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1、主题二：奇妙的身体第一周：（9月21日25日）1、游戏：S形穿梭跑一、活动目标:1、学习曲线跑绕过障碍物。2、增强身体的柔韧性。二、教学重点、难点：教学重难点：培养幼儿身体的灵活性和判断力。三、活动准备：活动场地一块四、教学过程：1、游戏规则、及玩法：（1）四人一组，前后站立。（2）由第一位幼儿开始，转身面向后面的同伴作s形穿梭跑，绕过同伴后站在队尾。（3）直至所有幼儿都参与活动为止。2、教师指导幼儿完成游戏，有错误及时指出纠正。2、游戏：踩影子游戏一、活动目标：1. 锻炼幼儿四散跑的能力。2. 激发幼儿运动的兴趣。3. 培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。二、教学重点、难点：锻炼幼儿四散
2、跑的能力。三、活动准备：安全的场地。四、活动过程：1玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。2游戏玩法：一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。3.集体玩“踩影子”的游戏。4游戏规则：在地上用粉笔画一个大圆圈当做基地，玩踩影子游戏。（1）教师先和23位幼儿一起在圆圈里比赛，看谁先踩到别人的影子。（2）幼儿分组进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则：被踩到影子的幼儿站到圈外，与其他幼儿更换角色，继续开展游戏。3、游戏：听口令一、活动目标：1、复习身体不同部位的名称。2、培养幼儿快速听指令做动作。二、活动准备：场地（一块）三、活动重点、难点：活动重、难点：锻炼幼儿的听口令做动作的反应能力。
3、四、活动过程：1、幼儿按老师的指示，触摸身体的不同部位。例如：老师说“摸鼻子”。幼儿便用手摸鼻子；老师说“摸胳膊”。幼儿便用手摸胳膊。2、游戏：你说我做由老师发出口令，幼儿听到口令后，快速做动作。例如：拉拉你的左耳，这是你的左面，伸出你的左手，手腕转一转；伸出你的右脚，脚尖点一点等。3、做错动作或慢做动作的幼儿，被罚唱一首歌或背诵儿歌。4、游戏：头发、肩膀、膝盖、脚一、活动目标：1、游戏时，使自己的动作与集体保持一致。2、能理解歌词得内容，借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识。二、教学准备：歌曲：头发、肩膀、膝盖、脚。三、教学过程：（1）教师以较慢的速度范唱歌曲头发肩膀膝盖脚2遍，随
4、后教幼儿随伴奏念歌词，让幼儿根据歌词内容指出身体的相应部位。对反应迅速的幼儿及时表扬。（2）教师以常速范唱歌曲，让幼儿迅速地指出身体的相应部位，对反应慢的幼儿进行个别指导。3、幼儿集体唱歌曲头发肩膀膝盖脚。（1）幼儿随伴奏唱歌曲，教师以平常的速度弹奏。（2）让幼儿头发、肩膀、膝盖、脚中任何一个部位的歌词而以指身体部位的动作代替，并让幼儿改变歌唱时的速度和力度。5、游戏：剪刀、石头、布一、教学目标：1、在猜拳游戏中体验快乐。2、培养幼儿遵守游戏规则。二、教学准备：场地（一块）三、教学过程：1教师讲解游戏规则：（1）跨步时不可以挪动步子。（2）手掌停止晃动时，手背朝上者才有向旁边跨步的资格。2.教
5、师指导幼儿玩游戏：游戏玩法：两人并排站立。同时划拳（剪刀、石头、布），赢方尽自己最大的能力向前跨一大步。回过头来继续与对方划拳，赢方还是向前跨一大步。依此类推，先跨到终点为胜。也可让赢方向前立定跳远或是边跳绳边跨步。3.注意事项：（1）游戏前要在场地上确立终点线。6、游戏：青蛙开合跳一、活动目标：1、学习在直线两侧进行开合跳。2、在活动中萌发喜爱和保护青蛙的情感。二、活动准备：活动场地、绿色粉笔。三、重点、难点：重点：学习在直线两侧进行开合跳。难点：培养幼儿遵守游戏规则。四、活动过程：1、先跟老师模仿小青蛙开合跳。2、启发和引导幼儿在直线进行开合跳。幼儿到荷叶上试跳，教师注意观察。3、重点讲解
6、直线两侧开合跳的方法。1) 教师小结并示范：双脚并拢，先双脚打开跳两腿下蹲，双手五指张开手臂伸缩，五指张开在耳侧，再双脚并拢跳。我们用这种方法来跳荷叶吧!2）幼儿用直线开合跳的方法练习跳荷叶。4、游戏：“可爱的小青蛙”1）教师介绍游戏玩法：幼儿扮演小青蛙，用直线开合跳的方法，到池塘对面捉害虫，捉到害虫后跑到操场中间，放进筐子里，然后再去捉不同的害虫，直到把害虫全部捉完。2）规则：掉进水里的小青蛙必须返回重来。3）游戏可以进行2-3次，老师就幼儿跳跃的情况进行点评。7、复习游戏：绕障碍物跑8、游戏：跳房子一、活动目标：1、发展单双脚交替跳的能力。2、巩固对自然数和单双数的认识。二、活动准备：1、
7、彩色粉笔若干。2、房子图。三、活动过程：1、造房子。（1）教师边讲解边示范用粉笔画房子。（2）幼儿5人一组画房子，并填写数字。教师巡回指导。2、跳房子（1）幼儿分组一个跟着一个双脚跳，从房子的第一层跳到第十层（用数字表示楼层）。（2）幼儿一个跟着一个单脚跳，从第一层跳到第十层。（3）幼儿一个跟着一个单双脚交替跳，根据单双数数出相应的动作（单数单脚跳，双数双脚跳）。（4）幼儿自由选择上述三种方法跳房子。如挑错则重新跳，游戏反复进行。第二周：（9月28日10月2日）游戏：好玩的影子游戏一、活动目标：1. 锻炼幼儿的追捉跑（身体活动的基本技能）的能力。2. 通过运动发展幼儿灵敏、协调等身体素质和在运
8、动中自我控制的能力。二、活动准备：有太阳光的天气、干净的场地。三、活动重点、难点：活动重点：锻炼幼儿的追捉跑的能力。活动难点：在运动中自我控制的能力。四、活动过程：1教师组织幼儿站成四路纵队，走成一个大圆。交替进行走、跑练习。2.影子造型。引导幼儿在阳光下，回头看看自己的影子；让幼儿变动一下方位，看看影子有什么变化；让幼儿变化不同姿势，看看影子有什么变化；让幼儿明白将姿势变化和方位变化结合起来，影子也就动起来了。3我和影子做游戏。（1）幼儿两人一组在空地上互相追捉对方的影子，一个人踩，一个人躲，踩到影子后互相交换再玩。（2）暂停游戏，引导幼儿讨论在游戏中怎样才能踩到别人的影子，或者怎样才能不被
9、别人踩到影子。（3）幼儿再次游戏，教师提醒幼儿不能盲目乱跑，要注意观察同伴的行动，进行追捉和躲闪。（4）幼儿熟练后，集体进行游戏，一人踩，其余的幼儿躲，被踩到影子后互相交换再玩。2、听口令做动作（最高最低）一、活动目标：1.认识身体的不同部位，利用肢体创编不同的姿势。2.能分辨高音和低音。二、活动准备：干净的场地、地垫（四块）、音乐三、活动重点、难点：活动重点：能分辨高音和低音。活动难点：利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程：1.准备活动：幼儿跟随音乐在场地上自由走动，音乐停止时便迅速蹲下。2.游戏：听口令做动作（最高最低）1）最高的位置当教师说出身体某部位时，例如：胳膊肘、脚等，幼儿需做出一
10、个姿势，把该部位尽量放到最高位置。老师说出身体的不同部位，让幼儿重复练习。待幼儿熟悉活动后，可分成两组，互相欣赏各人不同的姿势。2）最低的位置3.3、复习游戏：头发、肩膀、膝盖、脚4、游戏：听一听一、活动目标：1、认识身体的不同部位。 2、利用肢体创编不同的姿势。二、活动准备：不同身体部位图卡、歌曲头发、肩膀、膝盖、脚 三、活动重点、难点：活动重点：认识身体的不同部位。活动难点：利用肢体创编不同的姿势。四、活动过程：1、七人一组，六人围圈站在圆圈中央，手持不同身体部位的图卡，例如手、脚、胳膊肘、膝盖等。2.围圈的幼儿随着歌曲头发、肩膀、膝盖、脚的节奏，向同一方向边走边舞动身体，例如模仿鸟飞行、
11、扮猩猩走路等。3音乐结束后，老师利用钢琴请幼儿辨别高低音，并根据站在中央的幼儿所挑选的图卡创编动作。如老师敲出高音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最高位置；如老师敲出低音，幼儿要把与图卡相同的身体部位放到最低位置。站在中央的幼儿可邀请一位做得对的同伴互换位置，继续进行活动。4围圈的幼儿可改变行走方向，重复以上活动。5、复习游戏：青蛙开合跳6、游戏：小矮人走路（辨别高低音）一、活动目标：1.探索并练习双臂上举踮脚走和下蹲动作向前走。2. 乐意听指令在指定范围内进行高人走和矮人走，体验体育游戏的乐趣。二、活动准备：1.场地上有一个大圆圈2.音乐磁带：律动找朋友三、活动重点、难点：活动重难点：练习
12、双臂上举踮脚走和下蹲的动作。四、活动过程：1、热身运动：教师带领幼儿随着音乐表演模仿操：小手和小脚。2、引导幼儿探索高人走和矮人走的动作。（1）大家一起来做一做高人的动作。（双脚踮起，双臂上举）（2）大家一起来学一学矮人的动作。（下蹲动作）（3）学一学：高人和矮人。高人：（双臂上举，踮着脚向前走） 矮人：（下蹲着向前走）3、教师介绍游戏玩法： 宝宝必须在大圆圈中，听指令做踮脚双手上举和蹲下向前走的动作。3、教师带领幼儿在大圆圈中，听指令做相应的高人走和矮人走的动作。提醒幼儿必须听到“高人走”、“矮人走”的指令才做动作，不能提前动，也不能听到指令后不动。7、复习游戏：跳房子8、游戏：我爱做运动一
13、、活动目标：1、幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性2、自由选择运动器械，发现不同玩法。3、在活动中，增进幼儿间的合作力。二、活动准备：1、球、绳、呼拉圈、录音机三、活动重点、难点： 活动重点：在活动中，增进幼儿间的合作力。活动难点：幼儿练习踢、跑、跳、滚、钻等肢体动作，发展幼儿动作协调性活动过程：活动过程：1、 与幼儿一同听音乐，自由做动作。2、老师问：你喜欢玩什么运动器械？你想怎么玩？请说一说，3、 幼儿选择运动器械，自由结伴玩。4、 教师对参与活动的幼儿进行分组式的指导。（1） 参与玩呼拉圈组幼儿中去： A自由探索玩呼啦圈的方法B对玩的方法进行指导，以比赛方式进行，发
14、展幼儿动作协调性（2） 参与玩球组幼儿、 组织幼儿踢球、抛球、夹球、顶球等玩法。 请幼儿任选一种参与小组比赛，发展幼儿相互间合作能力。（3） 教师分别参与沙包组、绳组等，有针对性指导。5、 第三周：（10月5日10月9日）1、游戏：结冰游戏一、活动目标： 1、进一步学习四散奔跑并听信号迅速停下。 2、在游戏中探索迅速结伴的方法。 3、在四散奔跑的过程中注意不与同伴碰撞。 二、活动准备：舒缓的音乐磁带一盘。 三、活动过程： 1、教师带幼儿做准备活动。幼儿找朋友玩“炒蚕豆”的游戏。 2、游戏活动结冰游戏。 （1）老师初步讲解游戏玩法和规则。 幼儿在场地中央四散奔跑，当听到“一人结冰”的口号时，就迅速停住不动。没有停下的就算输了，取消游戏资格。当听到“解冻”时，幼儿又可四散跑。幼儿游戏12次。 2、加深游戏难度： 增加游戏规则一条：如果听到“两人结冰”的口令时，幼儿要赶快找到一个朋友停住不放，听到“三人结冰”时，要找到两个朋友。没停下的和没找到的幼儿都算输。幼儿游戏23次。 3、老师放舒缓的音乐，幼儿随着音乐轻轻拍打自己的腿和手放松。 2、复习游戏：小矮人
