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1、 一、基础（24分）1根据课文默写古诗文。（10分）（1）_，竹中窥落日。（吴均山中杂诗）（1分）（2）木兰诗中“_，_”两句诗写边塞军营生活的艰苦，侧面体现木兰的英勇；而“脱我战时袍，_，_，对镜帖花黄 ”又让我们看到木兰作为女子柔情的一面。（4分）（3）_，双袖龙钟泪不干。（岑参逢入京使）（1分）（4）此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛）（1分）（5）默写王维的竹里馆。（3分）_，_。深林人不知，_。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）shn su（ ）的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光。（2）现在却常是忧郁：一切都是shn x（ ），一切都将会过去。（3）这个方面，情况就ji
2、ng h b tng（ ），而且一反既往了。（4）我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是f r ji zh（ ）的人物了。4下列对病句的修改不正确的一项是（ ）。 (3分)A不管这条路有多难，他却决心要走下去，走到那光辉的终点。（关联词语使用不当，把“却”改为“都”。）B同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。（语意不明确，去掉 “不”。）C七年级同学积极响应校团委为贫困山区孩子捐书献爱心。（缺少成份，在句末添加“的行为”。）D通过这次规范汉字听写比赛，加深了我们对正确书写汉字重要性的认识。（缺主语，删“通过”。）5请你仿照画线的句子，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。（4分）
3、 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强， ， ， 。 二、阅读（46分） （一）（10分）（A）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰:“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如
4、此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 伤仲永（B）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 孙权劝学6 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A士别三日，即更刮目相待。更：重新 B其诗以养父母、收族为意。收：团结、聚C蒙乃始就学。 就：从事 D蒙辞以军中多务。 辞：告辞7把
5、文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。翻译： 8根据内容分别用4个字填空。（A）文写方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“ ”。（B）文写吕蒙“ ”之后，经孙权劝说“ ”，其才略很快就有了惊人的长进。两文一正一反，从不同方面说明了 。（二）（9分）庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。” “三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，
6、而谗言先至。后太子罢质，果不得见。【注释】庞葱：人名，战国时魏国的大臣。邯郸：赵国的都城，在今河北省邯郸县西南十里。大梁：魏国的都城。 （三）福楼拜家的星期天（节选）（10分）那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里，屋子很简陋，墙上空空的，家具也很少。他很讨厌用一些没有实用价值的古董来装饰屋子。他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。第一个来到的往往是伊万屠格涅夫。他像亲兄弟一样地拥抱着这位比他略高的俄国小说家。屠格涅夫对他有一种很强烈并且很深厚的爱。他们相同的思想、哲学观点和才能；共同的趣味、生活和梦想；相同的文学主张和狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合，一
7、见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。过了一会儿，都德也来了。他一来就谈起巴黎的事情，讲叙着这个贪图享受、寻欢作乐并十分活跃和愉快的巴黎。他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人。接着来的是左拉。他爬了六层楼的楼梯累得呼呼直喘。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他很少讲话，总是歪坐着，压着一条腿，用手抓着自己的脚踝，很细心地听大家讲。当一种文学热潮或一种艺术的陶醉使谈话者激动了起来，并把他们卷入一些富于想象的人所喜爱的却又是极端荒谬、忘乎
8、所以的学说中时，他还变得忧虑起来，晃动一下大腿，不时发出几声：“可是可是”然而却被别人的大笑声所淹没。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。最后，他的朋友们一个个地陆续走了。他分别送到前厅，单独和每个人讲一小会儿，紧紧握住对方的手，再热情地大笑着用手拍打几下对方的肩头12对选文内容理解不正确的一项是( )（3分）A从选文段可以看出福楼拜的淡泊宁静、执着文学以及和朋友们的亲密关系。B从段中的划线句可以看出福楼拜和屠格涅夫“惺惺相惜”的知己关系。C从段中的划线句可以看出都德崇尚巴黎的浪漫生活，想给朋友们介绍创作的素材。D从段中的划线句可以看出
9、左拉稳重、温文尔雅的绅士形象。13福楼拜是莫泊桑文学创作的启蒙老师，他曾经告诉莫泊桑表达要用精确形象的词语，而不能满足于“差不多”。下面句子结合加点字词最不能验证福楼拜对莫泊桑创作影响的一句是（ ）（3分）A他只用几句话，就勾画出某人滑稽的轮廓。 B那时福楼拜住在六层楼的一个单身宿舍里。C他就不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。D他的办公桌上总是散乱地铺着写满密密麻麻的字的稿纸。14文中划波浪线的句子运用了哪些人物描写方法？作用是什么？（4分） （四）橡树之谜（17分）来源:一个严寒的冬季，我和几个没见过寒带原是风光的年轻人，到原始森林去探险观光。为了躲避一头受惊扰而暴怒的黑熊，
10、我们惊恐拼命地奔跑。等我停下来喘气的时候，发觉自己已是孤身一人，在莽莽林海深处，迷失了方向。几天后，眼前出现了一片低矮的橡树林，我急不可耐地寻找橡子，可树上地橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了，只留下空空的壳。我趴在地上，扒开积雪，挖地三尺，还是一无所获。 我绝望地靠在一棵枯死地橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵，吹得饥肠辘辘、筋疲力尽的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡地躯壳，我已经整整两天没吃东西了！ 对生命的渴望使我作出最后的努力。我使尽最后的力气，用匕首刮剥枯死的橡树皮，想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时，奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞，每个小洞里都镶嵌着一粒橡子-饱满成熟
11、的橡子，珍珠般闪亮的橡子！ 我疯狂地用匕首挖着小洞里地橡子，噙着泪，感谢大自然的恩赐。 篝火在欢快地跳跃着，映红了洁白的雪地，橡树林显得分外绚丽。我用烤熟得橡子驱散了绝望，恢复了体力，靠北斗星认准了方向，最后回到了驻地。 同伴听了我的奇特经历万分惊讶，我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。 前不久，一位研究寒带原始森林的专家告诉我，拯救我生命的不是什么神灵，而是森林中常见的啄木鸟。他说，啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样，每年秋季都要我自己贮存食物过冬，为了不使贮存的食物被其他动物盗走，它便在树干上啄洞，把食物贮存在其中。我惊呆了，好半天默然无语-当年拯救我生命的，竟然是啄木鸟！ 专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树，它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。” 啊，我的橡树，我的啄木鸟，你们现在还好吗？ （节选自橡树之谜 黄越城）15.“同伴听了我的奇特经历万分惊讶”，请用简洁的文字概述“我”的奇特经历。 （4分） 16.文中画线的两处环境描写，各具有什么作用？根据文意作简要回答。（4分） 17.围绕“橡树的果实”，“我”的心情发生了怎样的变化？请借助文中的词语或者自己的概括，在括号内填上恰当的词语。 （4分） （ ）
