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1、2011年教师资格证教育心理学机试真题（十一） 一、单选题（共30小题。每小题1分，共30分）1、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( ）。 A自我意识 B自我认知 C性格特征 D能力 2、属于无强化的消退程序的实例是（ ）。 A. 老板对迟到的雇员扣发奖金 B.违章汽车遇到警察时主动交纳罚金 C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬2、能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为( ）。 A需要 B动机 C强化 D诱因 3、奥苏伯尔认为，个体由自己的学业成就获得相应的地位和威望的需要，所产生的内驱力是（ ）。A认知内驱力 B自我提高内驱力
2、C.所属的内驱力 D.意志内驱力4、学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（ ）。A场依存型 B场独立型 C.冲动型 D.沉思型5、会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( ）。 A正迁移 B负迁移 C纵向迁移 D逆向迁移6、 将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称( ）。 A顺应性迁移 B同化性迁移 C重组性迁移 D水平迁移7、由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( ）。 A顺向迁移 B逆向迁移 C水平迁移 D垂直迁移8、被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位的是( ）。 A长
3、时记忆 B有意记忆 C感觉记忆 D短时记忆9、在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为( ）。 A操作的定向 B操作的模仿 C操作的整合 D操作的熟练 10、问题解决是通过内在的心理加工实现的，这体现了问题解决的( ） 。A序列性 B认知性 C复杂性 D目的性11、依据经验或直觉选择解法，这种解决问题的方法称( ） 。A问题空间 B手段目的分析 C启发式 D算法式12、教科书上的练习题多属于( ）。 A有结构问题 B无结构的问题 C简单问题 D复杂问题 13、心理定势对解决问题具有( ）。 A积极作用 B消极作用 C既有积
4、极也有消极作用 D没有作用14、“亲其师、信其道”，主要表明了( ）的作用。A.道德认识 B.道德情感 C.道德动机 D.道德意志15、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了( ）。 A组织策略 B精细加工策略 C元认知策略 D复述策略16、与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有( ）。A系统性 B结构性 C预见性 D实效性17、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质即( ）。A教育手段 B教育机智 C教育反响 D教育灵感18、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是(
5、）。 A精细加工策略 B组织策略 C元认知策略 D阅读理解策略 19、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业( ）。 A成就水平的测验 B能力形成的测验 C结构的测验 D智力发展的测验20、一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（ ）。A诊断性评定 B形成性评定 C总结性评定 D非正式评定21、( ）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。 A内部反馈 B外部反馈 C动觉反馈 D过程反馈22、智商(IQ）等于( ）。 A智力年龄与实际年龄之比乘以100 B实际年龄与智力年龄之比乘以100 C心理年龄与生理年龄
6、之比乘以100 D生理年龄与实际年龄之比乘以10023、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是( ）。A.依从 B认同 C.内化 D.坚定24、有人记忆马克思的生日“l818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了( ）。 A组织策略 B精细加工策略 C元认知策略 D复述策略25、课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为( ）。A课堂规范 B课堂气氛 C课堂管理 D课堂纪律26、基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为( ）。 A常模参照评价 B正式评价 C标准参照评价 D非正式评价27、( ）的
7、研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的活动起阻碍作用。 A斯金纳 B阿特金森 C阿尔波特 D布卢姆 28、下列哪种学习策略属于元认知策略( ）。 A设置目标 B列提纲 C寻求同学帮助 D做笔记29、吹拉弹唱属于( ）。 A识记技能 B心智技能 C操作技能 D认知技能30、下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是( ）。 A形式训练迁移说 B同化学习迁移说 C经验类化迁移说 D认知结构迁移说二、多项选择（共20小题。每小题1.5分，共30分） 1、教学媒体包括( ）。A投影 B录像 C计算机 D黑板 E图片2、认为学习是刺激反应的联结的心理学家有（ ）。A巴浦洛夫 B桑
8、代克 C.斯金纳 D.奥苏伯尔3、行为主义的基本主张是( ）。 A主观主义 B客观主义 C环境主义 D强化 E发现学习4、一个孩子捡到1元钱交给老师，老师在全班同学面前表扬了他。以后这个孩子每次捡到东西都主动交还失主或老师。这种现象可以用（ ）原理来解释。A. 经典性条件反射 B. 操作性条件反射 C. 强化 D.替代强化 5、根据斯金纳的观点，属于操作性行为的是（ ）。A望梅止渴 B 海豚顶球 C. 谈虎色变 D. 鹦鹉算题6、属于奥苏伯尔命题学习形式的是（ ）。A三角形英语单词学习 B.三角形面积公式学习C. 三角形定义学习 D.直角三角形勾股弦定理学习 7、下列关于传统与现代的迁移理论，
9、说法正确的是( ）。 A传统的迁移理论是完全没有科学依据的，现代理论有科学理论做支撑 B传统的迁移研究是比较宏观的、粗线条的；现代的则是比较微观、细致的 C现代迁移研究较重视认知特性的探讨 D传统的迁移理论对迁移研究无实质性进展，现代迁移理论促进了迁移研究的深化 E关系转换理论和认知结构迁移理论属于现代的迁移理论 8、根据操作对象的不同，可以将操作技能分为( ）。 A徒手型操作技能 B器械型操作技能 C闭合性操作技能 D开放性操作技能 E断续型操作技能 9、知识学习的过程包括( ）三个阶段。 A知识的认知 B知识的获得 C知识的复习 D知识的保持 E知识的提取10、以下技能属于操作技能的有(
10、）。 A吹笛子 B打网球 C体操 D阅读 E计算11、以下各项活动中，属于教学的微观设计的有（ ） 。A确定教学目标 B制定教学计划 C.编选教材 D.选择教学模式 12、下列属于非正式评价的是( ）。 A测验 B问卷 C观察 D谈话 E布置作业13、下列属于行为主义疗法的是（ ）。A强化法 B.惩罚法 C. ABC情绪疗法 D.代币奖励法 E. 示范法14、专家具有哪些特征( ） 。A专家比新手更能有效地组织信息 B专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快 C专家善于应用直接推理的方式解决问题 D专家花更多的时间来进行问题的表征。在更深的层面上表征问题 E专家有更强的认知与自我监控能力15、影响态度与品德学习的外部条件，主要包括( ）。A家庭教养方式 B.道德认知 C.社会风气 D.态度定势 E.同伴群体16、当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有( ）。A.低年级学生 B.高年级学生 C.解决当务之急的问题时D.培养长期稳定的态度时 E.说服对象原本有相反观点时17、学生学习的三个基本领域包括（ ）。A认知 B情感 C意志 D动作技能18、属于培养学生优良品德的心理学技术是（ ）。
