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1、教版三年级科学上册实验一单元一、实验名称：研究人眼的“视觉暂留”现象实验材料：一张长30厘米，宽10厘米的白纸，彩色笔，长杆铅笔9(用来卷纸条)实验方法：1、将准备的白纸对折。2、在对折的两张纸条上分别画上大小相同，神情不一的小人。3、把上面的一张纸条紧紧的卷在一枝铅笔上。4、左手按住纸条上部，右手拿着铅笔，让上面的纸条随铅笔不断地快速伸展，卷曲，注意观察发生的现象。我的发现：小人动起来了。结论：这是人眼的一种暂时记忆能力“视觉暂留”造成的。二、实验名称：探究纸鹦鹉“站立”的秘密实验材料：一张红色彩纸、回形针、铅笔、彩笔、剪刀。实验方法：（一）先做一只纸鹦鹉1、从活动记录上描下鹦鹉图形，并用剪
2、刀沿边线剪下来。2、将剪下的鹦鹉图形贴在红色彩纸上，沿轮廓剪下。（二）试试让纸鹦鹉站起来1、把回形针插在纸鹦鹉身上，看看回形针放在哪里，纸鹦鹉可以“站”,在指环上不掉下来。我的发现：我发现回形针放在支撑点的下面，纸鹦鹉就能“站”在指环上不掉下里。结论：纸鹦鹉“站”在指环上不掉下来的秘密是（重物放在支撑点的下面，使纸鹦鹉上轻下重，保持平衡的缘故。）三单元一、实验名称;小草每天“喝”多少水实验材料：一株完整的小草，大试管，试管架，小铲，少许油，水，直尺，橡皮泥实验方法：1、先用小铲挖一株完整的小草，尽量不要伤到小草的根。2、把小草根放进大试管中，试管中加水，水面滴少许油，再用橡皮泥封好口，防止水分
3、蒸发。3、用直尺测量水面的的高度，做好记录。4、坚持观察一周做好观察记录。5、比较记录结果。我的发现：水面高度逐渐下降。结论：植物每天要“喝水”，生命离不开水。二、试验名称:研究西红柿里含有多少水实验材料：一个菜板，一把菜刀，一块纱布，一个小烧杯，西红柿，天平。实验方法：1、选择一个新鲜的西红柿，用天平称一称它有多重，做好记录。2、用菜刀在菜板上把西红柿切成碎块（用刀时注意安全）3、用纱布包好西红柿碎块，挤捏出里面的水。4、用天平称一称残渣的重量，就能知道它比完整的西红柿轻了多少。也就知道它含有多少水分。我的发现：残渣比原西红柿的重量少了很多。结论：西红柿里含有90的水。三、用一个有洞的塑料口
4、袋装水，我会看到水从（破口处流出）说明（水会流动）四、把水倒进不同形状的瓶子里，我发现（瓶子形状不同，水的形状也不同），说明水（没有固定的形状）。五、（1）、实验名称；研究水有毛细现象实验材料：一条薄纸巾、有颜色的水，杯子实验方法:剪一条薄纸巾，把下部插入有颜色的水中，观察纸巾的变化。我的发现：有颜色的水沿着纸巾向上爬，并向四周扩散。结论：水有毛细现象。（2）、实验名称；研究水有毛细现象实验材料：一株带茎的白花，一杯红水、一杯蓝水。实验方法：1、剪开花茎，一半插在红色水中，一半插在蓝色水中，过一段时间观察白花的变化。我的发现：水沿着花茎向上爬，白色的花一半变成红色，一半变成蓝色。；结论：水有毛
5、细现象。六、实验名称：研究水有表面张力实验材料：若干回形针、玻璃杯、水实验方法：把回形针一个一个从杯子边缘慢慢放入装满水的杯子里，试一试在水溢出来之前能放多少回形针。我的发现：杯子里可以放入很多回形针，而且水面鼓起来，像个小馒头，但水没溢出来。结论：水有表面张力。七、实验名称：研究水有压力实验材料：一个塑料瓶、钉子，水槽、长条胶布实验方法：1、用钉子在瓶壁上由上向下等距离地扎三个一样大小的孔。2、用一长条胶布将三个孔贴上，再往瓶里装水。3、撕去胶布，观察喷射出的水流有什么不同。4、如果抬高瓶子的位置，喷射出的水流有没有变化。我的发现：1、撕去胶布后。三个孔喷射出的水流不同，最上面的小孔喷射的水
6、流最近，中间的小孔喷射的水流较远，最下面的小孔喷射的水流最远。2、抬高瓶子的位置喷射的水流也是这样。结论：水有压力，水越深压力越大，水流喷射就越远。八、实验名称：研究水有浮力实验材料：带刻度的大烧杯、小烧杯、砝码、橡皮泥、水。实验方法：1、在一只小烧杯的底部粘一块橡皮泥。2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中水位的刻度。3、将一个50克的砝码轻轻放入小烧杯中，观察大烧杯中的水位有什么变化。4、如果再加一个50克的砝码，继续观察记录水位的变化。5、加至200克砝码时，水位又会怎样变化。我的发现：每加进一个50克砝码，水位就上升50毫升。结论：水中的物体受到了水的浮力作用。浮力大小
7、与物体的重量有关。九、实验名称：研究水能溶解物质的性质实验材料：烧杯、水、玻璃棒，方糖。实验方法：把方糖放入水中，观察方糖的变化。我的发现：把方糖放入水中，糖块不见了，而水却变甜了。结论：水能溶解一些物质。十、实验名称：研究高锰酸钾在水中的溶解过程实验材料：烧杯、水、高锰酸钾、镊子。实验方法：用镊子夹1-2粒高锰酸钾放入水中，观察它在水中的溶解过程。我的发现：我发现水中立刻“划”出一条紫色的线，并且逐渐拉长变粗，相互连接，如果轻轻搅拌，整杯水很快就染成了透明的红色，黑色的高锰酸钾不见了。结论：高锰酸钾溶解在水中了。四单元实验 var cpro_psid =u; var cpro_pswidth
8、 =966; var cpro_psheight =120;一、实验名称：比较纸纵向、横向的结实程度实验材料：报纸，剪刀实验方法:1、把报纸按纵向、横向裁下两条长宽一样的纸条。2、把裁下的纸条对折后相互钩住，两个人拉一拉。我的发现：不同的纸结实程度是不同的，横向拉不易断，纵向拉易断。结论：不同的纸结实程度是不同的。纸横向裁结实，纵向裁不结实。二、实验名称：观察纸的表面和撕开后纸的毛边。实验目的：观察纸的纤维差异。实验材料：纸、放大镜或简易显微镜实验方法:1、用放大镜或显微镜观察纸的表面和撕开后纸的毛边。我的发现：纸的表面看起来比较光滑，放大镜下观察粗糙，撕开后毛边更粗糙。结论：纸的表面看起来比
9、较光滑，放大镜下观察粗糙，撕开后毛边更粗糙。三、实验名称：纸的吸水性实验实验材料：打字纸，报纸、胶头滴管，有颜色的水实验方法:1、把打字纸和报纸平铺在桌面上。2、用胶头滴管在每种纸的中央滴一滴有颜色的水，观察并比较色水的扩散。我的发现：报纸上色水扩散快，打字纸色水扩散慢。结论：报纸吸水性强，打字纸吸水性弱，说明不同纸的吸水性不同。四、实验名称：纸的透明度实验实验材料：报纸、牛皮纸、打字纸、纸巾等几张不同的纸。实验方法:把几种纸分别对着光亮看一看，比较那种纸的透明度好。我的发现：报纸比牛皮纸看起来光亮些。结论：不同的纸透明度不同。报纸透明度好，牛皮纸透明度差。五、实验名称：比较棉布与尼龙的不同（
10、1）、比较结实程度实验材料：棉布、尼龙各一块，放大镜实验方法：从布料中抽出纤维，用放大镜观察，再拉一拉（也可以比较一下棉线和尼龙线）。我的发现：我发现棉线比尼龙线容易断，说明棉线纤维短，尼龙纤维长结论：尼龙比棉线结实。（2）、比较燃烧后的气味实验材料：棉布、尼龙各一块、打火机实验方法:1、用火柴分别点燃一块棉布和一块尼龙布比较燃烧后的气味、灰烬和颜色。我的发现：棉布燃烧时散发出焦肉气味，燃烧后灰烬分散，颜色发白。尼龙燃烧时散发出刺鼻气味，燃烧后灰烬成团，颜色发黑。（3）、比较吸水性实验材料：棉布、尼龙各一块，两只玻璃杯，有颜色的水实验方法：1、裁剪同样大小的尼龙、棉布各一块。2、把布料的一端同时浸入有颜色的水中。3、过一会比较哪种布料吸的水多、我的发现：我发现棉布吸水多，尼龙吸水少。结论：棉布吸水性强，尼龙吸水性弱。六、实验名称：研究金属的性质（1）研究金属有表面光泽实验材料：铁钉、粗铝丝、粗铜丝实验方法：用砂纸打磨铁钉、粗铝丝、粗铜丝表面，除去表面的锈。我的发现：用砂纸磨去金属表面的锈之后，金属有光泽。结论：金属有有光泽的属性。（2）研究金属容易导热实验材料：铝勺、塑料棒、木筷、热水、玻璃杯考虑到公司仍有部分低层及高层人员的补充，因此在选择招聘渠道供应商的附加值时以配送普工现场招聘会和高端人才交流会为佳，另外根据供应商平台实力，若能给公司提供合适的猎头服务也应当纳入甄选范畴。
