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1、第3课 公共设施 情系大众 第一框 我们周围的的公共设施,1、知识与技能：通过学习，知道公共设施的含义，了解公共设施与社会生活及与青少年成长有密切的联系；懂得公共设施的发展是社会文明水平的标志，在生活中学会利用公共设施提高生活质量。 2、过程与方法：通过体验、交流等方式，体会公共设施带给生活的便捷，懂得青少年的成长离不开公共设施，感悟社会文明的进步。 3、情感、态度与价值观：审视公共设施的价值，思考公共设施与人生存发展的互动，关注社会，提 高社会责任感。,二、教学目标：,本框主要包括四层意思： 第一：社会生活离不开公共设施。 教材首先阐述什么是公共设施。其次从社会公共设施的功能角度分析了公共设
2、施是为公众服务的。是社会公共生活不可缺少的基本条件。并通过草作平台、阅读天地等栏目，引导学生了解公共设施对于社会公共生活的重要作用。,三、教材内容分析：,第二：青少年成长离不开公共设施,教材着重阐述公共设施与青少年成长的特殊关系，指出青少年成长的每一步都离不开社会的公共设施。 第三:公共设施的发展是社会文明水平的标志。 教材通过说一说、操作平台、相关联接等栏目，让学生感悟改革开放以来我们城市公共设施的巨大发展，从而明确公共设施的发展也是社会文明水平的标志的道理。,第四：学会利用公共设施提高生活质量。 教材阐述了社会已经为我们创造了各种各样的公共设施，我们应该学会利用公共设施，丰富课余生活，提高
3、生活质量。,第二框 自觉爱护公共设施,1、这些公共设施共同的 特点是什么？,它们都是公物,2、公共设施是怎么来的？,由政府或其它社会组织建设,上海城市基础设施建设投资（亿元）,3、公共设施的功能是什么？,为大家服务,4、对待公共设施的不同态度 反映了什么？,反映了市民的文明程度,邮筒的烦恼,我是邮筒！,邮筒皱着眉头在叹息：这是怎么了？绿袍可是我的正装呀，但常常有人喜欢在我的衣服上东画西画，给我添点颜色，弄得我好不自在，真难看！,有人时不时的将丢弃的广告纸、冷饮的包装纸、软罐饮料的包装壳塞进我的嘴巴。更有甚者竟将吃过的口香糖粘在我的身上，好恶心呀！,最气不过的是，有人竟然将没掐灭的烟头扔进了我的
4、嘴里，顿时我好难受，肚子里的信件被慢慢点着，烟雾从我的嘴巴往外冒，多亏被好心的过路人发现，帮我浇灭了烟火，救了我一命。可惜肚子里的信件却受到不同程度的损坏。,公共电话亭使用情况,首先，让我们来看一看一张表格！,接下来让我们来看一看几张图片,看，这个电话亭已经变成了“露天电话亭”！如果碰到下雨天，这个电话亭该怎么办？,这个电话亭的玻璃早被震碎了！,这是我们在网上查到的，图中 电话亭已面目全非！,几秒钟之前，这个电话亭还能用！,转眼，这个电话亭就倒下了！,来来往往的人群中， 竟无人注视这个倒落在地的电话亭！,陋习六：损坏公共设施 公共设施是我们大家的财产，爱护公共财产人人有责。,现在全国已有70%
5、的公共电话亭受到不同程度的损害，50%以上的电话亭无法再修复，中国政府每年对公共电话亭的投资大约是1000万元！这是一笔多大的数目，1000万元可以为多少因贫困而无法上学的孩子带来希望，可以为多少白内障患者带来光明！ 可是我们为此做了什么呢？ 在调查中我们发现：有些人在搞破坏，有些人不以为然；但仔细想一想，当你没有带任何通讯工具，急于与家人联系，只带了一张电话磁卡，而身边的电话亭里却没有电话或电话无法正常使用时，你会不会感到十分焦急？会不会痛恨那个损坏电话亭的人？ 所以保护好公用电话亭不仅是你我的责任，更应该是每个人的责任！,社会公共设施的现状 公共设施名称完好状况（%） 路灯约80% 健身器约85% 花坛、花石亭约70% 垃圾箱、垃圾桶约85% 橱窗、黑板报约80% 自行车棚约80% 信箱约90%,1、这些公共设施共同的特点什么？,它们都是公物,2、公共设施是怎么来的？,由政府或其它社会组织建设,3、公共设施的功能是什么？,为大家服务,4、对待公共设施的不同态度反 映了什么？,反映了市民的文明程度,1、爱护公共设施是爱护公物的表现,二、自觉爱护公共设施,2、爱护公共设施是尊重劳动成果 的表现,3、爱护公共设施是公民文明程度 的重要表现,
