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1、 【学习目标】1、了解什么是电阻，知道电阻的各种单位及其换算关系。2、初步了解导体、绝缘体、半导体的电学特征。3、能认识电阻时导体本身的属性。【重点难点】重点:导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究难点:对电阻概念的理解【课前预习】1、在所学习过的实验中，哪些是应用控制变量法进行实验的（参考课本）2、什么叫导体？什么叫绝缘体？3、有以下物质：铁、玻璃、水晶、盐水、水银、饼干。你能把它们分成几类？4、148k= = M 686= M= K 0.98M= K= 【新知导学】1、尝试改变电路中电流的大小问题：怎样才能改变电路中电流的大小？影响电路中电流大小的因素有：2、探究影响导体电阻大小的
2、因素（1）你认为影响导体电阻大小的因素可能有 （2）你准备选择哪些器材做实验？步骤是什么？画出实验电路图（3）实验探究影响导体电阻大小的因素并将实验数据填入课本的表格中。（4）本实验所应用的方法是 （5）结论：大量实验结果表明，电阻大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，此外还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。3、电阻（1）电阻的单位是 ，符号是 （2）电阻的常用单位还有 ，它们的换算【当堂训练】1关于电阻，下列说法中正确的是：( )A绝缘体不容易导电，是因为它们没有电阻B导体和绝缘体的电阻大小只跟材料有关C将一根铜导线均匀拉长后，其电阻变大D铜导线的电阻一定比铝导线的电阻小
3、2导体的电阻大小与下列哪个因素无关？（ ）A、导体的长度 B、导体的横截面积C、导体的材料 D、导体两端的电压3、关于电阻的几种说法中正确的是（ ）A、导体的电阻，随电流的增大而减小，电流为零，电阻也为零。B、导体的电阻随电压而变化，有电压就有电流。C、导体的电阻都是固定的，不可改变。D、导体的电阻是导体本身的一种性质4、为维护消费者权益，某技术质量监督部门对市场上的电线产品进行抽查，发现有一个品牌电线中的铜芯直径明显比电线规格上标定的直径要小，引起电阻偏大。从影响导体电阻大小的因素来分析，引起这种电线电阻不符合规格的主要原因是（ ）A.电线的长度 B电线的横截面积 C.电线的材料 D电线的温
4、度课题: 14.2变阻器【学习目标】1、知道滑动变阻器的结构及作用。2、能画出变阻器的符号和结构示意图。3、学会分析滑动变阻器在简单电路中引起电路中电流的变化。4、学会正确使用滑动变阻器改变电流。【重点难点】重点：滑动变阻器的工作原理难点：正确分析电路中滑动变阻器滑片移动的方向与接入电路的电阻大小关系 【课前预习】1、1500=_ k=_ M。_ k=_ 。2、导体的电阻表示导体的一种性质，它反映了导体对_作用的大小。3、导体的电阻跟_、_、_、_有关。在材料、温度和长度相同时，导体的横截面积越大，其阻值越_。4、一般情况下随着温度的升高，导体的电阻将_，但有些特殊的材料，温度升高，电阻反而_
5、【新知导学】1：调光台灯是靠什么来改变灯泡的亮度？你所选用的方法有什么不足之处？还有什么更好的方法吗？活动14.3：用铅笔芯使电路中的电流连续地变化实验：电路图如下（对照书P91图14-5） 当M向左移动,接入电路中铅笔芯长度变 ,电流表的示数变 , 灯泡亮度变 ;当M向右移动,接入电路中铅笔芯长度变 ,电流表的示数变 , 灯泡亮度变 。请你想一想该实验的不足之处： ；该如何改进： .2：电阻箱的使用方法及读数如图所示，是实验室里用的旋盘式电阻箱，使用时，调节四个旋钮就能得到 范围之间的任意整数阻值图中所示的电阻箱的电阻大小为 ，合 M.小结：（1）原理： ；（2）是否可以直接读数： 。（3）
6、电阻变化是否连续： ；3： 关于滑动变阻器阅读书P91-92，思考并回答：1. 工作原理：2. 构造： 3. 认清铭牌:某滑动变阻器上有“10，2A”，其中“10”表示 ； “2A”表示 。4结构示意图和符号： 5. 作用：连接方式：要是用滑动变阻器改变某用电器的电流，则滑动变阻器与该用电器_。4： 实验中常利用滑动变阻器改变电路中的电流和用电器两端的电压活动：学习使用滑动变阻器猜想与假设：滑动变阻器共有四个接线柱，如果只选其中的两个接入电路，可能有哪几种接法？滑动变阻器的接法： 如何通过实验来验证你的猜想? 制定计划与设计实验：（1）实验器材： （2）实验电路图：在方框内画出进行实验：1）观
7、察滑动变阻器的铭牌：按图示的电路图连接好电路，连接电路时开关应该 . 2）如果将滑动变阻器的A、D两个接线柱接入电路，左右移动金属滑片，观察电灯亮度和电流表示数的变化情况，并将观察到的现象填在书的表格中。3）换用不同的接线柱接入电路，左右移动金属滑片，重复上述实验步骤。得出结论：（1）滑动变阻器共有四个接线柱，如果只选其中的两个接入电路，有： ； ； ； ； ； 接法，其中 和 接法是错误的 ，它们接入电路的阻值不变，分别是 ， 。 （2）实验中，闭合开关前要将滑片P放在 的位置。（3）连接方式：滑动变阻器与被控制的用电器 联；【当堂训练】1. 张微同学在实验室里连接一个电路如图1所示，她想让
8、小灯泡变暗些，应该使滑动变阻器的滑片P向 端（选填“A”或“B”）移动，在这个过程中，变阻器连入电路的电阻值逐渐变 （选填“大”或“小”）图1 图22如图2所示,若要使滑动变阻器的滑片P向C端滑动时使小灯泡变亮，那么应将滑动变阻器的接线柱 和接在电路的M、N两端3. 如图3所示，当滑片P向右移动使得电路中电流变大，电路的E、F点与滑动变阻器接线柱的连接情况正确的是 （ ） A.E接A，F接B B.E接A，F接D C.E接C，F接B D. E接C，F接D图3 图4 4如图4所示，在m、n两点间接一滑动变阻器来控制电灯的亮度，电路图的上方为滑动变阻器的结构示意图，要求变阻器的滑片向右滑动时，电灯逐
9、渐变亮，则变阻器连入电路的方式应采用 （ ） A.m接a，n接b B.m接d，n接b C.m接b，n接a D.m接c，n接d课题: 14.3欧姆定律11. 通过实验探究电流、电压、电阻三者之间的关系。2. 理解欧姆定律的物理意义。【重点难点】重点：通过实验探究电流跟电压和电阻的关系，归纳出欧姆定律。难点：如何设计实验，如何对实验数据进行分析并归纳结论，如何评估实验结果 【课前预习】1、影响导体电阻大小的因素是 、 、 、 。2、滑动变阻器改变电流大小的原理 3、通过导体中的电流，与其 成正比，与 成反比，这个结论叫 ，它是德国物理学家在19世纪初经过大量实验得出的，它可用公式 表示。【新知导学
10、】活动14.5 探究通过导体的电流与电压、电阻的关系1、你认为通过导体的电流与导体两端的电压和导体的电阻有什么关系？ 2、探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？3、根据课本90页图1413的电路连接电路。实验一 ：电阻R不变时，研究通过它的电流与其两端的电压的关系，并把测量的数据填入课本表1中 。实验二：保持电阻两端的电压不变，研究通过电阻的电流与电阻大小的关系，并把数据填入课本表2中。【当堂训练】1、要想使1000的电阻通过8mA的电流，那么应给它的两端加 V的电压；如果该电阻所允许通过它的最大电流是25mA，那么它的两端所能加的最大电压是 V。2、根据欧姆定律公式I=U/R，可
11、变形得到R=U/I。对此，下列说法中正确的是（ ）A导体电阻的大小跟导体两端的电压成正比 B导体电阻的大小跟导体中的电流强度成反比C当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D导体电阻的大小跟导体两端的电压和通过导体的电流强度无关3、（桂林市2005）在图所示的电路中，电源电压为3V，开关闭合后，电流表和电压表的读数分别是0.10A和2.0V，则通过R2的电流是 A，R2两端的电压是 V，R1的电阻是。第3题图 第4题图4、如图所示电路中，电源电压为3V且保持不变， R=10，滑动变阻器的最大阻值R20.当开关S闭合后，在滑动变阻器的滑片由A端移动到B端的过程中，电流表示数的变化范围是 5、某导线电阻为0.008，若不慎直接跟一节干电池两极连接发生短路，则短路电流为_A 。6、欧姆定律的表达式为 ，在电压U一定的条件下，导体的电阻R越小，通过导体的电流I越 。两个电阻R1和R2（R1R2）串联接入电路中，通过R1的电流 （填“大于”、 “等于”或“小于”）通过R2的电流。课题
