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1、物理实验员07-08学年度下学期工作计划 杨玉08.1.26自本人担任物理实验员一个学期以来，在科研部主任的正确指导下和本部门同事的团结协作下，顺利地完成了本学期的工作，取得了可喜的成绩，并在个人学习提高方面也有显著成效。下学期将再接再厉，虚心请教领导，团结同事，积极工作，争取取得更大的进步和成绩。一、对物理实验室存在的现状分析：1常规管理方面实验室在上学期清理好实验室的环境卫生后，根据工作需要进行了几次彻底的盘点和清理，包括实验室的常规装备和实验器材、设备等，登记的详细、清楚，并形成电子稿物理实验室现有物品仪器盘点清单存放起来。本学期对此工作还需要进一步完善。对于教师演示实验器材的借用也制定
2、了实验器材借用登记表，演示实验药品和仪器准备情况表，看起来似乎是完备的，但具体操作起来还不能达到规范要求。还有安全和卫生等日常性常规工作，在原来的基础上需要常抓不懈。2分组实验情况上学期针对分组实验的管理制定出分组实验申请表，学生分组实验登记表，对分组实验进行了粗略的规范和管理，经过一学期的工作发现效果比较明显，但还是出现了一些不该出现的情况，使实验室在实验过程中出现工作困难，被动招架，对实验器材不能进行有效的保护。主要出现的情况有：一是个别教师通知的时间太急促，而且不按要求程序作，造成实验室准备的不能如意，二是对分组实验时学生在实验室的表现不能够充分的预测，对实验过程中学生的不合理动作不给予
3、有效的制止、甚至不制止，实验员管理时个别还出现为学生开脱的情况。三是学生表现：学生不经老师组织随便进入实验室，在实验室乱拧、乱摸、乱动、乱窜，根本不管力度、程度，致使实验台上零件的损坏，造成部分实验台无法正常作电学实验；实验时对器材的使用违规操作，不听实验员的劝说，也不同程度地造成实验器材的损坏，影响以后的实验；对实验室的正常要求抵触，表现为实验室时混乱、不认真在学生分组实验登记表上签名，使用设计的明星签名形式或写的潦草、马虎、使用谐音等；实验时对违规操作不听实验员的规劝、管理；实验后一些学生不按要求整理器材、不等检查就径直离开实验室。3实验室所有设备、器材的现状通过上学期多次对实验室的盘点、
4、整理、登记，了解到我校物理实验室现有的器材高中部有101种，初中部85种，而离正常的高中物理实验仪器配备标准的300种还相差甚远，离初中物理实验仪器配备标准的380多种相差更多，造成老师借用的困难。实验室上学期对照所有初中、高中现行教材整理所需器材，并对照原来盘点的清单，整理出来初、高中需要补充的器材，上报申请采购。后公司又下传了初、高中仪器配备标准，要求按照申购，目前还未落实，这是本学期实验室完善和建设的关键。除此之外，对消耗品的补充和临时性需要添加的器材也要及时汇总、申请，以保证教学工作的正常进行。二、本学期的工作目标通过对上学期工作的总结和现状的分析，本学期在原来工作中取得的成绩和不足的
5、基础上，继续本着提供最优服务的精神进行工作。工作的主要目标是：1使实验室的常规管理进一步走上正轨，探讨出一套可行的实施方案，并在本学期进行完善、形成、实施。使实验室的常规管理走上规范化。2对分组实验的管理也要制定出一套合理、完整的程序方案，使分组实验的管理有章可循，并根据实验中不断出现的新情况对管理程序不断的修改和完善。3使实验室的建设得到完善，做好实验服务工作的同时，做好各方面的沟通工作，做到服务的及时、全面。保证教学的顺利进行和使师生满意。4到本学年结束，通过一学年的工作，使实验室的建设和管理从空白走上正规，模式趋于完善、成熟，为以后实验室的正常工作打下丰厚的基础。三、对实验室工作的认识1
6、实验室是服务性机关，其职责是为一线教学提供完备的优质服务，以保证一线教学正常、顺利地进行，从而达到为整个学校的迅速发展而服务的宗旨。2实验室本是小机构，但它小而不小，为教学也能够提供很大的帮助，有时甚至是至关重要，如对某些知识的理解、消化和掌握可提供其他方法不能替代的方式和途径。3实验室的工作宗旨就是服务，所以为教学提供全方位的优质服务是实验室义不容辞的责任和义务。四、为达到目标采取的措施一常规工作：1继续加强实验室的常规管理。实验室的常规管理主要是实验室的仪器、设备等器材的规范管理，实验室的安全管理，实验室卫生等方面的管理。对于实验室的器材的管理将在上学期规范的基础上继续加强和改进，彻底盘点
7、、清理、归类整理清楚，并形成电子稿在网上公布，以便于老师们查找、了解我们实验室现有仪器、器材的情况，实验员力求做到对于实验室器材的情况了如指掌。对器材的登记要详细，包括器材的型号、名称、数量、摆放位置、器材的现状（使用、损坏等情况）。本学期还要规范实验室仪器橱柜的登记，仪器上标签、标签上橱柜，以使查找、盘点等方便。实验室同时还要加强器材借还程序，对于老师们借用的演示实验器材，及时做好登记，并让老师们在实验器材借用登记表上亲笔登记，及时催还，归还时也要认真填写，使器材的借用和归还做到规范化、制度化，程序化。实验室的安全主要是实验电路及实验室常用电路的安全管理，做到平时使用电器的安全和学生实验时的
8、安全。平时使用电器时严格按照要求和规定正确、慎重地使用，及时开闸、合闸，确保使用后切断存在安全隐患的电路。学生做分组实验时更要严格防范，做到在教师指导后学生应该动手实验时才接通电源，实验完毕立即切断电源。本学期的实验室电路的安全使用还需要进一步探讨，并求得各学部、教师的大力配合方的实行。存在的主要问题是学生进入实验室后乱拧实验台上的螺丝、螺帽、按钮等，根本不管力度、程度，致使实验台上零件的损坏，造成部分实验台无法正常作电学实验。个别老师带领学生进入实验室不进行有效的管理，同时学生不服从实验员的管理，认为实验员什么都不是，无权管理，甚至出现学生质问实验员“你算什么？”的情况，既造成冲突局面的发生
9、，也避免不了损坏的发生。针对以上情况，实验室只有求得各方的支持才能对实验室及器材进行有效的管理和保护。分组实验时学生进入实验室的管理职责要明确，尽量不要出现“管的不听、听的不管”的现象。实验器材的损坏不仅仅是经济赔偿的问题，造成器材的损坏，又得不到及时的补充，造成以后使用的不方便，影响实验的正常进行。防盗工作，及时关闭门窗。平时实验室不需要打开时要关闭门窗，门上暗锁、小锁都要加上，实验室使用后经检查后关闭门窗，加锁。同时加强实验室钥匙的保存，做到实验室的钥匙独自保管。按要求及时打扫实验时的卫生，保证师生有一个清洁舒适活动空间环境。学生在实验室作分组实验前的准备工作首先做好卫生的打扫，包括器材的
10、擦拭，然后摆放实验台上，做好实验后，及时将器材归位，并及时打扫实验室卫生。学期快结束时，盘查整理仪器缺损情况，并做好登记工作，制定出下学期需要补充的仪器，上报有关部门审批打购，为下一学期的教学工作能够顺利进行做好准备。做好期末工作总结，写出书面材料。盘点整理好所有仪器，做好登记清单以备后用。盘点好实验室的其他物品并做好登记。彻底做一次卫生大扫除，关好门窗、锁好门锁。2提高分组实验的服务质量，加强分组实验的管理。实验室主要针对分组实验提供服务并进行有效的管理，以保证分组实验顺利正常的进行。对于分组实验首先提供优质服务，根据实验的要求和教师的要求积极认真的准备。实验时认真履行实验员的职责，配合教师
11、，指导学生按常规操作，顺利地进行实验。具体步骤是：一、每学期按要求请求各学部、各学年根据教材和学生、教师等其他情况统计、汇总本学期的分组实验，并汇报给学校科研部，以便全面掌握实验的总体情况；二、对于具体的分组实验，根据教师的具体要求，积极配合教师，准备实验，提供高效率优质服务。为了便于充分的准备实验，为师生提供更全面、翔实的服务，教师按分组实验申请表的具体时间、内容等填写好送给实验室，实验室要根据现实条件给与充分的准备，同时实验员对于本次准备的实验一定要预先试做一遍，保证实验的可做性，还要对每一套实验进行全面、仔细的检查，保证每一套都无误可做。学生进入实验室请求教师们组织好所带班级遵守实验室规
12、则和实验规则，实验员按规定和程序请学生在学生分组实验登记表上认真填写学生姓名，最低要求是让学生写清楚自己的姓名，只要能看懂就行了。本学期建议教师们交给实验室一份教师自己排好的学生在实验室的座次表，作分组实验时，要求学生按照教师自己排好的座次坐好，更有利于教师对学生在实验室进行组织和管理。实验开始后，实验员必须全场服务，不能离开实验室，为师生随时提供服务，现场帮助教师指导学生实验、解决问题。指导学生态度要诚恳，指导要认真。做完实验后，实验员要配合教师逐台检查、记录实验器材的使用后情况，之后，教师带学生有序地离开实验室，实验员随后作后续工作。二实验室本学期的重点工作：1继续完善实验室的建设。对于上
13、学期争取而没有完成的工作本学期争取努力完成，主要是器材的采购。根据新课标的要求全面地整理采购清单，争取按照新课标的要求进行完善，以保证教师的正常借用和分组实验的顺利进行。2探讨分组实验的管理程序。由于实验室原来管理的缺失无章可循，上学期虽制定了一些相关制度，但在具体实验时仍出现一些不尽人意、难以管理和控制的局面，造成实验时难以管理，器材非常性损坏的现象。本学期的重点工作是求得领导的支持、指导和帮助，同时还需要教师们的大力配合，探讨分组实验的管理方法和程序，以保证分组实验正常顺利的进行，同时减少损失，以利于实验室的正常管理。初步拟定的程序为：一、每学期按要求请求各学部、各学年根据教材和学生、教师
14、等其他情况统计、汇总本学期的分组实验，并汇报给学校科研部，以便全面掌握实验的总体情况；二、对于具体的分组实验，根据教师的具体要求，积极配合教师，准备实验，提供高效率优质服务。为了便于充分的准备实验，为师生提供更全面、翔实的服务，教师按分组实验申请表的具体时间、内容等填写好送给实验室，实验室要根据现实条件给与充分的准备，同时实验员对于本次准备的实验一定要预先试做一遍，保证实验的可做性，还要对每一套实验进行全面、仔细的检查，保证每一套都无误可做。学生进入实验室请求教师们组织好所带班级遵守实验室规则和实验规则，实验员按规定和程序请学生在学生分组实验登记表上认真填写学生姓名，最低要求是让学生写清楚自己
15、的姓名，只要能看懂就行了。本学期建议教师们交给实验室一份教师自己排好的学生在实验室的座次表，作分组实验时，要求学生按照教师自己排好的座次坐好，更有利于教师对学生在实验室进行组织和管理。实验开始后，实验员必须全场服务，不能离开实验室，为师生随时提供服务，现场帮助教师指导学生实验、解决问题。指导学生态度要诚恳，指导要认真。做完实验后，实验员要配合教师逐台检查、记录实验器材的使用后情况，之后，教师带学生有序地离开实验室，实验员随后作后续工作。对于分组实验的组织管理程序，理、化、生三个实验室将在本学期尽快共同探讨，形成一个可行性方案。三个人学习1积极参加听、评课活动，提高业务能力，以便更好地为教学提供
16、更优质的服务，同时也为今后能够走上一线教学岗位积累经验。听评课主要是参加初、高中本校的公开课、观摩课、汇报课，参赛课等，以及去校外观摩优质课。参加时认真学习，虚心求教，并及时总结、归纳，消化、吸收，努力提高自身。2积极参加继续教育等类能提高工作能力和业务素质的活动，以使对本质工作做到游刃有余。在平时不耽误正常工作的情况下，参加能提高工作能力和业务素质的继续教育类的学习，如对本职工作的提高有益的学习，对了解、掌握学生心理活动、生理发展、价值取向的引导有益的知识的学习。3平时加强自身学习，钻研教材，学习计算机知识，提高课件制作的能力。加强自身全面知识的学习，广泛涉猎、开阔视野，全面提高人文素质。钻研所涉及的教材，请教有经验的同事，对更好地为师生提供更优质的服务打好基础，力求对业务精益求精。本学
