2019年年终目标考核校长述职报告

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1、年终目标考核校长述职报告 年年谈工作,岁岁论收获。每到年末岁首时,心中不免有了许多的感慨,感慨光阴的流逝,感慨岁月的无情,感慨许多事情还未完成但我也提醒自己必须停下来、静下来,认真对自己一年所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足,在盘点中找出差距,在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压,也是一种理性的思考。今天更是接受领导指导、同仁相助的极好机会,下面将我一年来的工作向诸位陈述,恭请领导、同事指正。 一、抓好队伍,整体提高。 1、领导班子团结协作,推进精细化管理,营造和-谐教育的氛围。作为学校负责人,我不断进取,努力提高自己的政治思想素质和理论水平。坚持学习马克思主义哲学,

2、树立正确的人生观和价值观,以自己坦诚的待人态度、踏实的工作作风,为教师作出表率。坚持没有必要外出的事情,就到校上班,尤其是冬季早到校晚回家,加强督课督查工作,收到较好效果,中午一直坚持在办公室上班或就办工桌上午休,能保证工作日日平均达到或超过8小时工作。学校班子成员进行明确分工,实行目标管理,各司其职。强化责任意识、大局意识、管理意识、服务意识、团结意识。为了使精细化管理能够深入落实,我校成立了精细化管理组织,制定出学校精细化目标管理措施。一是教学常规的精细化管理,这项管理工作由教导处李校长负责,成员由教导主任、教研员、教研组长组成。要求教师严格执行教学精细化管理常规,备好每一节课,上好每一堂

3、课,为学生精选每一份习题,组织好每一次测试,做好一次全面的考试评析小结。二是德育工作的精细化管理。这项工作由教导主任彭忠1 主任负责,团总支书记王超同志具体落实,尹东华老师协助抓好中小学生德育工作,成员由各班班主任组成。研究出台了针对学生的一系列激励学生的措施,如:本期规范性开展每周升旗仪式是我校一大亮点,日常行为规范文明班的评选、要求每个学生有座右铭、班内建立激励专栏、开展班级小标兵或班级之星、校园之星等评选活动,发挥和调动学生和队员的积极性,让其在实践中体验成长的快乐。三是后勤管理精细化。这项工作主要由代校长负责,做好校园的硬化、净化、美化、绿化、亮化的精细化管理,让校园一草一木、一墙一廊

4、都育人。四是安全管理精细化。这项工作由彭海波主任负责,做好师生生命和财产安全,学生有序进出学校,利用软性规范教育和硬性制度、纪律管理,确保学校的正常秩序。在这些工作面前,我们默默奉献,常常加班加点,牺牲休息时间,毫无怨言。如:近期阶段重点工作项目工程上要求只有工期,没有假期,工作时间就是五加二等于白加黑的理念上班,保证质量,抢抓进度,因此受到局通报表扬。学校经常召开行政班子成员例会(每1周一次),每次会议要求各位分管领导汇报前期工作,提出工作中发现的问题和遇到的困难,共同探讨解决问题的方案。班子几位同志踏实的工作作风得到了广大教师的基本认可,一个全体教职工充分信任的领导集体基本形成。 2、加强

5、政治学习。 学校根据上级的安排,扎实开展了师德师风活动,利用每周一政治学习,主要学习精神和政府工作报告;学习教育法、义务教育法、中小学管理规程等法律法规。要求教师做好学习笔记,写好学习心得,深入调查撰写调研报告、认真查摆自己工作中存在的问题,2 书写自查分析报告。并要求教师将学习和实践结合起来,用科学发展观来武装自己,引领自己,提高工作效率。认真学习先进人物的事迹,使老师树立“敬业、乐业、奉献、求实、创新”的工作理念,树立“责任心胜于能力”的理念,相信只有责任心强的老师,才会在教学和班级管理上下功夫、想办法,才会主动地更新自己的教育理念,才会教出优秀的学生和教育教学业绩。学校领导通过专题讲座、

6、例会等形式定期和全体教师就师德师风、教师考核、教研教改等方面进行交流座谈,促使全体教师树立了良好的师德师风,教师们爱岗敬业、关心学生的形象得到了社会各界的好评。学校借绩效改革契机,修定了教师年终考核、评先评优评模等各类激励机制,通过认真有效地落实,全体教师的工作积极性得以进一步提高。 3、加强业务学习。人常说:“树人者必先强己”。在社会日益发展的今天,知识更新很快,作为知识的传播者,必须加强学习,树立终身学习的理念,挤时间,抽时间学习提高自身综合素质。 二、以人为本,营造和-谐氛围。 多年在不同工作岗位的工作经历给我这样一个感受:工作哪怕累点,待遇哪怕差点,一定要图个心情愉悦。所以我尽心努力为教职工营造一个宽松和-谐的工作氛围。从自身做起,从不在老师面前摆架子,闲暇时间走进办公室和老师聊天,了解他们生活工作中存在的问题,尽力去帮助他们,分享他们的喜悦。尤其在教职工及家属生病住院,教师思想有波动时都会找他们谈心,让他们在关键时刻感受到来自集体的温暖。遇到老师有困惑时,主动与其谈心,特别举行了教职工恳谈会,听取积极的建议和意见,及时予以解决,收到很好的效果。“快乐地生活,努力地3 年终目标考核校长述职报告全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

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