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1、,绿色圃中学资源网http:/cz.L,1,部编版七年级语文上册课件,第二单元,秋天的怀念,2,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。,3,瘫痪 侍弄 整宿 憔悴 仿膳 豌豆 诀别 烂漫 翻来覆去 絮絮叨叨,读一读,tn hun sh xi qio cu,shn wn ju mn,f x xdodo,4,tn hun 瘫痪,qio cu 憔 悴,sh yng
2、 侍养,絮絮叨叨,fng shn 仿膳,ju bi 诀别,泼泼洒洒,wn du 豌豆,5,一、初读，整体感知。 1给本文分段分段. 2课文几次写到秋天？ 为什么是“秋天”的怀念？（研讨一） 3作者要表达怎样的情感？ 4本文的线索是什么？,6,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,4分段，理解文意 线索：看花,一 1段母亲要带我去看花。 春天看花未看成。我不去。 二 2段我答应母亲去看花。 三 3、4、5自然段：。 写母亲去世前的事。 母亲不能陪我去看花 秋天看花未成行，母亲去世了。 四 6自然段写我对母亲的怀念。 妹妹陪我去看花。秋天看花心已懂。,7,两次
3、写到秋天。一次是在母亲即将去世前。一次是在母亲去世后多年，我和妹妹去北海公园看花。 秋天的怀念，一是在秋天怀念母亲，也是母亲离开的季节，每到秋天“我”就会怀念母亲， 表达对母亲的思念之情。二是也表明经过人生的秋天，母亲牵挂的儿女都已经懂得了怎样面对生活的困境。 以此为题，寄情于秋，感情真挚，寓意深刻。,2初读课文，思考问题：为什么是“秋天”的怀念？解析题目研讨一,8,3 课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子好好活下去，直至生命最后一息的故事。表达了母亲对子女真挚无私的爱，也表达了子女对母亲深深的思念与愧疚。,主旨,可是，史铁生且依然“子欲养而亲不待。” -但愿大家从
4、这篇文章中看到的，不仅仅是母爱，还会看到作者对生命的思索。,9,二品读课文，理解母爱。,1文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？ 2腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？体现在哪儿？ 3品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ 4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,10,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,1文中写了哪几件事情表现母亲对“我”的关爱？,（第一、当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰 (第1节) 二、在病危那天，母亲想方设法央求儿子去北海看花。（第2节） 三、在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。5节） 母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增
5、添痛苦,11,1望着望着天上北归的雁阵，我会,2听着听着收音机里甜美的歌声，我会,3听到母亲提议去看菊花,突然把面前的玻璃砸碎.,猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。,不，我不去！我活着有什么劲！,2双腿瘫痪后，我的脾气变得怎样了呢？,暴怒无常,“我”的暴怒无常体现在哪儿？把这样的句子画出来？,12,绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中学资源网http:/cz.L,3品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？, 挡在窗前。, 央求般的神色。, 一会儿坐下，一会儿站起。, 比我还敏感。,花,双腿瘫痪的儿子,13,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,当我发脾气时，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不
6、见的地方偷偷地注意着我的动静。“当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来眼圈红红的，看着我。”研讨二1,面对我的暴怒无常，母亲逆来顺受，表现出极大地理解，忍耐和宽容，细心，包容，耐心，敏感，小心。“偷偷地”表现了母亲的无奈，宽容，和慈爱。,14,母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。 当一切恢复沉寂后，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我”。,母亲不忍心看到儿子自暴自弃，怕我做傻事。“眼圈红红”说明母亲偷偷哭过，但又不让儿子看到自己难过时候的样子。,细读感悟,15,“听说北海的花都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。” （为了我
7、，母亲虽然爱花，却没有精力、时间也没有心思再养花了。）,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,16,母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。研讨二2,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,“扑”“抓”两个动作，说明母亲十分害怕我禁不住打击，失去生活的勇气。“忍”母亲尽管自己十分悲痛，却抑制悲伤鼓励安慰儿子。,17,4 “咱娘俩在一起，好好儿活，好好儿活” 说“好好儿活”是鼓励我珍惜生命，坚强地活下去。带着几分无奈，几分顽强，母亲自己身染重病，却不挠地与病魔抗争。不想我失去自信和勇气。 朴素的不能再朴素，简单的不能再
8、简单的一句话，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。所体现的母爱竟是那样的意味深长。在这里母亲以悲苦而残缺的余生，教给儿子如何面对有缺憾的人生。,18,“那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦飘落。母亲进来了，挡在窗前” （ 唰唰啦啦 以静衬动，表现了我烦闷不安的心情。母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,19,“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。” “什么时候？” “你要是愿意，就明天。” “好吧，就明天。” “那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的的！” “看完菊
9、花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”,20,当听说我愿意去北海时，母亲“高兴得一会儿坐下，一会儿站起“，还不停地絮絮叨叨地说着 （能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。她希望我能开心、快乐。）,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,21,“还记得那会我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个。”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。研讨二4，5,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,语言描写，一方面我同意出游，母亲十分高兴快乐，另一方面，“她忽然不说了”母亲意识到她说多了
10、，怕勾起我的烦恼。“她比我还敏感”说明他的内心比我还沉重。母亲的爱，细致入微，连说话用词用词方面都注意到了，生怕刺激到我，小心翼翼。,22,她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经病成那样母亲昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿” （在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！）,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,23,“北海的菊花开了，我 推着你去看看吧。”她憔悴 的脸现出央求般的神色。” “央求”什么意思，你读出了怎样的母亲形象。研讨二3,“憔悴 的脸”表明母亲积劳成疾。“央求”是恳求，乞求，苦苦哀求的意思，表现母亲的耐心和慈祥。母亲多么希望我能振作
11、，走出阴影。,4、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？,24,三拓展延伸，理解中心,课文中几次提到了看花？ 文中母亲几次提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母亲要带我去看菊花？ 在最后一节，描写菊花的作用？ 文中多次提到菊花，有何用意？ 史铁生经典语录。,25,母亲 “我”,第一次：,第二次：,“听说北海的花都开了，我推着你去走走”,“不，我不去”,“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”,“什么时候”,第三次：,又是秋天，妹妹推 我去北海看了花。,我俩在一块儿， 要好好儿活,1 同学们，课文中有一个非常重要的情节看花，你们注意到了吗？课文中几次提到了看花？,26,2 文中母亲几次
12、提出要带我去看菊花，仅仅是因为母亲喜欢花吗？“为什么母亲要带我去看菊花？,母亲生前两次要带“我”去北海看菊花，其实是想借此缓解“我”强烈的悲观情绪，让“我”在秋天，在这人生最灰暗的日子里，能感受到这个世界的美丽，明白生命的美好，从而好好的活着。 反映了母亲希望孩子活下去的良苦用心，这也是母爱的集中体现 。“,27,3、文末为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中开的烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”的话，有什么深意？研讨三,菊花象征母亲菊花一样的精神品质，菊花中有母亲的殷切嘱托，也表明“我们”实现了母亲生前的遗愿。描写菊花用来表达“我”对母亲的一片深情和怀念，揭示了文章主旨。 结尾重复母亲的话，表明我
13、们已经懂得了生命的意义和真谛，应该勇敢的面对现实，热爱生命，顽强生活。,28,又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫 。我懂得了母亲没有说完的话。,29,黄的花淡雅,白的花高洁,紫红的花热烈而深沉,30,黄的花淡雅,31,白的花高洁,32,紫红的花热烈而深沉,33,淡雅,高洁,热烈而深沉,我为什么去看菊花？,34,盛开的菊花犹如坚强勇敢地活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘，我最终懂得了母亲“好好儿活”的真正含义，而菊花却成为了我怀念母亲永远的寄托。,35,4文中多次提到菊花，有何用意？,母亲带我看花，是对生
14、命的热爱。 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照。淡雅的黄花：告诉我要活得平淡，做一个实实在在的人。高洁的白花 ：告诉我要活得高尚而纯洁。热烈而深沉的紫红色花：告诉我要活得有热情、有活力，而不张扬。 菊花热烈深沉，是母爱的写照。 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀。,36,研讨与练习四,秋天的怀念以叙事为主，有一定的象征意义，菊花象征母亲高洁的品质。本文以议论为主，多是联想和想象。,写作手法： 1插叙：母亲生病。母亲去世。 2对比： “我”的暴怒对比母亲的体贴。 “我”对生活的绝望对比母亲的坚定。 3开头直叙其事，开门见山。结尾简洁有力。4结构上采用记叙和抒情交融的写法。,37,绿色圃中学资源网ht
15、tp:/cz.L,我们看到了一个怎样的母亲？怎样的儿子？对比手法的运用：,母亲：慈爱、乐观、坚强。 儿子：悲观、烦躁、倔强、暴怒无常但逐渐走向成熟。,文中通过什么来描写我内心的痛苦？,通过”我“的一系列动作，神情， 心理活动来体现。,“我”的暴怒对比母亲的体贴。 “我”对生活的绝望对比母亲的坚定。,38,板书设计秋天的怀念,史铁生,母亲,菊花,淡雅,聪慧,高洁,热烈,深沉,坚忍的意志,艰难的命运,毫不张扬的爱,爱,更爱,怀念,懊悔,悲伤,我真想告诉所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必。我已经懂了可我已经来不及了！,化身,39,在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 我与地坛,40,史铁生经典语录,不要抱怨生活给予了太多的磨难
