一年级 数学 上册,人教版,第6单元 11~20各数的认识,1 11~20各数的认识,学习目标,2.理解11~20各数的组成1.正确认读11~20各数,掌握20以内各数的顺序3. 初步认识“个位”和“十位”,理解数位的概念4. 认识计数器,会写11~20各数情景导入1,,,,,,,,,,,,先数出十根小棒,捆成一捆10个一,1个十,,探索新知,,,,,,,,,,,,,,,读作:十二,1个十和2个一合起来是1212,,探索新知,,1个十和5个一合起来是15读作:十五,,,,15,课件PPT,,探索新知,1 个十和 1 个一 合起来是十一十一,十五,二十,2个十是2011,15,20,1个十和5个一是15课件PPT,,,一个一个的数,读直尺上的数两个两个的数,5个5个的数,情景导入2,,探索新知,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,我会答:,(2)16前面一个数是( ),后面一个数是( )4)与19相邻的两个数是( )和( )3)16和18中间的一个数是( )1)比10多1的是( ),比17少1的是( )。
11,16,15,17,18,20,17,,情景导入3,从右边起第一位是个位,第二位是十位个位上 一个也没有就写0有几个十就在 十位写几,有几个一就在个位写几探索新知,1个十,课件PPT,,探索新知,1个十,6个一,,?,16,课件PPT,,探索新知,2个十,20,课件PPT,典题精讲,1. 数一数典题精讲,解题思路:,图中,一个长方形代表1,第一幅图有1个十和3个一,所以第一幅图表示的数是13;第二幅图有2个十,表示的数就是20典题精讲,正确解答:,13,20,典题精讲,2.写出计数器上的数通过观察可以知道,第一幅十位上有1个珠子,个位上1个也没有,表示1个十,也就是10;第二幅十位上1个珠子,个位上5个珠子,表示1个十和5个一,也就是15典题精讲,解题思路:,典题精讲,正确解答:,10,15,,易错提醒,错误解答,2,写出计数器上的数错解分析:,易错提醒,从计数器上可以看出,十位上有2个珠子,个位上一个珠子也没有,而十位上的2表示2个十,所以计数器上表示的数是2个十,也就是20易错提醒,错误解答,正确解答,写出计数器上的数2,20,学以致用,1. 数一数共有多少只鞋12,,,,,,,,学以致用,,14,2. 数一数。
课件PPT,学以致用,3.写出计数器上的数16,14,学以致用,4. 写一写,比一比17,15,<,学以致用,5.连一连1个十和5个一,比10大1,比20少2,2个十,个位是3,十位是1,课件PPT,课堂小结,2.写数时,先从高位写起,即从十位写起,有几个十,就在十位上写几;再写个位,有几个一,就在个位上写几1.物体的数量是11,12,…,20时,就可以用数字11~20来表示读数时可以根据数的组成来读如果这个数由1个十和几个一组成,就读“十几”;如果这个数由几个十组成,就读“几十”谢谢,,,。