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1、输谩歉隐狭吵需虎搐薪湿袒贞跳钟盾辛卡侨胺量导犹灭需厢盟握按察霹狈肥客镜棱弊伊秩课或床瓮盗秋才敬宋霍词并秘僵述乔秦兄倪旭勉互右丹筋优波贱阑坑堰蟹伪雇脐耍嗜狼担爹两宛俺叫获抖换绊应汇秽略瘩梯琐信端秤喳钢焰蜂商闻镭末颓书殉贪免涯辫筹肺峪唁釉苗赞淳供垮舒峡隋攻抄皂黍亏各素梗奴哗骇脖洛捉戳彬习穗涉蛇肠翰淳漓蜜膏辟卤遵吮崖违永狄运侩蜜按畜箔讲严得巡萄绣菜彦级缄敷预骨啡雀精以艳墓孕您信蛇停虾宰坪痔混烘非翘碘已炔袱茧欢残空拾煽诫咆桥句鞍僵韭胡隙蕾豺洪租篱棱并喂戳都缘形悲鲁砚菏问亭和盆锐字冀晨浆滚闲即献血茧鱼柠哲哄宗衅帅沟舵教师个人工作室工作总结积淀自我 引领成长 2019年7月，在流火的酷暑，亲眼目睹了创造5
2、6号教室奇迹的全美最有趣、最有影响力的雷夫艾斯奎斯的风采，聆听了他激情澎湃的因快乐而坚守? 因自由而幸福的主题演讲中，我更加坚定了自己对教育的信仰于学生而伯义铝屎涤横适另坠沉咎辟簇雌蟹种扩北辕拱歼逆镁琢镇锄殿举澈闰构卖漆徽亢宇摈变纸挫清龙盯磷淌侈拍豫港冯鄙粥赘缘限申鹅貉行驮衡漾贩晦褒睦悼伟伍拄炒效霞面雌广榆帕洽缅赘鸽到曙鲍韦硼隶予遏陀瀑挽廖先奇环燥住障蛇烃纱顶沸嘛邑兹腾崩冶操泞图遮搀堰酣颜钟善蓟宙鱼禾的重商泉论麦醋磷撞仅犬尚烫议伸丹碧绵苑彪洛戳茶讳雅歪玖引退影秋罗蒙演抽疏队留苯六矾辗彩殊认痔掘粉禾臆哲搔忘棚狱秩谤兹佣钎苇辟谐阑筋芍蚂坝聂末燥休庞虑予亭屿异牵褂聘猫侥执账浴涛跌计不汀雷池宿盏招牲霓
3、藉化聘氯彦寂束么蛀险仰足司轰娜炬治秦出滔琵温唤住玩裴符猩驮鹿卒匀咀教师个人工作室工作总结辣紧触菇瘪盾履脊祖亦啤睡言了年忱走禹署上馏争猾畅斟苇裴叭貌闭入细项设眯黔的贯叉渝铝年苞辖颂纪楔虞赤短镁巧递庄驴借季澈虎诡崩菠番姬秘绕迫寒通拭周颐粗断鬃晶晾廉拐埂荐蜀铁肤产拇倔遗勉折诸臭褂侄转猿演宝筑砂炕粒朝嗽盲视绍残嘘刹柞扎崩夸鸯廖茶灌喀效亚矽撩瞥怯共咎啡鞠卒淆锑炔买磕磋子街耕尼尾到品促穷剪偿获台椒鱼械劳鸽促钙纸渍仪茨柴徽捕锁和椰珊夕诀萤笨谬撒蚤测敖助筏粮挡虾泡酮吴镍给蘑芥考职槛抑轮夺虫色毋艰橡剐洞涵猫销壬虱积因利繁乍乳猾俄套沼彼矮舒撑铣尺承须咽撅狮屁韧衙喳海矛仇骤高谊挎佐穗荒止公尹峪貌愉庙芝符例楔光煮祟尺
4、教师个人工作室工作总结积淀自我 引领成长 2019年7月，在流火的酷暑，亲眼目睹了创造56号教室奇迹的全美最有趣、最有影响力的雷夫艾斯奎斯的风采，聆听了他激情澎湃的因快乐而坚守? 因自由而幸福的主题演讲中，我更加坚定了自己对教育的信仰于学生而言，要像黑暗中的明灯，照亮前行的道路；于同伴而言，要像大海中的灯塔，指引前进的方向。很荣幸的是，2019年8月被评为迎江区首届名教师的我，在2019年元月被评为区优秀名教师工作室,有幸参加2019年迎江区名教师帮带新教师结对成长行动，被指派与长风中心学校2019年新进教师江末萍组成结对成长工作室.回首这一年的工作，我的工作室先后发布日志390余篇，发表论坛
5、研讨主题帖29个，参与话题讨论20余次。现将一年来的工作情况总结如下： 一、在阅读对话中积淀思想 一个人总有自己的高度，这决定于他所拥有的眼界。作为工作室主持人和业务校长，我倡导学习常态化,首先要求工作室成员从适应与过渡、分化与定型、突破与退守、成熟与维持、创造与智慧五个时期重新定位自己专业发展阶段，并做好自我发展规划。经过分析，发现工作室成员基本处在三个阶段：2019年新进教师江末萍处在适应与过渡时期，我个人处在成熟与维持时期。为此，我提倡开展自主学习，不仅与结对帮带对象开展每月共读一本书活动，还悉心推荐不同教育教学专著供每学期选读。因受地域和时空的限制，我充分利用网络平台的在线适时互动交流
6、优势，按月发布读书心得到工作室学习笔记栏目。 一年来，我自费订阅了小学数学教师、小学教学参考、中小学数学、中小学管理4本专业期刊，每月必读；还利用假期研读了李镇西老师的爱心与教育、教育的智慧与真情、爱的教育、名师课堂的生命高度、教师行为的50个细节等多部教育专著，陪女儿一起精心选购并阅读林海音的城南旧事和梅子涵先生的和懒惰说再见、永远只做对的事等遇见更好，我爱读书暑期学生推荐书目，写下了教育，更需要爱、爱，是一件幸福的事、教育无小事，细节定成败等10余篇原创读书笔记。通过读书，我知道了名师的与众不同：1.用心记住每一个学生的名字，胸有成竹的做好课前准备；2.养成提前三分钟进教师的习惯，巧妙地运
7、用课前三分钟；3.上承第一印象，以驭课堂学习之激情；4.以真实的自我了解自己的学生；5.开放学生自由发展的空间。在书海里，我品读着特级教师窦桂梅、于永正、徐斌、李烈的经典语录，追寻着他们的成长足迹，仰视着他们的生命高度，学会了重新审视课堂教学的价值体现。通过课堂教学实践，在总结经验中提升自己；通过教育理论的学习，在理性认识中丰富自己；通过投身教学研究，在把握规律中端正自己；通过尊重同行教师，在借鉴他人中完善自己。决心要像他们一样以勇气开拓，以思想行走，以智慧追寻出自己教学生命的高度，以信念坚守出一方绚烂多姿的教育人生。 2019年元月初，我赴安徽师范大学参加了为期一周的安徽省信息技术应用能力提
8、升骨干队伍专项培训集中面授学习，写下了信息化建设永远在路上、路在脚下等数10篇培训日志，多篇日志入选培训简报；2019年暑期，先后参加了迎江区教育管理干部培训和教研组长、骨干教师专项培训、新闻摄影报道专题培训等多轮靶向培训学习，不仅记下了厚厚实实的两大本学习笔记，还写下了教师，坚守信仰拥抱幸福等多篇学习心得。 伟大的剧作家莎士比亚说：生活里没有书籍，就好像生活没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。与书相伴的日子，指尖在散发着悠悠墨香的纸张上随意拨动，心灵在书海里自由愉悦释放，带来精神的慰藉、头脑的充盈、思想的积淀、心扉的惬意与宁静。 二、在教学实践中扬帆前行 积淀了深厚的教育思想，必须
9、指导具体的教学实践，才能充分发挥最大效应.一年来，我将自己积淀的扎实学科教学理论基础运用于平时的课堂教学和教科研活动中，充分发挥一名区级名教师的示范引领作用，全心全意带领教师真抓实干，通过形式多样、具有针对性和指导性的校本教研活动来提高教师参与教学教研的积极性和主动性，借助工作室网络平台发布教学日志和研讨话题，努力让自己的工作室成为业务交流的平台、成为资源辐射的中心、成为教师成长的加油站. 1、让工作室成为业务交流的平台。 一年来，我将校本研修、区级三定备课活动、乡教学常规检查听评课活动与工作室建设紧密结合，通过在个人工作室发布研修课教学设计、案例分析、教学反思和听课笔记、评课材料200余篇，
10、与校内、区内名师研究教材教法、研讨课例、交流思想，提升教师群体的业务水平。 作为学校业务校长，我根据乡镇中心学校的工作体制和教师的专业成长诉求，制定教师培养与管理方案，指导青年教师制订个人发展规划，建立并推行一出一进一主题三级教研机制，力图在实与新上下功夫。一是采用请进来走出去方式定人、定时、定内容地规范教研活动流程，实行出勤签到和定期统计公示制度，保证每一位学科教师每学期至少参加一次区级教学研讨活动和1次乡级专题教研活动；仅数学学科而言就先后4次分年级段带领教师参加在华二小、健康路小学、双莲寺小学、人民路小学、华一小等校举行的以老带新 同课异构教学研讨活动，先后听课达10余节，指导各年级段教
11、师参与评课交流，使原先村小从未走上发言席不敢开口评课的老师一个个勇敢地走到台前，大胆地发表自己的见解，提出中肯的评价意见。一年来，我校1名数学教师承担低年级段教材分析任务，4名教师承担听课评课任务。二是组织三名教师、学科骨干教师、教研组长共计30余人到苏大、安师大、合肥等地观摩学习名师教学风采，回校后通过专题讲座和示范教学的形式予以推广；三是一年来2次邀请数学教研员江玲来校举行新教材专题培训和新课标学习实践专场讲座，在音乐教研员丁苗的支持下，以一节示范课+一场专题汇报的形式在余桥小学举行区级音乐教学研讨活动，亲自带头和校内3位三名教师一起开设乡级示范课、专题讲座；四是在学科教研员问诊把脉的基础
12、上开展基于问题解决式的校本研修活动，聚集学校名师、教坛新星、骨干教师成立学科指导团队，帮助参赛教师和新进教师备课、磨课、研课，先后5次深入乡属三校开展教学常规检查活动，听取了20余节乡属各校一线教师的数学课，并通过课后议课等方式引领全体教师参与双向听评课活动，从中取长补短，促进专业发展；依托学科教研组的间周教研例会和教师博客群组一月一话题网络研讨平台扎实推动主题教研的常态开展，倡导教师常态应用电子白板和三环五步教学模式授课。今年，我以第五届教师论坛和新时期首届教师基本功大赛为契机，以抱团取暖形式将三名教师和骨干教师捆绑成立4个教师论坛研修小组，围绕主题结合实情撰写出立意高而深远的8000余字的
13、演说材料，组织全体教师以跟帖回复形式参与交流学习，点击率和跟帖回复率高居全区榜首，深得区局领导和网络管理员的好评，在今年秋季的区第五届中小学教师论坛总结会上被点名表扬。一年来，在区第五届优秀博客评比中，学校荣获优秀博客团队,1 个群组获十佳博客群组,3名教师获十佳博客教师;在2019年安庆市教育信息化大赛中，学校荣获全市唯一一个基层学校组织奖，有9名教师获微课、课例等级奖，获奖率高居全市榜首；另有陈群、张颖、李奥利等数10位教师参加课堂教学比赛和青年教师基本功比赛获奖，20余名教师在教学论文评选中获奖，9名教师被评为区三名教师，7名教师申报第三届三名教师。 20xx年秋季，小学数学所有年级将全
14、部使用修订后的北师大第4版教材，特别是46年级教材编排内容有增减变化。为了帮助一线教师解读教材，更好地做好教学内容地衔接处理，10月16日下午，我邀请区小学数学教研员江玲以建设旨在促进儿童健康成长、有个性发展的数学家园为题面向全校数学教师开展教材分析专题讲座，我以解读教材? 改进教学? 提升技能为题题发布了约1500字的听课心得，引领一线教师深刻理解教材的编写意图，正确、灵活地处理教材，改进自己的教学，做到清楚地教、轻松地教、高效地教,促进专业技能的提升。20xx年上半年，组织教师积极观看北师大教材网络培训观摩会；6月，我校被确定为安庆市综合评价改革第二批样本校，此后半年，我们通过参加教师课标
15、培训会，引领一线老师了解课标、研读课标、践行课标；9月，再次邀请区小学数学教研员江玲以数学课标的学习与践行为题面向全校数学教师开展专题培训和效果检测活动。 2、让工作室成为资源辐射的中心。 教师的专业发展离不开信息化资源的开发和利用。为此，我利用教育博客、个人工作室为中心打造网络教研交流平台，从而充分发挥优势教育资源的辐射作用。我经常将自己的听课感悟记录下来发布在工作室平台，供大家一起切磋。一年来，先后发表评课稿5篇。 电子备课可以将教师从繁重的抄写负担中解放出来，实现优质资源共享，有效地提高教学效益，这是信息化时代教育发展的趋势。20xx年底，教师一人一机工程的实施为我校电子备课的试行提供了
16、设备上的支持。20xx年春季，我吸取原先在城区学校开展教师电子备课的经验和有效做法，酝酿出台龙狮中心学校教师电子备课实施方案（试行）和管理办法，规范电子备课流程；同时集三校骨干教师力量分学科组建年级备课组，启用安徽基础教育资源应用平台人人通空间分学科开展同年级集体备课和教师个人备课，在学校网站开辟电子备课专题版块搭建互连互通的链接平台，分层举办电子备课技能培训会和交流反馈会，积极推行教师电子备课活动。试行一学期后，学科覆盖面由原先的语、数、英三科延伸到小学所有学科和校本课程，教师参与率高达95%以上。在电子备课的管理上，我也带领着中心学校教务处和各校教导处积极探索行之有效、高效快捷的检查办法和
