、积极实践的科学态度。2、让学生感受化学世界的奇妙与和谐，培养学生学习化学的热情。二、教学重点及难点物质的分类方法；物质之间的转化规律。三、设计思路本课设计以“化学家眼中的物质世界”为切入口，通过故事激发学生从化学的角度去认识物质世界的兴趣，探讨物质的分类方法及不同物质之间的转化规律，并从不同角度对化学反应进行分类。四、教学过程一、交流与讨论P3以对空气、 乙醇（C2H5OH）、 硫酸铵、 铜、 碘酒、 碘、氢气、 石墨、 食盐水进行分类为例，讨论物质分类的方法。1从物质的状态(常温下)分类：固态：硫酸铵、铜、碘、石墨液态：乙醇、食盐水、碘酒气态：空气、氢气2从物质的导电性分类：
3、导体：铜、石墨、食盐水、硫酸铵晶体不导电，其水溶液能导电绝缘体：空气、乙醇、碘酒、碘、氢气3从物质在水中的溶解能力分类：易溶：乙醇、食盐水、硫酸铵微溶：碘难溶：空气、氢气、铜、石墨4.从物质的组成分类混合物：空气、碘酒、食盐水纯净物：乙醇、硫酸铵二、物质的组成分类 非均匀混合物： 混合物 均匀混合物： 按组成分 非金属单质： 单质 金属单质： 纯净物 有机化合物: 化合物 氧化物： 酸： 无机化合物 碱： 盐：三、氧化物 KOH属于碱，CO2、SO2是非金属氧化物。请写出足量KOH溶液分别与CO2、SO2反应的化学方程式。四、物质的转化电解熔融的氯化钙可以得到金属钙和氯气，钙在氯气中燃烧又能生
4、成氯化钙。请你根据已有知识，箭头表示物质间可能发生的转化，写出钙做反应物和碳酸钙做反应物的化学反应方程式，其它课后再写物质的转化类型化学方程式单质化合物碱性氧化物碱酸性氧化物酸酸盐五、反应基本类型：反应类型实例ABABABABABCACBABCDADCB六、氧化还原反应H2+CuO=Cu+H2O结论：有元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应口决：失（失电子）升（化合价）氧化（发生氧化反应或被氧化）还原剂（某种物质）练习：请判断下列反应的氧化剂和还原剂1.Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 MnO22.2KClO3=2KCl+3O23.S+3C+2KNO3=K2S+N2+3CO2七、化学反应四
5、种基本与氧化还原反应间的关系下面4个反应分别属于什么反应类型？2Na+2H2O=2NaOH+H22NaOH+ CuSO4= Cu(OH)2 Na2SO4Cu(OH)2=CuO+H2OFe+CuSO4=FeSO4+CuFe2O3+3CO2Fe+CO2板书设计：一、物质的分类方法1从物质的状态(常温下)分类：固态：硫酸铵、铜、碘、石墨液态：乙醇、食盐水、碘酒气态：空气、氢气2从物质的导电性分类：导体：铜、石墨、食盐水、硫酸铵晶体不导电，其水溶液能导电绝缘体：空气、乙醇、碘酒、碘、氢气3从物质在水中的溶解能力分类：易溶：乙醇、食盐水、硫酸铵微溶：碘难溶：空气、氢气、铜、石墨4.从物质的组成分类混合物
6、：空气、碘酒、食盐水纯净物：乙醇、硫酸铵二、物质的组成分类 非均匀混合物： 混合物 均匀混合物： 按组成分 非金属单质： 单质 金属单质： 纯净物 有机化合物: 化合物 氧化物： 酸： 无机化合物 碱： 盐：三、氧化物、酸性氧化物、碱性氧化物四、化学反应的四种基本类型五、氧化还原反应结论：有元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应口决：失（失电子）升（化合价）氧化（发生氧化反应或被氧化）还原剂（某种物质）六、化学反应四种基本与氧化还原反应间的关系教学反思：、 学生对盐分类中的正盐、酸式盐、碱式盐的概念不清楚，要强调到位。、 学生书写化学方程式时较差，如铁和氧气等方程式都不能正确的书写。严格执行现金管理制度和现金使用范围，遵守银行结算制度，现金银行存款按时间顺序逐笔登记，每日结出余额现金当日核对，银行存款月终必须与银行核对，做到日清月结。5
