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1、图形的联想美术评课稿 我就溪口镇中心小学的孙乌兰老师执教的图形的联想这节课来谈谈自己的感想。 首先,孙老师从备课、教具准备来看,都进行了精心的安排和设计,从课堂教学来看,通过灵活多样的教学活动和组织形式,来指导学生积极参与活动,始终以引导学生善于观察的习惯,让学生感受生活中带来的艺术联想,学习联想的方法技巧。 在课堂上,孙老师以她特有的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛,让人感到亲切自然,应该说,这是一堂重主体、重合作、重过程、重创新的在新课程背景下洋溢着现代气息的美术课,让人耳目一新。 这节课的亮点是:1、“设置擂台”营造了开放自由的课堂氛围;2、具有节奏感和时代感。(比如选用北京
2、奥运会会徽的图片展开联想等) 但是我也想在这里提几点自己的想法和建议。第一点我觉得孙老师设置擂台的出发点是很好的,调动了学生的积极性,激发学生的想象力。但是孙老师在最后没有很好的发挥这个擂台的作用,在评选作品时,模临两可,并没有评出什么内容。(举手的学生选的都是自己的作品,让老师不知该如何评价,最后只能概括的说“你们打打败了老师,你们都是擂主”)。我在想这个环节为了避免以上现象的出现,可以这样设计:参加擂台的人数限制好,贴满了擂台就可以停止让学生再上来了。然后让没有参加擂台的学生来评选自己喜欢的作品,可以选几个小评委上来给自己喜欢的作品贴上小花,最后得到小花最多的作品的作者是擂主,并给予奖励。让得奖的作者上来说说自己这个作品的设计理念和获奖感言。 第二点就是在课堂的最后,孙老师选了6幅很有时代气息的创意广告画给学生欣赏。这里我觉得首先是作品的量太多,2,3幅就足够了,6张量太大,而且每一张都让学生讲感受,这样让学生感觉累,繁琐。其次,孙老师选的有些画有些过于深奥,让老师说说内涵也有点困难,何况学生呢。可以让学生欣赏欣赏,但不学要太过于挖掘深处,毕竟只是3年级小学生。 以上是我个人的一些拙见,也算是自己学习的一些心得反思。