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1、2014届高考文言文句式专题复习学案第一、二课时一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。在古代汉语中，判断句一般是以名词或名词短语为谓语而表示判断的。（一）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。1南冥者，天池也。2和氏璧，天下所共传宝也。3魏公子无忌者，魏昭王少子。4城北徐公齐国之美丽者也。5今臣亡国贱俘。6夫六国与秦皆诸侯。7当立者乃公子扶苏。8吕公女即吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。9且相如素贱人。10臣本布衣。11问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。12如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?13.非臣陨首所能上报。14.肉食者鄙，未能远谋。15.牺牲玉帛，
2、弗敢加也，必以信。小结：练习1：下列句子中不是判断句的一项是（）A神仙之说，所谓画蛇添足。B夫天者，人之始也。C然是说也，余常疑之。D君子生非异也，善假于物也。二、被动句文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。（二）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。1.吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。2.此非孟德之困于周郎者乎？3.秦城恐不可得，徒见欺。4.臣诚恐见欺于王而负赵。5.吾属今为之虏矣。6.有如此之势，而为秦人积威之所劫。7.不者，若属皆且为所虏。8.信而见疑，忠而被谤。9.文王拘而演周易。10.而刘夙婴疾病。小结：_练习2：下面句子中不是被动句的一项是()A故内
3、惑于郑袖,外欺于张仪。B屈原至于江滨，被发行吟泽畔。C乐毅畏诛而不敢归。D吴广素爱人，士卒多为用者。练习3：下列句子中“见”不表被动的一句是（）A.近日见辱问于长者。B.君既若见录。C.众人皆醉而我独醒，是以见放。D.吾长见笑于大方之家。三、倒装句宾语前置所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词或介词的前面，以示强调。（三）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。1.秦人不暇自哀。2.时人莫之许。3.我无尔诈，尔无我虞。4.而今安在哉。5.问女何所思，问女何所忆。6.吾谁敢怨？7.姜氏何厌之有?8.成语：唯利是图、唯你是问、唯命是从、唯才是举9.一言以蔽之。10臆！微斯人吾谁与归？1
4、1.项王、项伯东向坐。亚父南向坐。小结：练习4：找出与其他句式不同的一项（）A此所谓战胜于朝廷。B古之人不余欺也。C闻道百，以为莫已若也。D颜回见仲尼，请行。曰：“奚之？”除宾语前置外，主要还有有以下几种倒装形式：1.甚矣，汝之不惠！2.悲哉，世也！小结1_3.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。4.楚人有涉江者。5.马之千里者，一食或尽粟一石。6僧之富者不能至。小结2：_7.况吾与子渔樵于江渚之上。8.申之以孝悌之义。9.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。小结3：_练习5：下列各句中没有定语后置现象的一句是（）A比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。B水击三千里，抟扶摇而上者九万
5、里。C村中少年好事者。D居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。练习6：下列句子中没有状语后置现象的一句是（）A又杂植兰桂竹木于庭。B风乎舞雩。C鹏之徙于南冥也，水击三千里。D请其矢，盛以锦囊。四、省略句文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。（四）分析下面的句子，请找出它们的规律并作小结。1.廉颇为赵将，伐齐，大破之。2.沛公谓张良曰：“度我至军中，公乃入。”3.至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。4.樊哙曰：“今日之事如何？”良曰：“甚急！”小结1.5.一鼓作气，再而衰，三而竭。6.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。7.以如司农治事堂，栖之梁木上
6、。8.沛公军霸上，未得与项羽相见。小结2：练习7：下列省略句补充的成分正确的一项是()A良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”B今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎！C军中无以为乐。请以剑舞(之)。D死马且买之(于)五百金，况生马乎！五、固定句式古文中，有一些相对固定的语言搭配形式，我们称之为固定结构。它的分类可按表达语气的种类分为四种：第一种：表陈述语气常用的有：有以（有.用来）、无以（没有.用来）、有所（有.的）、无所（没有.的）、比及（等到.的时候）、为.所。第二种：表疑问语气常用的有：奈何（怎么办）、何如（怎么样）、如.何（把.怎么样）、得无.耶（大概.吧、恐
7、怕.吧）、孰与/孰若（跟.相比.）等。第三种：表感叹语气常用的有：何其（多么）、一何（何等、多么）、何.之（怎么.这样啊）等。第四种：表反问语气常用的有：无乃.乎（恐怕、只怕）、不亦.乎（不是.吗）、得无.乎（难道.吗）、何.为（为什么.呢）掌握一定数量的固定结构，对我们阅读和翻译古文会有很大帮助。练习8：下列句子不含固定结构的一项是（）A吾孰与城北徐公美？B是社稷之臣也，何以伐为？C故不积跬步,无以致千里；不积小流,无以致江海。D邻国之民不加少，寡人之民不加多。练习9：下列句子不含固定结构的一项是（）A与其坐而待亡，孰若起而拯之。B句读之不知，惑之不解。C奚以之九万里而南为？D吏呼一何怒，妇
8、啼一何苦！第三课时一、高考回顾：（2008年广东）下列各句中的“之”，属于代词作前置宾语的一项是（）A除郎中、上甲令，皆不之官。B而自归于帝，帝不之罪。C访率军追之，获鞍马铠杖不可胜数。D将士用命，访何功之有。三、课堂精练：指出下面各句的句式特点。（一）阿房宫赋特殊句式1六国破灭，非兵不利，战不善2赂秦而力亏，破灭之道也3朝歌夜弦，为秦宫人4灭六国者六国也5族秦者秦也6赵尝五战于秦7多于市人之言语8为国者无使为积威之所劫哉9洎牧以谗诛10有如此之势，而为秦人积威之所劫11戍卒叫，函谷举12聚之咸阳13尝以十倍之地14五步一楼，十步一阁（二）赤壁赋特殊句式1是造物者之无尽藏也2此非孟德之困于周郎
9、者乎3而今安在哉4则又何羡乎5况吾与子渔樵于江渚之上6游于赤壁之下7凌万顷之茫然（三）逍遥游特殊句式1南冥者，天池也2固知一死生为虚诞3齐谐者，志怪者也4穷发之北，有冥海者，天池也5之二虫又何知6而莫之夭阏者7彼且奚适也8奚以知其然也9覆杯水于坳堂之上10翱翔蓬蒿之间11且举世誉之而不加劝（四）陈情表特殊句式1非臣陨首所能上报2今臣亡国贱俘3而刘夙婴疾病4急于星火5是以臣尽节于陛下之日长（五）报任安书特殊句式1今少卿乃教以推贤进士2声闻邻国3韩非囚秦4灌夫受辱于居室5无益于俗6请救于魏7重为乡党所笑8韩非囚秦9文王拘而演周易10西伯，伯也，拘于羡里11唯倜傥非常之人称焉（六）郑伯克段于鄢特殊句
10、式1大叔又收贰以为己邑2制，崴邑也3郑武公娶于申4亟请于武公5有献于公6姜氏何厌之有7敢问何谓也（七）项脊轩志特殊句式1项脊轩，旧南阁子也2此吾祖太常公宣德间执此以朝3又杂植兰桂竹木于庭4日过午已昏5使不上漏6读书轩中7家有老妪，尝居于此8其制稍异于前9得不焚，殆有神护者（八）孔孟二章特殊句式1养生丧死无憾，王道之始也2非我也，岁也3申之以孝悌之义4季氏将有事于颛臾5无乃尔是过与6何以伐为7直不百步耳，是亦走也8然而不王者，未之有也（九）师说特殊句式1师者，所以传道受业解惑也2道之所存，师之所存也3师不必贤于弟子4句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉5不拘于时，学于余6爱其子，择师而教之（十）
11、劝学特殊句式1虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也2君子生非异也，善假于物也3蚓无爪牙之利，筋骨之强4青出于蓝，而青于蓝5冰，水为之，而寒于水2014届高考专题复习文言文句式教案【教学目标】1了解高考对文言句式的要求。2理解和掌握与现代汉语不同的文言句式及其用法。3通过相关练习加以巩固和提高。【教学重点】导学生掌握辨析较复杂的文言句式方法。【教学难点】引导学生掌握辨析较复杂的文言句式的方法。【教学方法】讲练结合，注重积累。【教学课时】本专题共3课时。其中讲练2课时，练习课1课时。【考点简析】2013年考试大纲要求：理解与现代汉语不同的句式和用法，能力层级为B级。考纲规定的考查的句式为：判断句、被动句
12、、宾语前置、成分省略句。高考对“理解与现代汉语不同的句式和用法”能力的考查，一般不单独设题，主要是在古文翻译题中出现。虽然考纲没提到定语后置句及状语后置句，但这两种句式都会在翻译题中有所涉及，所以也不能忽略。“不同用法”指的是词类活用，包括名词、动词、形容词、数词的活用。重点是名词、动词、形容词的活用。难点是意动用法和使动用法。有关词类活用在实词我们已重点讲述，这里不再列举。【知识梳理】我们谈论文言文的句式，是相对于现代汉语而言的，在古代实际是一种正常的句式，这些句式随着语言的发展逐步发生了改变，在现代汉语中却成了变式句或特殊句式。这些句式包括：判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句式等。【教学过程】第一、二课时【教学目标】1了解高考对文言句式的要求。2理解和
