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1、教育督导汇报材料【篇一：教育督导评估汇报材料】 教育督导评估汇报材料 汶南镇二中 在各级党委政府、上级主管部门的领导下和社会各界的关怀下，我校办学条件不断改善，教育、教学工作取得优异成绩。下面，我代表学校向各位领导作简要的工作汇报。 一、学校基本概况 1、管理体制及师资队伍 我校坚持“科研兴校、质量强校”的指导思想，以质量求生存，以质量求发展，实行校长负责制，全员聘任制、岗位目标责任制，并在教育教学实践中探索出一条适合我校发展的民主、团结、求实、奋进的路子。学校实行分级管理、分级负责，下设初一、初二、初三个年级部。现有在校教师86人，农村支教5人，其中本科学历40人，大专学历46人，学历达标率
2、100%，中学高级职称12人；教学班24个，学生1356人。 2、办学条件 （1）学校占地面积41934，生均占地面积40；建筑面积为8865，生均建筑面积9.6。 （2）配备计算机教室、多媒体教室、图书阅览室、语音室、卫生室、理化生实验室、仪器室、音乐体育美术器材室、综合活动室、音乐教室、美术教室、电子备课室、心理咨询室、活动室等专用教室。理化生实验室、仪器室全部按照省标准配备器材，水电到桌，实验教学开设率达100%。学校微机室配备学生机56台，教师机22台，建立了翟镇一中网站，建成了校园局域网。学校现有图书27150册，生均27册，实现了学生全天开架借阅。24个班级全部建立了图书角，运动场
3、地有400米环形跑道，具备6组100米直道。 二、队伍建设情况 （一）领导班子队伍建设学校把领导班子队伍建设作为重点工作来抓，先后制定了翟镇一中关于加强领导干部队伍建设的若干规定、翟镇一中领导干部承诺等规章制度，并结合岗位目标责任书，每学期组织领导干部考评，采取民主评议、目标考核、述职报告等方式，评定出等级，计入个人年度考评；落实每周例会制度，总结上周工作，布置下周工作重点；落实学习制度，采取集体学习和个人自学相结合的方式，学习现代教育理论、教育观念，提高领导干部的理论水平和决策能力。推行调查调研制度。领导成员采取个别交谈或师生座谈会的形式，了解教情学情，为师生解决工作和学习上的困难。同时，学
4、校不论哪个领导干部，既负责繁重的管理工作，又都承担具体的学科教学任务，做到理论指导与课堂实践相结合，真正起到了率先垂范的带头作用。 （二）教师队伍建设 1、强化师德建设，以高素质的教师队伍树立学校形象。认真落实教师职业道德规范，积极开展教师职业道德专题培训和形式多样的师德教育活动，从教师礼仪入手，加强教师行为规范教育，并认真落实师德建设一票否决制度，通过学生测评、民主互评等多种方式加强教师监督。组织教师认真学习抗震救灾优秀教师事迹，在学习基础上，全体教师在政治学习笔记本上写出心的体会。按照师德建设教育活动要求，全体教师认真学习教师法、教育法、未成年人保护法、关于加强教师职业道德建设的若干规定、
5、教师职业道德规范等法律法规，并认真写出政治笔记和心得体会。在认真学习教育法律法规的基础上，各年级组开展了师德大讨论，全体教师对照职业道德规范，结合自身工作实际自评、互评、肯定成绩，找出不足，写出师德自我坚定与教师工作承诺语，以督促自己的行动。 2、落实“三项制度”，强化“三个环节”，打造一支业务素质过硬的教师队伍。 落实“三项制度”：一是教学联席会议制度。包级领导会同年级管理人员要每月召开一次年级教师教学联席会，及时总结、分析、研究、解决教学工作中存在的突出问题，制定相应措施。二是教学指导制度，包年级领导要充分发挥核心作用，深入课堂，深入学科组，全面了解并指导教师开展教研活动，发挥群体智慧，打
6、好团体战。三是奖惩激励制度。加大考评管理力度，调整完善对任课教师发展性评价的考核办法，建立全方位的教师考核制度。 强化“三个环节”：一是计划环节，各教研组、备课组，任课教师都要制定出切实可行的教学教研计划，将各阶段的工作具体到周，具体到天，杜绝工作中的随意性和盲目性。二是集体备课环节。要将集体备课的重点放在对课程标准的把握上，放在对教材的研究上，放在练习题、作业题、检测题的设计上，求实戒虚，年级领导要靠上，加大对集体备课管理和指导的力度，确保备课落到实处。三是质量监控环节。根据不同年级不同阶段的目标任务，认真搞好阶段性质量检测与质量分析，开好三级教学质量分析会，即以班主任为核心的班级教学质量分
7、析会，以备课组长为核心的学科教学质量分析会，以年级领导为核心的年级教学质量分析会，全面分析教情，学情，发现问题及时补救。根据管理干部工作量相对较大的实际状况，在管理体制上实行“三级两线”管理模式，三级是指以年级主任为核心的年级组管理体系，各年级组年级主任对本年级的教育教学工作全面负责，但各项活动的开展须在教务、政教工作计划的框架内开展。两线是指；教导处-教研组-备课组-任课教师-学生的教学管理线和政教处-班主任-学生会-学生的德育管理线。学还成立了教学常规检查领导小组，实行“一日三查”，“一周一查”制，一日三查即查教师办公、查课堂秩序、查活动开展情况，一周一查即每周定时检查教师备课、作业等教学
8、常规，并及时反馈，同时要求教师尽快改正不足，确保备课、作业质量。学期中组织期中、期末两次常规大检查。 我校实施“名师工程”，一手抓聘任，一手抓培养；一手抓业务，一手抓师德。为使新走上教学岗位和教第一遍教材的教师尽快提高教学质量，学校实施青蓝工程，即老教师带徒弟、手把手跟踪指导“一对一结对子”的办法，进一步理顺了教师入门、合格、骨干、带头人和名师的梯队关系，并落实在教师发展性评价中，搞好教育教学过程的传、帮、带作用，推动教研教改推陈出新。积极开展教育数字化学校创建工作，加强网络环境下的学校管理，不断提高校园数字化程度。抓紧抓实现代化教育教学思想和手段全面向各学科的渗透融合。本学年度，先后共开展了
9、3次全校性的信息技术与课程整合研究青年教师讲课比赛。 （三）班主任队伍建设 我校始终把加强班主任队伍建设作为工作的重中之重，学校不断选拔德才兼备，有责任心、上进心、事业心的教师担任班主任，认真落实班主任工作制度，不断提高班主任的待遇，各项评优树先、年度考核向班主任倾斜，在全校创设了一个“当班主任有作为、有地位，当班主任光荣”的氛围。 学校引导班主任树立这样的管理理念：爱心育人，善待每一个学生。一个好班主任就是一个好班级。学生无小事。每学期初，学校都经过认真研究，选拔了一批素质高、责任心强的年轻教师充实到班主任队伍中，充分发挥老班主任传、帮、带的作用。定期对班主任进行培训，进行经验交流，使新班主
10、任尽快适应环境，融入到管理队伍，适应我校的管理思路，规范班主任例会制度，强调会议的时效性，总结上周工作，布置安排下周工作，总结经验，找出不足，有力的促进了班级管理工作。加强了班主任的跟班管理和值勤工作，制定了领导带班制度，政教处作了明确的分工，值班期间，带班领导、班主任老师，责任明确，分工到人，规范管理，督促学校工作逐步走上正规。重新制定了班级考评方案和班主任考评方案，奖勤罚懒、奖优罚劣，以调动班主任工作的积极性。一年来,共开展班主任集中培训活动12次,分年级培训多次,个别谈话与交流80余人次。 三、严格执行规范要求，规范办学行为 学校严格执行山东省普通中小学教学管理基本规范的精神，开全课程开
11、足课时.上好体育课和体育活动，保证学生每天1小时的体育活动时间。严格控制学生在校时间，并将减负放到首要位置来抓。制定了学校的减负规定，严格控制学生家庭作业量，提倡布置探究性、实践性作业。由每位分管年级的教导主任亲自检查这项规定的落实情况。制定了图书室、阅览室、实验室等开放规定，充分发挥学校教育教学资源的作用。学校落实课程标准，按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教学活动，不随意增减课程和课时。努力开展好技术、艺术、体育、综合实践活动等几个领域的教育教学工作。共开设如下课程：研究性学习 、兴趣小组 、班团会 、 信息技术教育、 社区服务与社会实践，我校开发健康快乐传统体育项目材料汇编、汶南镇
12、第二初级中学管理制度材料汇编、学生四会读本、学科学法指导等校本课程；国学启蒙读本的精彩内容已经做成宣传版面，挂在了教室走廊；根据我校青春驿站和心理咨询室工作经验编辑成书的为青春护航也到了最后的审稿之中。而趣味数学、生活英语这些校本教材正在开发 四、学校教育教学与管理工作力求创出自己的特色 （一）、开拓创新，积极探求教育教学的发展的规律。 针对全面提升教育管理质量的迫切要求，抓住学校对年级、年级对班级进行精细化管理这一核心问题，实行“三级值勤负责制”，逐级考核，量化管理。在一个工作日，班主任管理考核学生，年级管理考核班主任，学校管理考核年级。整个教育教学和后勤的各个环节，都纳入考核检查的视野，事
13、事有人管，事事有人做，仔细发现问题，认真解决问题，全面提升教育教学工作的水平，规范教师和学生的日常行为，以达到目标管理要求的深度和广度。【篇二：教育督导汇报材料】 教育督导汇报材料 刁口乡学校 为了保证我校教育事业的长足发展，我校始终贯彻执行有关的教育法律、法规和方针政策，坚持依法治校，使学校管理逐步走上了科学化、规范化轨道，办学水平和教育质量得到了全面提高。现汇报如下： 一、一年来的工作情况 （一）、管理机制的逐步完善是常规管理水平得以提高的保障。 学校始终坚持正确的办学方向，在各级领导部门正确的领导和具体指导下，借鉴外地及兄弟学校的管理经验，以提高教育质量为中心，始终将育人放在工作的首位，
14、坚持学校有特色、教师有特点、学生有特长的办学目标。学校常规管理工作取得了较大的进步。一是充分发挥党组织的政治核心作用，领导班子成员躬身实践，各司其职，团结协作。二是充分发挥教代会参政议政的作用，组织教职工积极参与学校管理，凡重大制度、决议、方案等需经过教代会审议通过。学校被县工会授予“三技活动先进单位”称号。三是强化教师管理，实行全员聘任。首先，打破传统的按资排辈，根据工作业绩重新审核中层领导，实行年终考核，重新选拔聘任年级主任，真正做到了能者上、平者让、庸者下，领导以身作则，敢于说向我看齐，起到模范带头作用。第二，实行目标管理，与各年级主任、各任课教师签订目标责任状，层层落实目标责任，达不到
15、目标者，明年自行落聘。四是进一步完善了内部管理机制，尽最大限度的创造公平。如考核、职评、评聘等，以最大限度的营造活力，把教师的积极性引导到实施素质教育和提高自身素质上来。五是加强了档案管理，校产管理和后勤服务工作，做到了各类档案收集及时，内容全面，符合市、县教育主管部门的有关规定，促进了各项工作的顺利开展。六是借鉴安丘四中、洋思中学管理模式，对学生实行全员管理。第一、实行封闭式管理，每天放学后由二位中层领导在校门口值班，检查维持学生出入秩序，防止坏人进入。同时每年级安排专人值班，检查学生自习、午休、住宿生晚自习的纪律，并有一名中层领导监督检查，记入值班量化考评。第二、学生宿舍每晚由一名中层领导
16、带领三名教师值班，由分管主任负责检查卫生、纪律，记入班级量化考评。第三、由政教处全面负责全校量化管理，对学校的卫生、自行车排放、两操、违纪等量化打分，并当天公开结果，月底进行全校量化评比。七是狠抓德育工作，学校对学生进行了有目的、有计划、有组织的信心养成教育，建立了青少年校外活动基地，学校、家庭、社会初步形成了良好的教育合力，学校文化氛围浓厚，培养了学生良好的做人和学习习惯。如：学期初的军训会操、各年级的班级文化建设评比、周一的升国旗仪式、学生书画展、尊老爱幼等帮扶活动。八是安全工作常抓不懈，经常对师生进行安全教育并开设了安全教育课。年内无责任事故发生，被县教育局评为“安全工作先进单位”。 （二）、规范办学行为，改善办学条件，优化校园环境，提高装备水平，狠抓师资队伍建设是全面提高教育教学质量的保障 。
