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1、教 案20162017 学年第1学期院(部) 机 械 工 程 学 院 教 研 室 工业设计教研室 主 讲 教 师 李慧杰 课 程 名 称 视觉传达设计专 业 班 级 14工业设计1班 安阳工学院教务处制考虑到公司仍有部分低层及高层人员的补充，因此在选择招聘渠道供应商的附加值时以配送普工现场招聘会和高端人才交流会为佳，另外根据供应商平台实力，若能给公司提供合适的猎头服务也应当纳入甄选范畴。课程名称视觉传达设计总计：30学时讲课：30学时实训：0学时课程类别专业基础课学分1.5授课对象层次：本科 专业年级班：14工业设计1班 总人数：59人任课教师李慧杰职 称助教学历/学位研究生/硕士课程教学目的
2、与基本要求该课程是设计专业的一门专业基础课，是工业设计专业方向限选课。此课程是一种思维训练的课程，着重逻辑思维和创造性设计思维的表达，应用广泛。通过该课程的教学，增强学生的视觉设计理念，使设计作品能够更加有效、巧妙的传达。学生应该达到一下基本要求：1. 认识视传设计的基本具体内容和应用范围。2. 掌握视传的基本设计程序、设计方法、设计要领。3. 掌握视传的基本设计 要素和应用要素设计的技能。4. 培养学生以视传策略知道平面设计和CIS设计的概念，提升学生视传的能力和方法。课程教学重点与难点视传的构成要素，现代视传设计的领域图形的形式类型及构成方法字体设计的含义、字体变化设计、字体设计与视觉传达
3、色彩的视觉设计方法、色彩调和理论及配色技术版式设计的原则，点线面在版式设计中的编排构成包装设计的风格及表现形式书籍整体设计的原则及方法标志设计形式及技法展示空间造型设计，色彩、照明、布置要素的设计与人机分析现代广告设计的基本原理、广告创意、评价的标准和方法CI的构成、导入，VI设计的要素，VI手册设计主要教学方法与手段以多媒体讲授、演示为主，结合讨论、学生自学、实训的形式。教材和主要参考资料教材：视觉传达设计，韩冬梅，边坤；中国水利水电出版社，2012年7月参考书目：1、标志设计，吴国欣，上海人民美术出版社，2002年1月。2、广告设计基础教程，伯坦肖等；上海人民美术出版社，2008年6月3、
4、书籍装帧设计，何方等；武汉大学出版社，2005年1月授课时间第 1 次课，第 1 周 星期 五 第 7、8节课时2授课方式理论课 讨论课 习题课 实验课 上机课 技能课 其他授课题目第1章 传达的概述 第二章字体设计目的与要求了解视传的构成要素，现代视传设计的领域掌握字体设计的含义、字体变化设计、字体设计与视觉传达重点与难点重点：现代视传设计的领域、字体变化设计难点：字体变化设计教学基本内容方法及手段【课程介绍】一、课程的性质：该课程是设计专业的一门专业基础课，是工业设计专业方向限选课。此课程是一种思维训练的课程，着重逻辑思维和创造性设计思维的表达，应用广泛。通过该课程的教学，增强学生的视觉设
5、计理念，使设计作品能够更加有效、巧妙的传达。二、课程主要内容了解视传的构成要素及现代视传设计的领域，在此基础上认识现代视觉传达的几大分类并初步了解各类设计的概况。掌握字体设计的含义、字体变化设计、字体设计与视觉传达，实际进行字体设计训练。三、课程基本要求1、了解视传的构成要素及现代视传设计的领域2、掌握现代视觉传达设计的领域及在实际生活中的应用概况； 3、了解文字的发展过程； 4、了解汉字绘写的规范5、掌握字体设计的几项原则及规律，融会贯通运用到自己的设计实践中。多媒体授课思考题、作业、参考文献课 后小 结【导入新课】传达的重要性：与我们的日常生活息息相关，每个人都生活在各种信息的传达和接收中
6、并且举例说明。工业设计学生学习视觉传达设计的重要性分析。【讲授新课】关于传达语源： 传达（communication）在拉丁语中是“沟通”，“给予”的意思，即是只人与人沟通中交换某种共同的东西，此种共同的东西便是情报、知识、构想、意见与态度等。他反应了传达或者沟通的基本内涵。 然而，现今的传达和通信，常表现出轻视“沟通”的倾向。其实，传达应包括发送一方和接受一方，发送一方发出传达的内容并成为接受一方的内容；接受一方在收受的过程中产生某种理解和反应，这就是所谓传达的过程。设计中的传达不是为“传”而“传”，应该为使对方接受，同情，理解而传达。只有站在这种立场上，才能完成传达的真正目的。意义： 传达
7、：必须是主体之有意志的行为 若情感的表现不具有目的性则非传达 以目的性与主体意志的有无，区分是否为传达 如果广义的说能使一个人的心（指思维）受到其它影响的种种方法都包含在内多媒体授课形式：传达的分类根据着眼点的不同而又有不同的分法。例如根据时空的关系可分为：1）超越空间距离的传达1. 利用声音信号的传达-打鼓，钟，铃等 2 利用光信号的传达-篝火，烽火，信号灯，控电盘等 3. 利用有线通信系统的传达-电讯，电话等 4 利用无线通信系统的传达-无线电报发报机，接收机， 中继无线通信机，电视等1. 书写传达 . 2 印刷文字传达 3. 电影和摄影传达 4. 音响记录系统传达 1. 语音语言传达 2
8、. 身体语言（手势，表情，姿势）传达3. 图形语言传达 4. 音乐和歌声传达分类：自我传达 个人对个人的传达 团体传达 大众传达1. 传达的要素： （1）发出信息者 （2） 信息 （3）接受信息者关于“视觉”传达设计 透过眼睛的传达 要素是文字与影像影像是形、色与材质综合的视觉对象 视觉传达设计是一种处理视觉信息之传递或沟通的设计，一个正常人的知觉65%70%由视觉而获得，由此可知，视觉在人类知识文化的影响占有绝对的影响力。 在这个资讯快速流通的新时代中，视觉传达设计在各种信息的交流、互动中，扮演着极为重要的角色，它像是一座桥梁，结合人与人、人与社会、人与自然界之间的关系，让设计者利用文字、符
9、号、造型来创造一个具有美感、意象、意念的一种视觉效果，透过这个视觉效果，而达到沟通传达的目的。视觉传达是一种非语言传达，它可以是一段影片、也可以是一个图案或是一种情景，可辅助语言传达的不足，其视觉影像本身更有独具的意义及和机能。视觉传达设计包括海报、宣传单、产品包装、网页设计、书籍至各类影像等范围，视觉设计极为广泛而且其特性也都不相同。无论是单独企业策划的情况，或者是宣传广告或经过规划具有组织性的广告活动，我们都可将设计分为思考阶段和视觉化阶段。 简单的说视觉传达设计就是以文字、符号、造型来捕捉美感，捕捉、表达意象、表达意念与企图，进而达到沟通与说服效果的一种设计专业。注意事项：1、广泛举例，引导大家 开阔思维2、了解的内容，需要的是广度不是深度【板书内容】视觉传达分类的引申【课堂小结】1、 要求学生认识传达并了解传达的基本原理2、 熟悉视传的分类3、 结合实例分析视传的应用4、 布置课后作业3-45、 预习下节课内容多媒体授课
