中南大学构建大学生资助体系

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1、1中南大学构建大学生资助体系搭建和谐育人平台高等教育的普及，成才观念的转变，使高校各 项工作面临着前所未有的新形势和新问题。贫困学生资助工作关系到高校乃至社会稳定的大局，关系到我国高等教育事业全面、协调、可持续发展，受到了国家教育部门的高度重视以及整个社会的普遍关注。中南大学本着“ 一切为了学生，为了一切学生”的理念，围绕国家“促进贫困家庭学生文明生活、健康成才，促进和谐校园建设”的主题，将“资助” 与“育人”相结合，构建以“ 国家助学贷款”和“勤工助学” 为主，以 “奖、减、 缓、免、补”等资助形式为辅的大学生资助体系，促进学生的全面发展。一、大学生资助体系特色专业化、科学化、规范化学生资助

2、体系严格按照“ 四 专目标” ，即 专门机构、专职人员、专业背景、 专项经费，搭建服务平台，直接面向贫困学生服务，为贫 困家庭学生提供各项经济资助，努力建设成为贫困学生之家。具体工作包括：建立和维护贫困家庭学生档案；负责国家助学贷款的资格审核及协助发放、贷后管理和诚信教育；负责全校勤工助学活动的管理，开辟和管理勤工助学岗位；负责临时困难补助、学生借款和减免学费等工作；联络、评审 和发放各类助学金；以及其他与贫困家庭学生资助相关的工作等。二、大学生资助体系的主要成绩（一）国家助学贷款我校国家助学贷款工作以国家助学贷款的新政策为契机，从国家助学贷款2存在的贷款人数多、还贷率不高、诚信意识差等问题出

3、发， 严格按照“加强宣传、严格把关、狠抓还款”的工作方针，工作取得了 显著成效，得到了国家教育部、 中国青年报等多家媒体以及广大学生家庭的高度赞誉。1、加强宣传从三个层面加强国家助学贷款新政策的宣传工作：第一，组织学校学生管理干部及辅导员集中学习，了解助学贷款的内容，并 结 合实际工作进行研讨；第二，在全学校学生中开展国家助学贷款知识宣传、教育；第三，充分利用校报、 电视、广播、网站等媒体，广泛宣传国家助学贷款新政策，使广大学生及时了解、熟悉国家助学贷款新政策的内容及其意义。2、严格把关建立严格的班级、年级、学院三级审查，资格、材料、程序三方面的严格把关等制度。第一，严审贷款资格。专门设置了包

4、含成绩 考察和品德考察等内容在内的班级、年 级、学院三级审查。第二，严格要求材料。国家助学贷款申请书，准备家庭贫困三级证明、身份证 复印件，打印学 习成绩单 ，不得有缺漏。第三，严格贷款程序。报送到学校的助学 贷款学生汇总表必须由班干部和班导师、年级辅导员、学院相关领导的层层把关上报，不得越级上报。同 时 ，对于挂科较多、休学、退学、受处分的学生及时通报银行停贷或取消贷款。3、狠抓还贷在国家助学贷款新政策的基础上，结合实际情况，采取了加强还贷工作的 11项举措：开展了丰富多彩的主题教育活动；建立了信息互通机制；建立助学贷款专干的例会制度；建立银行与学校信息互通机制；建立助学贷款工作的奖励机制；

5、建3立助学贷款工作考评机制；建立助学贷款工作停贷制度；建立助学贷款风险基金的补偿制度；发放诚信还贷卡；建立了大学生助学贷款网页；建立相应的提醒、惩罚机制。（二）勤工助学资助体系中分管学生勤工助学工作的勤工助学指导中心历经12年的发展，已经形成了一整套独具特色的运作模式。中心始终坚持以“ 济困助学、培养人才”为宗旨，以培养学生的劳动观 念、增 强学生的自立意 识、帮助家庭 贫困的学生顺利完成学业为目的，搭建“资助”与“育人” 相结合的勤工助学平台。十二年来，在学校领导的关心以及社会各界的支持下，中心已从成立之初的年拥有69万元逐步发展成为拥有年勤工助学基金680余万、基地26个、勤工助学固定岗位

6、2600余个的大型助学机构，每年可安排30000余人次参加勤工助学，年发放工资400余万元，在湖南高校中位居第一，在全国高校中名列前茅。 1、组织机构勤工助学指导中心是在校党委勤工助学指导委员会指导下，学生工作部直接领导的勤工助学的管理机构，中心主任由专职老师担任，两名兼职辅导员担任副主任，下设办公室、财务部、纪检部、宣 传部、市场部、信息部、基地管理部、家教家政服务中心和中国高校勤工助学在线九个部门，同时在湘雅和铁道校区设立分支机构，开辟了文明监 督岗，夜 间巡逻队、雷锋岗 、自行车看护队、海报清洗队、海报书 写队、记者站和宿舍网络管理队，心理咨询员，院系助理，网 络管理员等十余种岗位。同时

7、在湘雅校区和铁道校区设立了分支机构，开辟了文明监督岗，夜间巡逻4队、海报清洗队、海报书写队、记者站和宿舍网络管理 队，心理咨询员，院系助理，网络管理员等二十余种岗位。2、岗位类型根据岗位来源的不同，我校的勤工助学岗位可分为校内岗位和校外岗位。其中，校内岗位分为：技术型：具有相当技术含量和专业技能的岗位，如网络技术人员、科研助理；管理型：协助二级学院或机关部门完成相关管理工作的岗位，如各学院学生助理、各机关部门学生助理等；服务型：为用人部门提供业务服务项目的岗位，如礼仪、家教、雷锋岗、文明监督岗等；劳务型：主要指以体力 劳动为主的岗位，如海 报清洗、夜间 巡逻、报纸发行员、自行车看护等。校外岗位

8、按照工作时间长短分为：临时工（工作时间短于一个星期，如模特、主持人、派单员、调研员、促销员、导购员、翻 译等）；长期工（工作时间长于两个星期少于两个月，如程序员、策划 师、导购员、服 务员等）；全职工（工作时间长两个月，如程序员和策划师等）。3、工作特色 注重工作效率，完善管理体系勤工助学指导中心逐步建立了一整套以中心管理制度为核心，以各部门管理规定为主体的管理制度体系。强化竞争激励机制,调动员工工作的积极性、创造性，推进 了勤工助学工作及制度化和规范化。为提高勤工助学工作效率，提升服务质量，勤工助学指导中心利用自身的人才优势，自主开发了勤工助学的专门网站， 实现了勤工助学信息发布、培 训、考

9、试、招聘、工资查询、考核、评优等网上一条龙服务，为勤工助学提供了完善的网5上处理平台。2000 年 11 月 27 日，中南大学学生工作部在全国率先申请注册“ 中国高校勤工助学在线网站”（http:/）获得成功，并被记录于国际顶尖级域名数据库中。2001 年 3 月 31 日， “中国高校勤工助学在线网站”全面开通，成为全国首家集教育、管理、服务于一体的勤工助学专业管理与服务网。 2002 年3 月，中国高校勤工助学在线网站荣获“湖南省八大 优秀网站”称号。2006 年 4 月，中国高校勤工助学在线网站荣获全国“校园十佳门户网站” 。勤工助学专门网站的设立不但提高了有效提高勤工助学工作效率，而

10、且提升了我校勤工助学工作在全国的影响力。勤工助学指导中心一直以来都十分重视员工的培训工作，采取工作技能培训和综合素质培训与专业培训相结合的方法，加强员工培训，提高员工素质。其中，工作技能培训包括中心工作常识培训、 计算机培 训；综合素质培训包括管理知识、社交技能培训；专业 培训包括网络技术培训等。中勤在线凭借自身的优势，本着“服务师生，培养人才”的宗旨，面向全校同学推出的一项大型免费校园培训活动，提升了员工素质，扩大了勤工助学影响。三年来，中勤在线推出了 net 程序设计班、网 络构架及安全管理班、交互界面 设计班、市 场运营与推广班和精英跆拳道班等免费课程，开设了专项暑期培训班和平时网上培训

11、班 16 期。暑期培训班共培训学员近 800 名，顺利结业的部分优秀学员被中勤在线及我校其他网站吸纳为网站的员工，成为校园网络建设的骨干力量。2006 年 4 月，中勤在线荣获全国“校园十佳门户网站”称号，免费培训班作为中勤在线年度精品栏目之一，一度获得了校内外人士的广泛好评和校内外媒体的多方报道。 岗位设置合理，技术要求高 6勤工助学指导中心一直以来都致力于岗位结构的合理化。目前，勤工助学岗位已从成立之初以劳务型为主的设置格局，转变成为管理型、服务型、技 术型、劳务型相互补充、协调发展的 岗位设置格局。据 统计 ，在 05年全年的岗位安排中，技术专业要求比例已经超过50%。 1999年以来，

12、先后建立了中国高校勤工助学在线、升华网、云麓园、新 闻网、就业信息网、大学生创业网、学子天空、理想 导航、 马列网、学生工作网、中国高校心理在线、中国高校服务 网、研究生 创新园、国防教育网等校内德育网站。2004年承建了湖南省大学生信息港和中国大中学生心理健康教育在线网站，形成了由16个校园网站横向覆盖的网上德育系统。勤工助学指导中心在推进学校网络建设的同时，也培养了学生的能力，并为贫困学生提供了经济支持，解决了他们的生活困难，同时，网站的工作 经历也成了学生求职的重要砝码。 注重勤工助学文化建设,培育学生自立精神为增强勤助中心的凝聚力，提高学生工作积极性，更好地发现人才和培养人才，中心每年

13、开展一些常规 活动和特色活动。以 “自立、自强、拼搏、进取” 为主题,加强组织的文化建设，搭建了两个文化平台：勤工助学专门网站“ 中国高校勤工助学在线” ；勤工助学内部 报纸“ 自强报”。勤助中心多次开展“ 勤工助学先 进事迹报告会” 、“勤工助学主 题征文” 、 “勤工助学辩论赛” 、“每月一星”等活动，这些活动在学生中引起了 强烈反响，激 发了我校学生自立自强、拼搏进 取的精神。 积极开展社会公益活动，真诚回报社会7为回报学校和社会各界一直来对勤工助学工作的广泛关注和支持，我们还积极开展社会公益活动，真 诚回报社会。本着“知识回 报社会、爱心传递真情”的宗旨，我们先后开展两期大型“爱心家教

14、工程”活 动，为广大的贫困大学生提供了一个服 务社会、升华自我的平台，同时也为二百余名贫困家庭子女的教育传递了爱心，创造了极大的社会效益，引起了强烈的社会反响。湖南省副省长许云昭在启动仪式上指出：“ 这是一项 功在当代，利在千秋 的有益活动，是 值得全社会发扬和学 习的！”雷锋岗在校内承担起扶老助弱的责任，自愿陪护一些学校的老教职工；还多次到长沙市第一福利院开展“送温暖” 活动，每年中勤在线都要在学校举办免费电脑维修，受到有关部门和全校老师的肯定与好评。2006年6月，勤工助学指导中心参与了由湖南省卫生厅等单位主办、湖南省疾病预防控制中心、中南大学等单位承办的“让红丝带 在我省高校飘起来”公益

15、活动。 积极开拓校外市场，提高社会实践能力 为了给贫困学生提供更多的勤工助学岗位，我中心成立了市场部，积极建立与商家的合作，拓展校外岗 位，每年 为同学们提供1000 余人次的校外勤工助学机会，为许 多贫困学生缓解了 经济压力， 积累了社会实 践经验。 2004年以来，我校勤工助学中心为同学们提供了3200多个兼职或全职岗位,工资累计800,000余元。4、工作成绩 成为解决贫困学生生活费的主渠道8勤工助学岗位成为解决贫困学生生活费的主要来源。除1170名特困学生每月补助150元外，其他贫困学生都得到不同程度的岗位安排。在每月的2600名固定岗位之外，我们还开辟了 500名左右的校内外临时岗位

16、，平均每月发放工资近37.3万元，解决了大部分贫 困学生的生活费。培育了大量的德才兼备的人才 勤工助学帮助贫困学子顺利完成学业，培育出无数德才兼备的人才，勤工助学的工作经历提高了同学们的实践能力，成为了毕业生们求职的重要资本。参与勤工助学的典型个例：行政学院02级吴晓林同学，他把勤工助学的工 资、 论文稿费 和奖学金创立了一个“ 阳光助学基金”，用以 资助其他贫困生，在一年多时间里，先后 资助过18位贫困学生， 资助金额达5300元。凭着优异的成绩和出色的工作表现被保送为我校研究生。吴晓林所撰写的“长株潭” 农村“ 五保户”养老现状的基本问题和初步建议调查报告受国家领导高度重视，胡锦涛总书记 做出重要批示，要求民政部要好好研究。 2006年，国家民政部部长李学举同志在百忙中也给吴晓林的团队发来亲笔函件，高度 评价他们：“ 难能可贵，集中体现了你们认真读书，学 习时胸怀祖国，昂扬向上、 奋发有为的精神风貌。作 为民政部长，对同学们的这一举动，表示衷