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1、上树鱼作文【篇一：买鱼作文】 买鱼加文学校四年级作文班付世文清晨，我和外婆去菜市场买菜。走在路上，凉爽的微风吹着我的脸，感觉舒服极了。 到了菜市场，吆喝声、讨价还价声不绝于耳。市场里，到处是熙熙攘攘的人群。有的老人提着菜篮子，在人行道上穿梭；有的少妇穿着t恤，在菜摊上精挑细选；有的老爷爷穿着大褂，在老伴身后当“跟班”。 我和外婆被一个卖鱼的地方吸引了，外婆快步走上去，看着一条条活蹦乱跳的鱼儿欣喜若狂。那里有的人在问老板：“鱼多少钱？”；有的人盯着鱼细瞧；还有的人拿着鱼开开心心地走了。外婆选中了一条鱼，让老板抓鱼。只见老板身手敏捷地一把抓起了那条鱼，一转身把鱼放在了称上：“三斤，剖开不？”外婆马
2、上回答：“好！”老板用毛巾抓住鱼肚子，用刷子把把鱼敲昏，接着抓住鱼头用刷子把鱼鳞刷掉，然后用刀把鱼的肚子剖开，将不要的东西取出来丢掉，留下鱼泡在鱼肚子里。老板拿出一个塑料袋子反套在手上，再一把抓起鱼，最后把袋子翻过来装上鱼，打上一个活结，递给了我的外婆，喜滋滋地把钱收进了口袋。 买完了鱼，我和外婆就满载而归了。【篇二：沙滩上的鱼作文范文】 作文范文 编辑 王文娜审核 高二语文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 一阵海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们的心被无奈与痛苦所充斥。有的鱼选择自暴自弃，一动也不动，在无声的等待中结束了生命。有的鱼不停地跳跃，想回到碧蓝的大海中
3、，但没过多久，它们就累死了。而有的鱼，它们知道回去已不可能，但它们挣扎着适应新环境，最后得以进化了它们长出了肺，鳍也变成了四肢。于是，它们开始了新的生活。也许，陆地上的生活比海洋里的生活更美好。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 写作【参考立意】 材料中呈现的是“鱼事”，实际上折射的是“人事”。整个材料倾向于赞赏第三种鱼。 由第一种鱼可以这样立意：生活不能自暴自弃。困境中坐以待毙，不如起而行动。 由第二种鱼可以这样立意：急于求成，必致失败。面对困境，要理智分析，沉着应对，不可莽撞。 由第三种鱼可以这样立意：适应才是硬道理，要学会适
4、应。学会调整，改变自我。转换思维天地宽。 物竞天择 适者生存（议论文） 有一个故事：海啸过后，沙滩上出现了许多鱼。它们内心充斥着痛苦无奈。有的鱼，自暴自弃地了结了；有的鱼，不停跳跃地累死了；有的鱼，适应环境地活下了。 “物竞天择，适者生存”，达尔文进化论的核心内容，即可适用于上文海滩的鱼，又适用于人类的社会。人类如果能够遵循这条法则，就可以幸福安康。 当然，人要遵循这条法则，还得遵从“三步走”。首先，面对充满压力的环境，我们绝对不能自暴自弃。面对压力，人若消极，他就败了；人若积极，他就胜了。文艺复兴时期教会仍然禁锢着人类的科学思想。一些人不敢向教会权威挑战，所以最终没有成就；伽利略敢于反对教会
5、探索真知，所以终于开创近代物理。 其次，不要急于尝试改变这种环境。压力之所谓压力，必会有强大力量压制我们。我们不可能凭一己之力改变这种环境，也不可能在一朝一夕打败压力。十九世纪西方资本主义经济飞速发展的同时，各种社会矛盾也愈演愈烈。为了改变，空想社会主义者欧文建立了“新和谐公社”，然而太不切实际，太急于求成，最终公社解散了。相反，中国社会主义的发展是凭借全国人民力量日积月累，最终走向成功的。所以说，保存实力顶制压力才是上策。 第三，面对这种充斥压力的环境，我们应当调整自己的生存方式，以谋求成为生存者。远古时期，人类祖先属古猿一支。气候长期的变迁，使得原有生存方式不适合人类祖先。为了继续生存，祖
6、先们便从古猿群分离出来，用劳动的方式，使人类从古猿进化到智人，从原始人进化到现代人。人类终于成为了世上最高等生物。而当年没有参加进化的古猿到现在依然是猿。由此而知，遇到变化的充满压力的环境，只有调整方式方法，才能适应环境。 只有真正做到以上三点，才能够做到“适者生存”。 “物竞天择，适者生存”，这是从宇宙诞生以来就不变的规律。能够“生存”下来的必定是经过环境考验的。当然，要想做到“生存”，就必须保持积极态度，培养恒心和毅力，调整生存方式。这样，才能使自己立于不败之地。 “物竞天择，适者生存”（议论文） 人生的过程，实际上也是一个不断适应的过程。人生的苦恼，大多都包含着不能适应的烦 恼。 在社会
7、千变万化、竞争日趋激烈的今天，适应的问题就不可避免地摆在了每一个人的面前，在人生曲折的道路上，我们时刻都会面临着各种各样的变故。生活不可能总是静如止水，有时也会出现波涛汹涌；生活不可能总是一帆风顺，有时也会遭遇失败挫折。当波涛袭来时，当挫折发生时，我们面对的首要问题就是：学会适应。 适应是一种接受。习惯中，我们总爱依恋昔日的安逸，怀念过去的宁静，而当客观现实发生变化时，我们却不愿直面这种现实，接受这种变化。当某一天被宣布下了岗时，我们不愿意相信自己已经没了饭碗；当心中的情人移情别恋，我们不愿意相信他（她）与自己已经无缘；当朝夕相处的亲人突然辞世，我们更不愿意相信他（她）已经遽然远行?不愿接受，
8、实际就是不愿失去曾经拥有的。然而，生活由不得你，时光也由不得你，我们还要好好的过日子，就得接受生活中种种不愿接受的变化。就得在心理上认同，情感上容纳。就得走出怀旧情绪，消除负面影响，面向未来，重整旗鼓，重新上路。 适应也是一种放弃。人生有失才有得，只有放弃一部分，我们才有可能得到另外一部分。要适应一种生活，就必须得放弃某些观念和欲望：下岗了，就要转变就业观念，到更广阔的天地里去寻求生计；弃政从商，就得放弃机关优厚舒适的工作条件；进入了婚姻的“围城”，就要放弃单身时的潇洒自在?只有放弃得当，我们才有可能摆脱各种有形无形的羁绊，调整心理状态，甩掉包袱，更快地进入“适应”的角色。 适应又是一种挑战。
9、每一次适应，必然是一次严峻的自我挑战，甚至是一种脱胎换骨的磨砺：当情断花季，亲朋病故，不经过一番激烈的思想斗争和心理调适，怎么能够挣脱伤感的情怀；当挫折突至、横祸飞来，不奋力拼杀出一条血路，又怎能走出困厄的逆境？挑战，是对自身意志、性格、能力、水平的综合考验。挑战的过程就是一个战胜自我、完善自我、超越自我的过程。我们每取得一次挑战的胜利，也就实现了一种“适应”。 适应更是一种选择、一种拼搏、一种磨练、一种洗礼，是一种凤凰涅 般的升华，一种千锤百炼的锻打。适应往往是痛苦而艰难的。有些人在生活中常常面对各种变化而胆怯畏缩，不能适应，他们或者在逆境之中一蹶不振，或者在挫折面前自暴自弃。其实人人都应该
10、明白，适应是人生过程中别无选择的课题，与其被动适应不如主动适应，与其晚适应不如早适应。综观人生，凡懂得适应和善于适应者，则往往处处抢先，事业节节成功；反之，则步入后尘，碌碌无为，难有建树。 因此，我们可以说：人生应该学会适应。正是在不断的适应中，我们坚定了意志、磨练了毅力、增强了自信、培养了才干、开拓了眼界、丰富了阅历，从而不断成长，不断成熟。也正是在不断的适应中，我们咀嚼了酸甜苦辣，饱尝了生活百味，纵览了世间风景，体验了成功的喜悦和失败的辛酸，从而充实了人生的内涵，丰富了生命的色彩。让我们从风雨和坎坷之中学会适应，磨练自己的人生吧 适应造就精彩 “这世间有太多不如意，可你的生活还是要继续?”
11、音乐 响起，“不如意事常八九，可与 人言无二三”这句古语不由地闪过脑海。的确，当今社会，每个人都有太多的不甘，唯有学会适应，方能在这纷繁复杂的时代中逆流而上，勇往直前，活出自己的精彩。 适应是一种能力，是一种必要且必须的生存能力，大自然“物竞天择，适者生存”的法则在人类社会中依然通用。十年“文革”浩劫，钢琴家顾圣婴无法承受外界的压力，带着满腔愤恨和悲戚，一缕芳魂归于天际。与此同时，作家贾平凹则笔耕不辍，勤学不止，以勇于自嘲的精神迎来了光明。相同的环境，相反的结果，究其本原，在于他们的适应能力有所差别。培养适应能力，才会达到“任他骤雨狂风，我自岿然不动”的境界。 。 适应更是一种智慧，每个人都用
12、属于自己的独特方式来适应世事的变迁。江南的女大 学生抱着“养活自己，适应社会，奉献他人”的信念去景区应聘，成为“大学生船娘”这是一种自给自足，独辟蹊径的智慧；清华高材生毅然离开上海建筑设计院的宝地，奔赴耶鲁攻读硕士学位后创立“集合设计”事务所，开创一片属于自己的事业天空这是一种当断则断，清醒认识从而成就辉煌的智慧；歌唱家李娜于事业如日中天之际急流勇退，出家为尼，在青灯古卷、晨钟暮鼓的陪伴下恬然说道“我不是出家，而是归家”这是一种超脱凡俗，看淡红尘只求心安的智慧。他们有着截然不同的人生，但他们都在运用自己的方法，努力地适应这个多变的世界，而不是幻想着让这个世界去适应他们。各人有各人的方法，只要最
13、终能够找到“适应”的金钥匙，就是值得欣赏的。 骨子里的东西 骨子里是奴仆，高官厚禄也改不了奴颜婢膝；骨子里是英雄，严刑威怒也震不住凛然正气。 题记 是谁说鱼就一定要生活在水中?生活在水中不代表我们必须随波而行。 “人是会思考的苇草。”人之所以成为人，就是因为人的思想。凭着思想，人从徒手走向刀斧；凭着思想，人从游牧走向农耕；凭着思想，人从石器走向青铜，走向铁器，走向工业，再走向信息；然而，也是凭着思想，有时，人制约了生命的丰富，画地为牢。 “放羊干什么？”“养娃。”“养娃干什么？”“放羊。”问答的回环令人眩晕，像重叠的远山，山的那边是山，山的那边是山，是山，还是山。问答的回环是思维的局限，远山是
14、打不破的牢笼。 然而，打不破吗？ 岳飞是英雄，“精忠报国”不是嘴上的口号，而是骨子里的铬印，银枪一抖，就是金兀术“撼山易，撼岳家军难”的悲叹。纵横沙场，岳飞是骨子里的英雄，近了，近了，金兵的都城，岳家军的箭矢几乎要触到金兵的都城。然而，在朝庭里安立的一个人，他的骨子里，却写满忌妨，写满恐惧，写满惴惴不安。他向皇上进言了，紧接着，是十二道金版飞到金兵城前的军帐。“精忠报国”，被金灿灿的令牌打得粉碎，落地无声的粉碎，一个骨子里的懦夫，毁了英雄。然而，世事终有公道，无耻的言语只化作“白铁无辜”。骨子里的东西，就这样改变了历史，而骨子里的东西，却不可改变。 然而，不可改变吗？ 假使你也有一座庄园，假使
15、园里也有一片林地，假使林子也只剩下一片焦黑，你会怎么办？是哭天抢地吗？是咒骂烈火无情吗？是一蹶不振吗？如果是，那对命运的屈服和无奈就成了牢笼，懦弱就在骨子里生了根。但，牢笼是可以打破的；但骨子里的东西是可以改变的。园子的主任也抱怨过，也咒骂过，也消沉过，但，他站了起来。他叫人把烧焦的木头制成焦炭，卖了钱，买了树苗，第二年，主人脸上的喜色在绿意盎然中蔓延，主人的骨子里没了胆怯，只有勇敢，没了无助，只有希望。 骨子里的东西决定了一个人能成为什么样的人，而人，也可以决定骨子里该刻些什么。 牢宠可以打破。 骨子里的东西可以改变。 你的骨子里是什么？【篇三：会上树的鱼说课稿】 会上树的鱼说课稿 说课人
16、况珍梅 一、说教材 会上树的鱼是第三单元第2篇课文，该单元以“奇妙的自然”为主题展开，旨在激发学生探索自然的奥秘。这篇课文是一篇科学通话故事，主要介绍了弹涂鱼的生活习性及特点，全文共有12个自然段。第1-3自然段介绍了弹涂鱼会蹦，身体会胀大以及会叫、会咬的特点。第4-10自然段通过人物对话，使我们了解到弹涂鱼为什么要上树，又是怎么消灭蜗牛的，对话的描写充满了童真童趣。整篇课文语言生动，趣味十足，清洁引人入胜。因此，本课的教学目标，我确定为： 1.学会8个生字，会认9个生字，人事多音字“弹”； 2.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色读课文； 3.在熟读课文的基础上，了解弹涂鱼的生活习性及特点，激发探求课外知识的兴趣。 语文课程标准指出，小学低段语文阅读教学中以识字和朗读为主，结
