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1、拒绝白色污染 营造绿色地球课题的提出:伴随着人们生活节奏的加快，我们的社会生活正在向便利化、卫生化方向发展。我们都有过这样类似的经历：去超市买一支牙膏或一件很小的商品，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃快餐，服务员会递给你塑料盒装的饭菜；去农贸市场，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类、米面无一不用塑料袋装给你，甚至一头大蒜，也会用一只小塑料袋装起来。虽然这些使用方便、价格低廉的包装给人们的生活带来了许多方便，但另一方面，这些包装材料在使用后往往随手被丢弃，造成了“白色灾难”。学校门口，到处可见学生随手丢弃的食品包装袋和其它的一些塑料袋。这些随处可见的“白色飘落物”既给我们的视觉带来了
2、污染，也严重危害了我们的生态环境，给人类带来了很大的麻烦。活动目标 知识目标：1、 学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的组成及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。2、 学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养独立解决问题能力。能力目标：1、学会分析问题、探索研究的方法，学会简单的调查和采访。 2、树立自主探索的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。联系实际，提高实践能力、创造性思维能力和综合能力。 3、提高学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。学习处理调查
3、数据。 4、形成劳动意识，掌握一定的劳动技能。情感目标： 1积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。加强交流，在跨组交流中实现资源共享。 2了解白色污染的危害非常严重，自觉抵制使用一次性塑料制品，提升环保意识。 3、积极投身社区的白色污染清除服务活动中，增强社会责任感和服务意识。 4、通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。活动实施过程：利用周三的综合实践活动课进行了制定计划、方法指导、实践活动、成果展示、活动评价等步骤。活动一：制定计
4、划全班分成六个小组，每个小组制定各自的小组活动计划。首先明确四个小主题：调查白色垃圾的成分、调查白色垃圾的危害、调查白色垃圾的产生原因，调查怎么清除白色垃圾。各小组自由选择研究的主题，根据所选主题小组分工合作，并填好下表：综合实践课制定计划表 班级_小组_时间_研究主题小组人员计 划 内 容承担任务个人分工安排活动二：方法指导：制定好计划，学生要掌握正确的实践方法,教师要帮助学生找到最有效的探究方法如：上网查找、查阅图书、调查访问等。13小组的同学利用中午和课间的时间去学校图书室、电子阅览室查阅资料，广泛查阅书籍，利用网络形成知识体系。这三个组的同学负责在学校及学校周边的单位，调查访问教师学生
5、和单位工作人员，询问他们对白色垃圾的了解。利用晚上的时间上网查阅关于这方面的信息。46小组的同学利用周末时间去县图书馆查阅资料。去相关部门，例如废品回收站和环保部门进行采访，向他们咨询白色垃圾的污染及回收情况。有电脑的学生利用周末在家的时间到网上查阅相关资料。活动三：实践活动 实践活动阶段也是学生的自主研究阶段，这一阶段学生大约用一周的时间，通过问卷调查，资料搜集，采访有关人员等活动，收集的大量的资料。附：问卷调查表 被调查人： 调查人：1、知道什么是白色垃圾吗（1）知道（ ） （2）不知道 （ ）2、日常生活中装小食品的塑料袋子怎么处理？（1）随手扔掉（ ） （2）放进垃圾桶里（ ） （3）
6、干净的再使用一次（ ） 3、你认为学校的塑料垃圾多吗？（1）多（ ）（2）不多（ ） 4、你知道一次性快餐盒可以回收再利用吗？（1）知道（ ） （2）不知道 （ ） 5、你使用过快餐盒吗？（1）没有（ ） （2）偶尔（ ） （3）经常（ ） 附：学生搜集资料一小组学生调查记录在海陵西路学校门口繁华地段上，一个垃圾箱口统计了一下，半小时扔大大小小的包装袋、快餐盒与塑料制品的次数：早上总共扔接近200次；中午扔了123次；而晚上则扔了87次，这仅仅是一个垃圾箱，一天之内废弃的塑料如此多，不难想象全国乃至整个地球上废弃的塑料，将是一个天文数字。活动四、汇报与展示 学生调查搜集到的资料，课堂上组织汇报
7、交流：（一）白色污染的主要成分：（一组和四组）“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。那么，到底什么是“白色污染”呢？“白色污染”主要指白色的发泡塑料盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。“白色污染”的主要成分为：聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PV）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯树脂（PS）。在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂、热稳定剂、抗氧化剂等。（二）白色污染的主要危害：（五组和六组）1、视觉危害：散落在环境中的塑料废弃物破坏了市容景观。如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具个漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，学校操场上、花园里飘落的纸张，给学校优美的环境造成了污染。这
8、些都给人们的视觉带来不良刺激。2、潜在危害：（1）塑料薄膜废物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。（2）抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。（3）进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。（4）部分塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。使臭氧层变薄。（5）学生浪费的纸张，都是用木材制成的，就等于破坏了生态环境。（三）造成这些“白色污染”的主要原因：（二组）1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收
9、集，能回收的不回收利用，学生的本子没有很好的利用。2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学的处理，放任自流。3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。4、尽管在创建生态旅游县的口号下，我们县城变得整洁得多了，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。（四）怎样清除白色污染（三组）我们应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用。任何一次性餐具不仅不利于环保，而且也是对资源最大的浪费。我们在日常生活中，不应该过度依赖塑料袋。在商店，我们完全可以用一两个塑料袋分类装好的商品，商品重量也完全在袋子的承受范围之内的，有些顾客却硬是要求多拿一
10、两个袋子，生怕袋子里的东西掉出来。大部分消费者把超市塑料袋带回家中当垃圾袋使用，丢弃后对环境造成二次污染。还有，我们应拒绝使用塑料袋去买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋以避免使用上一次性，减少对环境的污染。而盛装食物又可以使用自备的不锈钢或塑胶饭盒，既卫生，还环保，而且不会对身体造成危害。 第三组的同学还撰写了倡议书：同学们，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，保证做到拒绝身边的白色污染，要做到：1、不乱扔垃圾及废物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。2、我们将建议学校设置“垃圾分类存放处”，并积极参与和宣传。3、不浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用
11、可再生利用的用品，减少白色污染。发现身边有破坏环境的行为时，坚持阻止，并对其进行教育。教学反思：这次活动中，我们经历了前期准备、过程指导和研究学习、行动阶段、汇报评价四个环节的组织和学习。学生在活动中，其知识能力、情感态度等方面都有了一定的收获。我主要通过汇报展示让学生知道保护环境的重要性。从效果上看，它既是对前一阶段自主研究中资料收集方法的一个指导，变“收集”为“搜集”，又在学生的情感和意识能力方面有一个促进的作用。 通过这次调查活动，我们了解到：随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重的威
12、胁。每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。使人们出门十分狼狈。因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。我们临朐县城，虽然每天都有数百名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环境意识。环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。我们每个人都有保护环境的责任和义务。同学们，白色污染危害着我们每一个人的身心健康，我们都是地球的孩子，保护地球环境是我们每个人义不容辞的责任，让我们赶快行动起来，从自身做起，日常生活中“弯弯腰，伸伸手”从小事做起，用我们的力量让绿色回到我们的身边吧。代理商以主要城市为区分，具有唯一性与排他性：一个城市或地区只能有一个代理商，别的地区的代理商不能跨地区开拓业务，但两地代理商之间进行合作公关的除外。5
