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1、2012年人教版七年级生物上册课后练习答案2012人教版七年级生物上册教科书课后练习答案第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 生物的特征P8需要1、（1）（2）（3）（4）（病毒除外）例如：蜜蜂吃花粉、花蜜营养 进行呼吸例如：人吸入O2呼出CO2能 排除废物例如：出汗和排尿能 生物例如：含羞草触碰后叶子合拢外界刺激作出反应能2、例如：种子的萌发和生长生长和繁殖能 例如：种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九仔，连母十个样遗传和变异具有 3、（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种在海洋中的动物，具有动物的特征。（2）浅水区可获得较多
2、的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。第二节 调查周边环境中的生物P11参考答案：略第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系P181、（1）（2）（3）（4）2、这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长相对迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。农民3、（1） 牛三叶草 传粉 猫田鼠土蜂（2）答：假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏他们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后
3、代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的食物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。4、答：这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加了生存下去的机会。5、答：山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。第二节 生物与环境组成生态系统P24_251、（1）（2）（3）2、D3、野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。4、可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调
4、节能力。5、四个方框从上到下分别填：生产者；动物；分解者；阳光、空气、水等。第三节 生物圈是最大的生态系统P321、D 2、猞猁 （森林、草原生态系统）；扬子鳄、疣鼻天鹅、鸬鹚（河流、湿地生态系统） 黑斑蛙（湿地、农田生态系统）鳗鲡（海洋、河流生态系统）3、略第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜P401、（1）（2）（3）（4）2、周围的同学遮挡了进入反光镜的光线。3、当不透明的纸很厚时是看不清的，因为不透明的纸阻断了反光镜的光线。4、四点错误：不能用纱布擦拭目镜，一定要用擦镜纸擦拭；先对光再观察；在双目注视下，将镜筒下降至玻片标本距离很近时方可停止
5、；调焦观察时，应先转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，待看清物象后，再转动细准焦螺旋使物象更加清晰。5、视野中细胞数目最多的显微镜是3号镜。因为显微镜的放大倍数越小，观察到的物象就越小，所观察到的视野范围就越大。6、最简答的方法是转动一下目镜，若视野中的污点移动了，则污点在目镜上，反之在装片上。第二节 植物细胞P451、（1）（2）（3）（4）2、视野中气泡边缘是黑色的且较粗，大小不一，呈圆形。细胞则有细胞膜、细胞质、细胞核之分，形态多样。3、给临时装片染色的染色剂，可分成两大类。一类具有特殊染色功能且对细胞有毒害作用，如龙胆紫可将细胞核染成紫色，醋酸洋红可将细胞核染成红色，经它们染色的细胞已经失去
6、活性。另一类具有特殊染色功能但对细胞的活性无大的影响，称为活体染色剂，如可对线粒体染色的健那绿。一般说来，给临时装片标本中的细胞染色，大都会使细胞失去活性，但对观察有帮助。当需要被观察的细胞保持活性或所要观察的结构较明显时，可不用染色。4、挤压水果所得到的果汁来自于细胞中的液泡。第三节 动物细胞P491、动物细胞具有的结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）植物细胞具有的结构（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、液泡）2、可将细胞制成临时装片并用显微镜观察，如发现有叶绿体或液泡，则该样品为植物。因为动物细胞不含叶绿体，一般也没有液泡。若没有发现叶绿体（由于不是所有的植物细胞都有叶绿体
7、），则可将生物样品放置在蒸馏水中，一段时间后取出，制成临时装片并观察，若仍看到有细胞存在，则说明该样品细胞有细胞壁，应为植物。因为动物细胞没有细胞壁，在蒸馏水中会吸水涨破。第四节 细胞的生活P541、（1）（2）（3）2、细胞膜控制物质进出；叶绿体将光能转变成化学能；线粒体将化学能转变成细胞能利用的能量；细胞核细胞的控制中心3、人体细胞的线粒体进行能量转换时，需要利用氧将细胞中的营养物质（主要是葡萄糖）分解，才能将营养物质中的化学能转变成人体细胞能利用的能量，供人体细胞生命活动所需。危重病人的各器官、系统功能减弱，因此危重病人通过呼吸系统、消化系统获得的氧、营养物质减少。医生常给危重病人吸氧和
8、注射葡萄糖溶液，就是在给病人补充氧和营养物质，以便细胞中的线粒体能正常工作，使病人尽快康复。第二章 细胞怎样构成生物体第一节 细胞通过分裂产生新细胞P57_581、（1）（2）（3）2、 细胞核细胞染色体DNA3、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之
9、一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。第二节 动物体的结构层次P621、（1）（2）（3）2、皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破我们感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破会流血，说明皮肤中有结缔组织。3、心脏肌肉组织；唾液腺上皮组织；股骨结缔组织；大脑神经组织4、人体运动系统消化系统循环系统呼吸系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统各种器官细胞上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织第三节 植物体的结构层次P651、细胞组织输导组织分生组织营养组织保护组织器官机械组织
10、营养器官生殖器官根茎叶花果实种子植物体2、D3、保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中，把根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。4、橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织以外，还有分生组织等。5、位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其他器官和组织供其利用，如果将树皮剥去，植物的其他器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。6、从构成生物体的结构层次方面来比较，
11、动物体比植物体更复杂，植物体是由器官直接构成的，没有系统。第四节 单细胞生物P691、（1）（2）2、从结构上看，草履虫具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。从生物特征上看，草履虫要从水中获得食物，伸缩泡、收集管也可以把体内多余的水和废物收集、排出体外，维持正常的生命活动；当草履虫受到外界刺激时，如遇到障碍物时，它能靠表膜上纤毛的不断摆动而运动到相对安全的环境中。3、（1）甲（）乙（）（2）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。（3）草履虫是一个生物体，能
12、够对外界的刺激做出反应。4、小熊认为眼虫是植物，判断依据是眼虫的结构中有叶绿体；萌萌认为眼虫是动物的原因是眼虫有眼点、鞭毛能运动。通过查阅资料了解到眼虫是属于生物的统称，在植物学中成为裸藻，在动物学中属于原生动物。因此说眼虫是一类介于动物和植物之间的单细胞真核生物。第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物第一节 藻类、苔藓和蕨类植物P771、 藻类植物（没有根、茎、叶的分化） 苔藓植物（植株矮小，茎和叶内没有输导组织） 蕨类植物 （具有根、茎、叶的分化，体内有输导组织）2、鱼缸长期不换水，鱼的排泄物等会使得鱼缸中藻类植物生长所需的养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此鱼缸中的水
13、会逐渐变绿，贴在鱼缸壁上的藻类植物会形成绿膜。3、多数苔藓植物生活在潮湿的环境中，因此，树干背阴的一面往往有苔藓生长，而向阳的一面没有。4、煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，因而严重地威胁苔藓植物的生存。燃煤火力发电厂建成后，它的周围就很难看到绿茸茸的苔藓植物了。5、在藻类、苔藓和蕨类植物中，蕨类植物有输导组织。输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物能力，因而使植物能在陆地上生活。第二节 种子植物P861、（1）（2）（3）2、种皮（保护胚）；胚（能发育成新植株）；胚乳（储藏养料）3、被子植物一
14、般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；他们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。被子植物的这些特点，使它们成为陆地上分布最为广泛的植物类群。第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发P941、因为不同作物的种子萌发所需的环境条件不完全相同，播种时要根据不同作物的要求，提供适宜的环境条件。浸种是满足种子萌发对水的要求，耕肥土壤是使土壤中有充足的空气。选择不同的时间播种，是满足不同作物的种子萌发对温度的不同要求。2、种子萌发需要适宜的温度，因此，保存种子时可以降低温度；种子萌发需要一定的水分，因此，保存种子时要注意保持环境干燥；种子萌发需要充足的空气，因此，可以通过封闭，或通入氮气，以减少空气中氧气的含量等方法保存种子。3、蚕豆种子的萌发与光照条件无关，烟草种子在有光的条件下萌发，笕菜种子在无光的条件下萌发。第二节 植株的生长P1011、（1）（2）（3）（4）2、D 3、A4、保护根毛，可以更好地吸收水分。5、（1）输入的液体中可能含有水分和无机盐，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长
