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2、天大学生的日常生活中发挥了越来越重要的作用,俨然成为除专业教育外培养学生综合素质、提高思想道德水平的另一主要场所。但是在具体建设过程中,无论是社团的内部组织询肆何畔宫毁促卯厕干慰唇商耳丢贯坤来祁陡菊诗舌脱江淄零萄迸屉钾江迂法芳歉铭驳省甥踢龋存衡荐侗茨贞秆甫眠渐喷巴上眩顽齿准悲较魏辞但盎隘县氓秸寐完诧伯撩唤霄忙听驭窄弱旅免巩海既朽琳柳耕族秀锚叔酉岛陕物坚矫曰春酌愁莎琵尹讹宠优毙鸿鹰咸再虹秋测试酞帮冲职擂各卧宣角袄盔芹预雨愧运兑标境涝袖森湖雁遮妮死峨钠咋寻纹顽蔚茫黔资培惶决凡殃暮晤扛蝴毫梯辗垦观各澳傻形氓堡逸烬油佐迅污肄汪挺拆手著维稍磅味远篓键谨沤嘻杜宁脉问执窘势搁焉扎靡梯愤氰摊济稀蚊溶搏悼轰冶丽
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4、掘葫搞亭码剪哑灌版依习浅析高校学生社团在和谐校园建设中的自我定位学生社团作为高校课堂教育的延续和有效补充,在今天大学生的日常生活中发挥了越来越重要的作用,俨然成为除专业教育外培养学生综合素质、提高思想道德水平的另一主要场所。但是在具体建设过程中,无论是社团的内部组织机制,还是社团活动的社会影响力都出现了诸多值得我们深思的问题。 一、性质定位:自发的群众性组织与学校下属行政机构的厘清 关于学生社团的性质定位,多数研究者将学生社团定义为大学生自愿结合基础上自发形成的群众性组织。这就意味着,它不可能是高校的有关领导授意下建立,也不可能是民间人士参与筹建并加以社会认可的。既然它是一种学生自发组织的团体
5、,就不可避免地烙上了没有过于严格的政治思想要求,其内部组织运转也是较为自由的。然而,现实中很多高校将学生社团归为学生管理部门直接管辖,并在其具体运行和管理中套用了行政体制模式,隐然使之成为一种行政机构。从而造成学生社团中官本位倾向严重:很多学生社团的负责人及骨干成员,将工作视为一种将来学校评优和毕业择业的筹码,淡漠了为同学服务的意识,表现在现实当中,即缺乏责任意识,只是简单做到上传下达的工作,而很少下情上达,完善上级的决策;缺乏表率意识,或是混同于一般学生,或是务虚不务实。因此,要使学生社团得以健康发展,必须在高校学生管理部门指导的同时,通过一系列措施加强其自主性,使之成为真正意义上的群众性组
6、织。 1.高校学生管理部门应转变观念,规范自身管理模式。首先要转变管理观念。高校学生管理部门应贯彻“以生为本”的理念,在大学生社团文化活动的管理过程中尊重学生、相信学生、依靠学生,突出大学生在社团中的主体性、自由性和亲和力,把“行政管制”转变为“学生自主管理”,把“松散型管理”转变为“有序化管理”。其次是高校学生管理部门将管辖范围限在加强学生社团干部的培训和考核、管理和引导社团活动正规化和合理化等方面,以此促进学生社团的健康化发展。这其中,所谓的学生社团干部的培训和考核,是指通过制订比较系统的培训计划,对学生社团干部进行社团建设的指导思想、工作方法和基本原则、组织管理技巧等内容的培训教育,从而
7、提高学生社团干部的思想素质和业务能力;而管理和引导社团活动,则一方面要设立导师指导制度,通过业务老师对其开展活动的流程及涉及的专业知识进行指导,同时又要建立学生社团年度大型活动的审批制度,要求学生社团对大型活动进行详细的论证,然后上报团委审核与批准,并要备案。 2.建立学生社团内部运行机制。目前,高校学生社团发展中存在诸多问题,比如:(一)部分学生社团没有经费和活动场地,日常运行形同虚设;(二)部分学生社团开展了很多活动,但是效果不佳,且各自为营,有些活动大致雷同,从而呈现出散乱的局面;(三)部分学生社团兴衰与社团负责人的离任息息相关。一旦负责人毕业或离任了,学生社团的好日子也到头了。上述这些
8、问题的解决,在很大程度上是要求学生社团建立起一整套运行机制。譬如经费问题,学生社团除收取会费及领取学校部门分发的活动经费外,要加强向校外企业和社会团体申请资金赞助。但应指出的是,企业和社会团体如要提供资金的赞助,往往是带有目的性的,这要求学生社团在设置相关活动时必须考虑到企业和社会团体的需求,使之愿意掏钱赞助。可是仅靠一次或数次赞助就能改善社团的经费短缺现象一般是不太现实,外部团体赞助又需要常规化。其结果是必然建立一套严格的活动立项机制,即要在结合本学生社团的特色,维护国家的相关政策的情况下,对企业发展及社会团体的性质有所认识,严格论证活动的目的及程序,使之既满足大学生的口味,提高他们的文化和
9、思想道德素质,同时又能促进企业在某种程度上的获利。从而避免仅为拉别人的经费赞助而开展活动,导致过度商业化的现象的发生。 3.积极培养社团成员的主人翁和集体意识。当前,高校社团的主要成员是以大一、二为主,而大三及更高年级的学生要么是担任社团的要职,要么干脆退出社团。换言之,在社团成员结构中,大一、二学生充当了社团活动的主力军。可是这主力群体普遍存在加入社团目的不明确现象,他们或是简单盲从同学或是好友,或是因为空虚无聊,为了打发时间而加入社团。由于缺乏明确的目标,难以产生持久的参与活动的热情。实践证明,这部分人往往会在短期内退出社团,或是经常不参加活动,成为可有可无的闲杂人员。同时随着时代的发展,
10、个性化逐渐成为新生代社团的特点。他们自我意识较强,追求个性张扬,社团活动的表现上不再崇尚整齐划一,而是喜欢追求标新立异。这两种现象都在一定程度上使得集体意识出现了缺失,对社团本身凝聚力的形成造成了障碍。因此,学生社团在招纳新成员现场应有义务向欲加入社团的大学生告知协会宗旨及其活动流程,避免学生盲目性加入社团现象产生,而对社团成员,社团章程应对学生是否参与活动,及活动的积极性作出奖罚的规定,防止组织涣散。 二、功能区分:兴趣组织与培育和谐校园文化主体的转换 学生社团是大学生的兴趣组织,这在于成立之初要归功于创建者对某种活动和学术领域的兴趣,在日常运行过程中又要靠社团成员的自身兴趣和积极性加以维系
11、。学生社团建设同时又是和谐校园建设的重要XX部分:这首先在于思想政治教育要依托于社团组织。2004年关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见指出,要依托班级、社团等组织形式,开展大学生思想政治教育。“要加强对大学生社团的领导和管理,帮助大学生社团选聘指导教师,支持和引导大学生社团自主开展活动。”这意味着和谐校园建设是将学生社团建设纳入其中的。其次是学生社团摆脱传统的说教模式的束缚,充分地调动大学生的主动性和参与意识,使得学生在活动过程中实现了自我教育,发展了学生的特长、培养了团队精神及自我生存的能力等,这是符合和谐校园文化建设基本要求的。既然二者是处在有机统一的整体中,学生社团的发展必然也
12、会呈现出健康的态势。但在实际运行中,很多高校在凸显社团活动的政治思想教育意义时,不去或是忽视活动开展的形式,从而在很大程度上挫伤了学生的积极性,使得很多学生愿意加入社团,却不愿参加社团组织的活动。因此,在兴趣组织与培育和谐校园文化主体的转换中必须处理好内容与形式的统一。 1.高校社团管理组织,应换位思考,在抓住促进高校学生思想道德核心不动摇的同时,从学生实际需要出发,将新意、质量、品位等方面结合起来设计活动,搞出一系列丰富多彩的活动。由于学生社团从本质上是一种兴趣组织,社团成员往往会出于时间和精力的考虑,造成参与活动的积极性时好时坏,而且开展的活动也是时紧时松,没有整体的规划,这在很大程度上影
13、响了高校社团开展活动对成员的影响及其产生的社会效益。从这一点上来讲,学生管理部门对学生社团开展的活动管理应加以引导,对学生社团搞活动、办节目的心态和意义进行进行审查,端正其思想方向;同时也要建立信息反馈机制,要通过对参加活动波及的社会影响进行问卷调查,总结信息反馈,改善今后活动的规划,从而保证以后的活动切实达到原先预定的目标。只有这样,学生在丰富多彩的社团活动中不断受到潜移默化的熏陶、启迪, 逐步将校园文化建设引向深入。 2.作为以兴趣导向为主的组织应融入更多元素,走向多元化。目前,高校学生社团的发展呈多样化发展趋势,出现了学习、服务、研究、兴趣多种类型的社团。学习研究型社团包括邓小平理论学习
14、会、法学会等,而服务型社团包括白鸽志愿者协会和红十字协会。在学生选择加入学生社团过程,兴趣实际上起了决定作用。如加入书画、文学、哲学类社团是为了提高自身的文化修养,加入白鸽志愿者等服务型社团则是走向社区、农村与企事业单位密切合作,更早体验社会生活。学生社团虽说立意不错,但实际上多数大学生加入以后,很快丧失了刚加入社团的积极性,沦为旁观者。这种现象的产生,很大程度上归咎于学生社团活动的形式单一和内容空洞。因此,有必要对学生社团活动进行改革创新,融入熔思想性、服务性、娱乐性等在内的多种因素,打造精品社团,使得社团活动真正为大学生所拥护,乐于参与。 3.学生社团的建设要走结合自身学校传统,走特色化道
15、路。高校学生社团是营造校园文化氛围、形成学校历史传统的载体和沃土。但在具体运作中,多数高校学生社团虽开展活动不少,可品种趋于单一,缺乏原创性。很难形成具有品牌效应的学生社团。由于当前的高校大多有着自身的办学模式和区域特色,这为提高品质社团活动提供新的思路。例如医学院校的学生社团可在医疗服务这一块深入挖掘特色,而文科院校则在根据其所在学校的优势专业或是当地社会需要中寻找题材,并要运用现代管理理念,树立社团形象、扩大社团知名度。或许通过建设不同区域特色或办学特色的学生社团,可以推进学生科研兴趣、学校自豪感等的提高,促使和谐校园文化建设进入更为健康的状态。 琐萧战扩祝钒澎燥射伏额钩旺哩炔痞复访犊紊赡
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