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1、 折一只小兔 教学目标 认识基本的折纸符号。如：指示进展、凹折线、凸折线。掌握基本的折纸技术。如：对角折、对边折。 能够在教师的指导下，折一只会跳的兔子。 让学生尝试自己看图折出简单的造型。 让学生体验到折纸的乐趣，培养学生对折纸的兴趣。 使学生体验到成功，增强自信心，锻炼动手能力。 教学重点难点 :认识折纸的基本符号；能根据示意图，折出简单造型。 掌握折纸的基本技能 教具学具 教师：多媒体课件、折纸造型、手工纸、剪刀、实物投影 学生：手工纸、剪刀 教学过程 （一）学生已有经验激趣导入 板书（折纸）师：同学们，你会折纸吗？你是通过什么渠道学会的？（上幼儿园学的、妈妈教的、同学教的）老师不用人教
2、也会折纸，而且想折什么就会折什么！不信？我呀，是看书自学的（出示折纸书）。你们想不想像老师一样？自己先学会，还可以教教其他同学。 基本活动 1.认识折纸符号 课件出示（逐一学习） （1）指示进展 （2）凹折线（虚线） （3）凸折线（点画线） 掌握基本折法（课件出示） （1）对角折 （2）对边折 3.折会跳的兔子 (1)电脑出示折叠示范图，师生共同学习折叠方法。 a.用正方形纸折出对角线再展开 b.左右两边与对角线对齐折出直角三角形 c.下边的三角形往上包折，再外翻成倒三角 d.左右两边沿中线对折 e.在上端尖角处沿中线剪开，外翻斜折成兔子耳朵 f.给小兔子画上眼睛 (2)评价 谁叠得像 (3)比一比 把折好的小兔子放在书本上，手指敲击书面，比赛谁的小兔子蹦得快！ 拓展活动 （1）看图折小鸟，比比谁折得又快又像！ (2)互相评价 总结 这节课你学会了什么？感觉怎样？ 师：折纸不受时间、地点的限制，一纸在手，变幻无穷。在今后的生活中希望同学们能够多沟通、多交流，与同学分享折纸的快乐！ （课外作业 1.自学，折出一个造型，并至少教会班里的一个好朋友。 2.折纸不仅可以折动物，还可以折花草等其他物品；不仅可以用纸折，还可以使用布等其他材料。请同学们自己去尝试。
