《二年级心理健康上册教案-第六课 看谁记得快 通用版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级心理健康上册教案-第六课 看谁记得快 通用版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课 看谁记得快一、设计背景 小学儿童的记忆能力与水平的发展，随着年龄增长而提高。主要表现在识记由无意识为主向有意识记为主转化，机械识记向意义识记发展。 根据儿童的记忆特点，可采用直观形象记忆法、口诀记忆法、谐音法、数字特征发现法、意译法等执导儿童进行正确记忆。二、教学目标 1、通过教学，学生了解记忆的重要性。 2、通过了解懂爷爷学习英语的方法，训练学生的记忆能力，培养良好的记忆习惯。 3、教会学生用联想记忆、头脑风暴等方法提高学生的记忆力，树立学生的自信心。三、教学重难点教学重点：学会运用联想记忆、头脑风暴法等方法记住教材中的8个词语。教学难点：能把掌握的记忆方法运用于学习和生活中，从而提
2、高学生的记忆能力。四、教学准备 1、准备好图片素材：阳光、小鸟、实验室、玻璃、花市、中国、手绢、肯德基 2、准备好多媒体课件五、教学过程 1、天真屋 （1）出示图片。学生看图，观察人物的动作、神态。 （2）阅读体验。让学生阅读文字，说说图上的陌生人想干什么？从哪些地方看出来？小芸是怎么说的？ （3）小结过渡，从坏人的神态变化，语言变化，看出其不良动机，小芸这么说，体现其机灵。（设计意图：通过图文并茂的事例，学生发现陌生人的狡诈，体会到小芸保护自己的机灵。） 2、聊天室 （1）换角色说。如果你是小芸，你会怎么做？（如答应带路、说自己有事、让警察叔叔带路，等等） （2）说说小芸，你认为小芸机灵吗？
3、为什么？ （3）总结归纳，遇到危险时，小朋友们要学习小芸的机灵，从容应对，化险为夷。（设计意图：学生通过观察、阅读体验后，认识不对劲机灵地保护自己的重要性。） 3、游戏角 （1）想一想，你曾经遇到哪些危险？当危险发生时我是怎么想的？又是怎样做的？ （2）演一演，如果你遇到以下情景，会怎么想？怎么做？ a.陌生人约去玩。 b.坏人冒充妈妈同事接放学。 c.被坏人强行拉上车 （3）交流分享。遇到危险的时候，采取有效的措施。 （4）总结归纳。学会保护自己很重要，灵活机智地战胜坏人更重要。（设计意图：由学生亲身经历出发，从需要入手，筛选出最佳的自我保护的方法。） 4、加油站 （1）出示材料:小组讨论，如在公罗里，与父母走散了怎么办？在路上被坏人跟踪了怎么办？ （2）比一比，哪种方法更好？你不有哪些好方法？ （3）归纳总结。当我们遇到危险的时候，我们要学会向大人求助，请别人帮忙，这样才能更好地战胜坏人，保护自己。（设计意图：通过讨论、交流等方式，学生筛选出最佳方法，便于应用。） 5、亲子分享 （1）请教父母。还有哪些预防危险和自我保护的方法？ （2）牵手父母。根据家庭实际，和爸爸妈妈一起制订一个自我保护的有效方案。 （3）总结提升。学会自我保护，选择最合适的方法，从而在危险面前镇定自如。（设计意图：课内向课外拓展，掌握更多的自我保护的有效措施。）
